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1、精品名师归纳总结三年级数学上册教学方案一、学情分析本班同学在这学期共、 人，刚接手这个班， 所以对同学的性格、爱好，都不明白，所以制定这个方案，可以说是摸石头过河，在以后 的工作中如有不妥之处在相应的调整吧！二、教材分析本试验教材仍具有下面几个明显的特点。1、改良笔算教学的编排，表达运算教学改革的理念，重视培育 同学的数感。 运算是帮忙人们解决问题的工具， 是学校生学习数学需要把握的基础学问和基本技能。 本册试验教材的教学中有接近二分之一的内容是运算的教学内容 27 课时，并且大量的是笔算的教学内容。当前的义务训练数学课程改革中， 笔算是被减弱的内容， 不仅“降低了笔算的复杂性和娴熟程度” ，
2、标准中仍提出：提倡算法多样化、防止程式化的表达“算理” 等改革理念。本册试验教材在处理笔算教学内容时，留意表达标准运算教学改革的理念，在内容编排的顺 序、例题的支配、素材的挑选等各个方面都实行了新的措施。1细心设计教学次序，加大教学的步伐。运算的教学次序要 符合儿童学习运算的认知规律，同时符合运算学问本身进展的规律。 试验教材仍旧依据运算教学的基本次序支配教学内容，但是依据标准中有关运算教学的改革理念和教学目标 复杂性和娴熟要求大大降低，重新支配教学的详细步骤，因而削减了教学的课时数和例题数。笔算加减法教学，从现行教材的23 课时削减为 9 课时，例题也从 5 个削减为 2 个。多位数乘一位数
3、的教学，从现行教材的17 课时削减为 13 课时，例题也从 9 个削减为 7 个。这样就明显加大了笔算教学的步伐，节约了教学的时间，留给同学更大的探究和摸索空间。2让同学在自主探究中获得对笔算过程与算理的懂得，不再 显现文字概括形式的运算法就。总结、懂得并且记忆运算法就，是以 往笔算教学的重要环节。 当前的数学课程改革， 强调让同学在现实的情境中懂得概念和法就，防止机械记忆。因此，在笔算教学中，本册 试验教材依据同学已有基础， 提出一些启示性的问题， 引导同学利用学问的迁移，逐步懂得笔算的算理，把握笔算的方法。而不再显现文 字概括形式的运算法就，只是在适当的时候如整理和复习时，让可编辑资料 -
4、 - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学通过小组争论沟通，总结笔算时应留意的问题。这样，一方面防止了同学在不完全懂得算理、 算法的情形下， 机械的记忆“运算法就”， 减轻了同学记忆的负担。另一方面，也与算法多样化的理念相吻合，勉励同学采纳不同的方法运算， 培育同学多样、敏捷的解决问题才能。3让同学在现实情境中懂得运算的意义和作用，培育同学用 数学解决问题的才能和良好的数感。运算是帮忙人们解决问题的工 具，只有在解决问题的详细情境中才能真正表达出它的作用。所以， 应当把运算与实际问题情境联系起来， 将运算作为解决问题的一个组成部分， 这样才能使同学较为深刻的懂得为什么要运算，知道什么时候挑选什么方
5、法进行运算更合理。 这对于培育同学用数学解决问题的才能和良好的数感都是特别有利的。本册试验教材的运算教学部分， 仍旧与前几册教材一样， 留意在现实的问题情境中教学运算， 将运算教学与解决问题教学有机的结合在一起， 让同学在现实情境中懂得运算的意义和作用。4笔算与估算结合教学，加大估算教学的力度。估算的学习 对培育同学的数感具有重要的意义。 同时， 估算也具有重要的有用价值，人们在日常生活中， 经常只需要估算结果。 所以，估算是标准中要加强的运算教学内容。 本册试验教材中大多数运算教学的例题都展现了笔算和估算两种算法。这样的支配，既适时的教学了估算，表 达了“加强估算”、“提倡算法多样化” 的改
6、革理念， 又可培育同学“能为解决问题而挑选适当的算法” 的才能，从而有利于进展同学的数感。2、量与计量的教学联系生活实际，重视同学的感受和体验。量 与计量的各种概念，例如千米、吨、秒等，都是从人们生活和生产的 需要中产生的。这些概念，如长度、质量、时间，都比较抽象，但它 所反映的内容又是特别现实的， 与人们的生活、 生产有着特别亲密的联系。所以，这部分学问的教学， 应使同学在学习过程中体验、 感受、懂得这些概念的含义，初步进展起长度、质量和时间的观念，熟悉数学与生活的亲密联系，提高应用这些学问解决问题的才能。因此，在有关量与计量内容的编排上，试验教材留意设计丰富的、现实的、具 有探干脆的活动，
