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1、1 / 4 恩江二小高效课堂导学案三 年级语文科第一 学期主备人： 吴艳华课 题1、我们的民族小学课 时第一课时学 习目 标、会认个生字，会写个生字。2、正确读写新词并能理解词语意思。3、正确流利地朗读课文，了解课文大致内容。一、分层预习 ,学生自学1、搜集有关少数民族的资料，比如，我国有哪些少数民族、少数民族服饰的图片及民族之间团结友爱的故事。2、自读课文 13 遍，要求正确、流利。3、自学课文生字，理解新词的意思，要求读准字音，熟记字形，并通过工具书或上下文理解新词的意思。（1）注音坪坝戴招蝴蝶孔雀舞铜粗尾（2）熟读并理解词语坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招
2、引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃。二、自学检测 ,发现难点一、展示互动，检查预习1、初读课文收获：（1）、师导入课题。“我们的民族小学”(2) 、 生 展 示 自 己 找 到 的 有 关 图 片 ， 介 绍 自 己 了 解 的 少 数 民 族 的 情 况 。教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。2、说说自己所在的小学和民族小学有什么不同之处。3、学习字词检查。老师把精力放在大部分学生疑惑或错误较多的地方。（1）、指名读生字，新词。 (2) 、小组合作学习生字新词，分小组讲解。对部分学生已掌握的知识以“小老师”的形式互教互学。进行字词检验，领读、指名读、开火车读在解决字
3、音的基础上，让学生互相提醒需注意的字形、词意，从音、形、义三方面引领。三、教师引领 , 合作探究精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页2 / 4 1、 试读课文：指名读课文，正音。用一句话说说民族小学给你留下了什么深刻的印象？你喜欢这所学校吗？2、教师可引导学生总结概括主要内容的方法。3、课文按什么顺序叙述的？在文中勾画出关键词。4、民族学校那么美，你从书上的哪些地方看出来？请你有感情地把这些句子读一读。5、学生再读课文，把认为美的句子的用曲线画出来，并读一读。6、小组内交流自己喜欢的段落。四、展示提升，总结拓展1、民族
4、学校那么美，你从书上的哪些地方看出来？请你有感情地把这些句子读一读。2、精彩补白：我知道，课文是按（）、（）、（）这样的顺序写的。3、通过学习，我们了解了他们上学路上、课堂学习、课余玩耍的情景，感受到这是一座美丽、团结、友爱的边疆小学。你喜欢这座民族小学吗？请对那里的学生说几句话吧。五、分层练习，当堂检测1、看拼音，写词语。 h di p ng b chu n d i k ng qu（）（）（）（） zh o y n c zhu ng t ng zh ng ti o w（）（） （）（）2、辨字组词：坪（）孔（）粗（）戴（）评（）孙（）祖（）带（）3、我能填上合适的词语：( )的朋友（）的服装
5、（）的花瓣（）的老师（）的小鸟（）的枝干恩江二小高效课堂导学案三 年级语文科第一 学期主备人： 吴艳华精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页3 / 4 课 题1、我们的民族小学课 时第二课时学 习目 标1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。2、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。3背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。一、分层预习 ,学生自学1、我知道作者是怀着（）和（）的感情来写这篇文章的。我从等句子体会出作者这种感情的。我能读出作
6、者的这种情感，你能跟我比一比吗？2、课文是在什么情况下写小动物的，为什么要写这些小动物呢？作者写小动物的原因是3、这篇文章真美，我最喜欢的句子和段落是二、自学检测 ,发现难点分组学习课文，小组长带领同学讨论并完成预习题，把不懂得举手提问。1、2 题是难点。三、教师引领 , 合作探究一、朗读感悟1读读说说，学习第一自然段。你仿佛看到小朋友是怎样上学的？用“有的有的还有的”交流描述。引导学生体会上课时民族小学的同学们非常专心听讲。a 你上学的第一天是怎么想的？学生畅所欲言。b 是啊！开学了，又可以见到朝夕相处的老师同学，有可以在美丽的学校学习新本领，是多么激动高兴事啊！你能用这样的心情读读这段话吗
7、？学生自读自练，指名交流。2读读说说演演，学习第二、三自然段。a、你喜欢这所民族小学吗？分组讨论交流，引导学生说出喜欢的理由，如：上课时民族小学的学生读课文非常好听，下课时他们尽情嬉戏，非常快乐等等。b、这读书的声音究竟有多好听啊？找出课文中的句子说一说。C、从哪些地方可以看出窗外很安静？这些小动物为什么会如此安静？用“因为所以”的句D、情景表演：几个小朋友分别扮演树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子，请“它们”做评委，其他小朋友感情朗读第二、三自然段，如果读得好的话，“它们”就如课文所示，围拢过来静静地聆听。e、激情朗读：同学们读得可真好，为了鼓励大家，今天老师允许大家一起和民族小学的小朋友一起游戏，你想
8、玩什么？引导学生口述，再朗读该部分。下课了，大家在大青树下也赶来看热闹。如果你是“小鸟、松鼠、山狸”看到同学们玩会怎么想、怎么说？第四段：说说句中省略号的意思，你还仿佛看到了什么？也可以看出小作者对字学校的什么样的感情？四、展示提升，总结拓展1、这篇文章真美，我最喜欢的句子和段落是精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页4 / 4 五、分层练习，当堂检测1、按查字典方法填表。查带点的字部首再查几画在词语中的意思招手大坝2、把句子补充完整。1. 窗外十分安静，_ 。2. 古老的钟挂在_ 。3. 上学了， _ ，学校显得非常热闹。六、目标达成情况与课后反思学年度课后反思与目标达成一检查人：二检查人：三检查人：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页