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1、2022年高考考试语文技巧现代文阅读 我们知道,在语文的各种考试中,现代文阅读也是必考试的题型之一,在做这方面的题型时须要留意些什么技巧呢?其实方法很简洁的。下面给大家共享一些关于高考考试语文技巧现代文阅读，希望对大家有所帮助。 一、记叙文阅读答题技巧： 1. 文章体裁：记叙文，争论文，散文，小说，诗歌等。 2. 记叙文六要素是什么?时间、地点、人物、事务的起因、经过和结果。 3. 概括文章中心思想的方法： 答：此文记叙了(描写了、说明白),表现了(赞美了、揭示了)。 4. 划分层次(1) 按时间划分(找表示时间的短语);(2)按地点划分(找表示地点的短语);(3)按事情发展过程(找各个事务)
2、;(4) 总分总(掐头去尾) 5. 记叙线索及作用 线索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事务(4)时间(5)地点(6)作者的情感 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事务有机地连在一起，使文章条理清晰、层次清楚。 6.怎样为文章拟标题?找文章的线索或中心 (1) 核心人物;(2)核心事物;(3)核心事务;(4)作者情感 7.题目的作用：概括内容，揭示主题，提示线索 8.记叙文第一段的作用: (1).环境描写:点明故事发生的地点、环境、渲染气氛、引出下文、为下文情节发展作铺垫 。(2).其他:开篇点题,奠定全文的感情基调，设悬念;总领全文。 9.中间句段的作用:承上启下的过度作用，为下
3、文情节发展作铺垫、埋伏笔。 10.结尾争论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题。 11.记叙依次及作用? (1) 顺叙(按事情发展先后依次)作用：叙事有头有尾，条理清楚，读起来脉络清晰、印象深刻。 (2)倒叙(先写结果，再交待前面发生的事。) 作用：造成悬念、吸引读者，避开叙述的平板单调，增加文章的生动性。 (3) 插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事。) 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心 (4)平叙(略) 12.表达方式有：记叙、争论、抒情、描写、说明 13.记叙文中争论的作用? 引发读者思索，点明人物或事务的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。
4、 14.记叙文中抒情的作用? 抒发作者真挚深厚的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。 15.描写的种类及作用? 作用：塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。 种类：按内容分(一)人物描写(1)、概括介绍与详细描写; 肖像(外貌)描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写; (二)环境描写：自然环境、社会环境、环境描写的主要作用： (1)社会环境描写：交代作品的时代背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。在回答时必需结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。 (2)自然环境描写(景物描写)句的主要作用：表现地域风光，提示
5、时间、季节和环境特点;推动情节发展;渲染气氛;烘托人物形象(或衬托人物心情、感情);突出、深化主题。 按描写方式分(1)正面描写(干脆描写) (2)侧面烘托(间接描写) 16.散文种类?(1)叙事散文;(2)抒情散文 17.续写小说结尾? 根据小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。 18.写作手法及作用 常见的表现手法:联想、想像、以小见大、象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先(后)抑后(先)扬、欲扬先抑。 (1) 象征手法： 把特定的意义寄予在所描写的事物上，表达了的情感，增加了文章的表现力。 (2) 对比手法： 通
6、过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。 (3) 衬托(侧面烘托)手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 (4) 讽刺手法：运用比方、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和讪笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。 (5) 欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。 (6) 前后照应(首尾呼应)使情节完整、结构严谨、中心突出。 19. 修辞方法及作用 答题格式：它本身的作用+结合句子的语境 (1) 比方：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。(形象生动地写出了+对象+特性) (2