7、 让同学在现实背景下感受和体验有关的学问，经受探究和发觉的过程。3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和才能的培育。在本册试验教材中，关于空间与图形的教学内容， 有四边形和测量的大部分内容，这些内容对于同学懂得、把握、描述可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结现实空间， 获得解决实际问题的学问， 进展同学的空间观念都有着重要的作用。 对于这些内容的编排， 教材一方面留意让同学通过实际操作获得丰富的感性体会， 另一方面就是让同学通过自主探究获得对学问的懂得。几何形象直观的探究活动不仅为进展同学的创新意识供应了更有利的条件，而且为进展同学的空间观念奠定了很好的基础。三
8、、教学目标这一册教材的教学目标是，使同学：1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2、会口算一位数乘整十、整百数。会笔算一位数乘二、三位数， 并会进行估算。能娴熟的运算除数和商是一位数的有余数的除法。3、初步熟悉简洁的分数分母小于10，会读、写分数并知道各部分的名称， 初步熟悉分数的大小， 会运算简洁的同分母分数的加减法。4、初步熟悉平行四边形，把握长方形和正方形的特点，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。知道周长的含义，会运算长方形、正方形的周长。能估量一些物体的长度，并会进行测量。5、熟悉长度单位千米，初步建立1 千米的长度观念，知道 1 千米=1000 米。熟悉质量单位
9、吨，初步建立1 吨的质量观念，知道 1 吨=1000 千克。熟悉时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60 秒，会进行一些有关时间的简洁运算。6、初步体验有些大事的发生是确定的，有些就是不确定的。能 够列出简洁试验全部可能发生的结果， 知道大事发生的可能性是有大小的，能对一些简洁大事发生的可能性做出描述。7、能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面的摸索问题的意识， 初步形成观看、分析及推理的才能。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。10体验数学与日常生活的亲密联系， 初步形成综合运用数学学问解
10、决问题的才能四、主要教学措施1、重视教学情形的创设，关注同学的生活体会，供应丰富的感 性材料， 加强同学的操作活动， 结合生活实际帮忙同学建立有关的数学概念。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、培育同学估测、估算的意识，重视培育同学的估测、估算能力。3、让同学通过解决实际问题来学习运算，提高教学的实效性，4、运用“迁移”法进行教学，培育同学举一反三的才能。5、引导同学独立摸索、合作沟通，让同学体验探究的乐趣。恰当、适时的运用小组合作学习方式， 重视培育同学的应用意识和解决实际问题的才能。6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。7、留意同学对运算过程和方法的懂得，抓住重点，突破难点， 使同学打下扎实的学问基础。8、让同学充分经受猜想、试验、验证的过程，主动建构数学知识。二十五、教学进度表及课时支配周次教学内容课时备注一报名二测量32 课时机动课三千米的熟悉5四万以内的加法5五万以内的减法、整理和复习5六国庆假七四边形5八四边形、有余数的除法5九有余数的除法5十时、分、秒4半期考试一天十一填一填、说一说5十二多位数乘一位数多位数乘一位数5十三多位数乘一位数5十四分数的初步熟悉5十五分数的初步熟悉可能性5十六数学广角5十七掷一掷总复习5十八、十九总复习82 课时机动课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载