7、) 拟人：给予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。 (3) 夸张：突出特征，揭示本质，给读者以显明而剧烈的印象。 (4) 排比：条理清楚，节奏显明，增加语势，长于抒情。 (5) 对偶：形式整齐，音韵和谐，相互衬托，互为补充。 (6) 反复：强调某种意思，剧烈抒情，富有感染力。 (7) 设问：自问自答，引人留意，启发思索。 (8) 反问：看法显明，加强语气，剧烈抒情。 注：必需结合相关语句分析。 20.详细词语的含义与作用? 方法:联系词语本义，说明在文中的含义，找出其指代的详细内容。 答：“-”一词原指，这里指，起到了的作用。 21.句子含义? 抓住关键词，分
8、析它的特点及含义，联系上下文再说明。 22.句子在结构上的作用? (1) 承接上文;(2) 开启下文(引出下文) (3) 承上启下(过渡); (4) 为后文作铺垫 23.某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? 动词：不行。因为该词精确、生动、详细地写出了 形容词：不行。因为该词形象生动地描写了 词(如都、特别、只有等)：不行。因为该词精确地说明白的状况(表程度、限制、表时间、表范围等)换了后就变成，与事实不符。 24.一句话中某两个或三个词的依次能否互换?为什么? 答：不能。因为(1)原文与人们相识事物的规律想一样，符合由浅入深、由表及里、有现象到本质的相识过程。(2)该词与上文相对应。(3)
9、这些词是递进关系，不能互换。如“接近文学和爱好文学”等 二、争论文阅读技巧 、论点(证明什么)： 论点应当是明确的推断，是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的句子。论点一般是用推断句的形式表达的。 1.把握文章的论点：中心论点 1个(统帅分论点) 明确：分论点 n个(补充和证明中心论点) 方法 ：从位置上找：标题;开篇;中间;结尾。 分析文章的论据。(可用于检验预想的论点是否恰当) 摘录法(只有分论点，而无中心论点) 2.分析论点是怎样提出的 摆事实讲道理后归结论点; 开宗明义，提出中心论点;通过引名言，提出中心论点 针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点; 叙述作者的
10、一段经验，归结出中心论点; (6)作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最终得出结论，提出中心论点。 、论据(用什么证明) 论据的类型：事实论据(举例后要总结，概述论据要紧扣论点);道理论据(引用名言要分析)。 论据要真实、牢靠，典型(学科、国别、古今等)。 、论证(怎样证明)分析论证过程 论点是怎样提出的; 论点是怎样被证明的(用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理); 联系全文的结构，是否有总结。 (4)、论证的完整性(答：使论证更加全面完整，避开产生误会) (5)、分析论证的作用：证明该段的论点。 (6)论证方法及其作用 1.举例论证：所举的能证明论点的详细事例、概括事实、各种
11、现象、统计数据，及作者对此所做的分析，合为举例论证。(摆事实、事例论证) 作用：说理更详细、观点更显明，劝服力更强。 答题思路：用什么典型事例论证什么论点，论证非常详细，使作者的观点表达得更显明，劝服力更强。 2.道理论证：作者引用的能证明论点的名人名言、为人们承认的理论，作者针对论点所做的分析等。 作用：观点更显明，劝服力更强。 答题思路：用什么道理论证什么论点，使作者的观点表达得更显明，劝服力更强，让人信服。 3.比方论证法：简称喻证法，用人们熟知的事物来作比方证明观点。 作用：说理更生动形象，通俗易懂。 答题思路：把什么比方成什么进行论证，使论证生动形象，更简单让读者接受和理解。 4.对
12、比论证：用正、反两方面的事实或道理论证论点。对比的可以是两个不同的事物，也可以是一个事物的两个不同方面。对比的双方要属于同一范畴，在某些方面表现出相反或相对的性质。 作用：正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。 答题思路：从什么和什么两个方面进行对比论证，使正确错误分明，是非曲直明确，突出了作者的什么观点，让读者有了深刻的印象。 高考语文现代文阅读答题公式 答题时，要特殊留意以下几点：一是紧扣要求，不行泛泛而谈;二是要点要齐全，要多角度思索;三是推敲用语，力求用语精确、简明、规范。 一、体会文章表达 (一)某句话在文中的作用 1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设
13、置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文; 2、文中：承上启下;总领下文;总结上文; 3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(争论文、记叙类文章文、小说)。 (二)句子含义的解答 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比方、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 (三)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? 动词：不行。因为该词精确生动详细地写出了 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了 副词(如都，大都，特别只有等)：不行。因为该词精确地说明白的状况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成，与事
14、实不符。 (四)一句话中某两三个词的依次能否调换?为什么? 不能。因为：(1)与人们相识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一样。(2)该词与上文是一一对应的关系。(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 (五)读出插叙的语段的位置及和全文的联系。 公式：采纳了插叙的写法，既对文章的内容加以补充，又突出了文章的的主题(或丰富了主子公的性格等)。 二、修辞的作用 修辞手法的作用：1)它本身的作用;2)结合句子语境理解。 比方、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。 排比：有气概、加强语气、一挥而就等;答题格式：强调了+对象+特性。 设问：引起读者留意和思索;答题
15、格式：引起读者对+对象+特性的留意和思索。 反问：强调，加强语气等;答题格式：加强语气，强调对+对象+特性的相识。 对比：强调了突出了 反复：强调了 1、读出佳句在文章中的位置及地位 2、公式： 比方：采纳了比方的修辞手法，地描写了，表现了作者对的感情，形象生动。 拟人：采纳了拟人的修辞手法，将赋与人的情感与性格来写，表现了作者对的感情，非常形象，生动(或活灵活现，逼真)。 夸张：采纳了夸张的修辞手法，描写了，表达了作者的情感，联想奇妙，富于形象感。 反问：采纳了反问的修辞手法，用反问的句式把作者的感情表达出来，语气更剧烈，表达的思想也更剧烈。 排比：采纳了排比的修辞手法，描写了的情景，集中地
16、表达了作者的感情，节奏明快，增加了语言的气概。 对偶：采纳了对偶的修辞手法，描写了，抒发了作者对的感情，节奏明快，富于音乐美。 三、概括段意和归纳中心 (一)归纳段意 段意的概括归纳 1.记叙类文章：回答清晰(什么时间、什么地点)什么人做什么事。 格式：(时间+地点)+人+事。 2.说明类文章：回答清晰说明对象是什么，它的特点是什么。 格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点) 3.争论类文章：回答清晰争论的问题是什么，作者观点怎样。 格式：用什么论证方法证明白(论证了)+论点 (二)归纳中心 公式： 写人为主：记叙了赞扬了表达了 记事为主：记叙了(指责了)歌颂了表现了 写景状物：采纳了手
17、法，借助描写，赞扬了抒发了 游记：描写了表达了感情 争论文：文章论述了阐明白 四、记叙的要素的作用 公式： 时间：以的时间为序(或线索)来写，使记叙的过程更清晰。 地点：以的转换为序来写，为人物供应活动环境。 事务：以的事务来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富显明。 人物：以的活动来写，推动故事情节向前发展。 五、描写手法的作用 1、读出描写手法(外貌、语言、动作、心理)在语段中的位置及目的。 2、明确描写类型及相关学问： 外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征。 语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界。 动作(细微环节)描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特
18、征，可使人物具有活力，活灵活现。 心理(神态)描写的主要作用就是呈现人物的精神面貌，尤其是困难的心理主刻画，更能提示人物的精神世界 3、公式： 外貌：描写了的样子，表现了 语言：的语言，生动、传神地展示了内心，表现了 动作：用运的词语，生动、精确地刻画了 心理：等词语写出了，表现了 六、环境描写的作用 1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。 2、公式： 的景物描写，写出了的景色(或环境)，烘托了人物的性格和品质。 的景物描写，结合人物心理活动，表现人物的性格和精神。 3的景物描写，反映了的情景，为全文定下了的感情基调。 七、论证方法的作用 1、在文段中找出相关的论证方法。 2、明确学问：
19、 例证法主要是增加劝服力，通过一两个典型事例，可以使阐述的道理令人信服。 引证法的主要作用是充溢内容，增加劝服的权威性，极具力度和信度。 正反对比论证法的主要作用是使论证更为深刻。 比方论证法的主要作用是深化浅出，通俗易懂，使论证更为详细生动形象。 3、公式： 例证法：采纳了举例的方法，以来说明的观点，列举详实，劝服力强。 引证法：采纳了引证法，以的名言来说理，增加劝服的权威性，极具力度和信度。 正反对比论证法：采纳了正反对比论证法，以来论述，深刻。 比方论证法：采纳了比方论证法，以的比方形象地阐明白 高考考试语文技巧现代文阅读第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页