《2022年《我们的民族小学》教学设计 .pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年《我们的民族小学》教学设计 .pdf(5页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1 我们的民族小学教学目标:1. 会认 5 个生字,会写 2 个生字。正确读写“坪坝、穿戴、摇晃”等词语。2. 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3. 了解民族小学学生幸福的学习生活,体会课文表达的自豪和赞美之情,并受到民族团结的教育。4. 抄写描写窗外安静的句子,初步体会这些句子的含义。重点、难点:1. 引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解,了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活,体会贯穿全文的自豪、赞美之情。2. 体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。教学准备:爱我中华歌曲的片;傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族等各民族的图片;生字词语卡片。 (课
2、前布置学生搜集有关少数民族的资料。)教学过程:一、预习探究1. 播放爱我中华歌曲的片,说说片中哪些少数民族你认识。2. 教师相机拿出各民族的图片及出示相关词语:傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族,认识生字“傣”。3. 顺势切入:清晨,这些来自不同民族的小朋友,早早地起了床,迎着朝阳,踩着露珠,蹦蹦跳跳,高高兴兴地朝同一个地方走去,他们要去哪呀?(我们的民族小学)对,那可是一个充满欢笑,美丽而可爱的地方,今天咱们一起去走一走,看一看,保证你们去了就舍不得离开,(板书课题)齐读课题。4自由读课文,做到以下三点:标标出自然段的序号。划用自己喜欢的符号,划出不认识的生字。二次精品资料 - - - 欢迎
3、下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - - 读把不认识的生字借助拼音或字典读一读,并把课文读通顺。二、合作交流1检查生字词。(课件出示生词)(1)同位互读。(2)小老师领读。(3)齐读。2让我们把生字词回放到课文中,看谁能把课文读得有声有色(指名读课文,正音) 。3. 请同学们再来默读课文, 看看课文主要写了什么内容?试着用一句话说说民族小学给你留下了怎样深刻的印象?学生自由读文后交流汇报:三、品读体验1. 下面请同学们再来细读课文, 边读边用喜欢的符号划出:从哪些词
4、句中读出了民族小学的美丽和快乐。2. 生读文标划后,小组交流。3. 师组织反馈:指名读标划的句段, 按学生回答随机出示以下句段:(1) 出示: 早晨,从山坡上,还有汉族。 自由读。 从这句话中,你读出了什么?用读书声告诉大家有多美!还从“有有有还有”中,读出了有许多民族的小学生来这儿上学。仿佛看到小朋友是怎样上学的?(迎着朝阳,闻着花香,听着鸟的歌唱,蹦蹦跳跳,高高兴兴)读出此时的心情吧!你能用“有有有还有”描述下面的场景吗?体育课时,操场上春天,公园里(2)你还从哪儿读出了美: 出示:那鲜艳的民族服装,把学校打扮得更加绚丽多彩。 展示学生课前收集的少数民族的服装,理解“鲜精品资料 - - -
5、 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - - 艳” “绚丽多彩”。 请同学们听首歌,再说说他们为什么都是好朋友,播放爱我中华 ,生听后,谈感受。 师小结 : 是呀,我国有 56 个民族,各民族团结友爱,和睦相处,共同生活在祖国妈妈的怀抱里,就像文中写的一样,齐读:大家都成了好朋友。(3) 出示: 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。从这儿你感受到什么? 师引读:是呀,同学们是有礼貌的孩子,他们向(生接读)在校园里欢唱的小鸟打招
6、呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。在这美丽的的校园里,他们快乐的向(生接读)在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。 想象:同学们会跟小鸟说什么?跟老师说些什么呢?见到国旗同学们会想些什么? 指导朗读:这是多么激动高兴的事啊!你能用这样的心情读读这段话吗?学生自读,指名读。(4) 出示:这时候,窗外十分安静,树枝好象都在听同学们读课文。是那样好奇地听着同学们读课文。 自由轻声读这段话, 你能读出民族小学的孩子们是怎样上课的吗?想象民族小学的孩子们上课的情景。 是呀,正像同学们想的一样,可文中并没有写同学们积极、投入的表现,而是用窗外的景象,来衬托同学们的认真
7、, 这可是写作的一种新奇方法啊! 让我们再来读这段话,记住这种方法。 从哪些地方可以看出窗外很安静?这些小动物为什么会如此安静?请用“因为所以”的句式说一说。 如果我们就是窗外的蝴蝶、小猴、小鸟、树枝,我们会怎样想呢?把自己的那种感受读出来好吗? 民族小学的同学们的课余生活怎样呢?你来告诉大家吧!(指名读相关语句)精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - - 评价:从大家的读书声中,老师看到了民族小学孩子们快乐的身影,在这美丽和谐的环境中健康活
8、泼地成长(板书:学习生活的美)(5) 这就是我们美丽、团结、快乐的民族小学,让我们齐读最后一段。 你读出了小作者对学校什么样的感情? 你能说出句中省略号的意思吗?(指名说)你还仿佛看到了什么?结合课本插图,写一写吧。四、巩固延伸1同学们,你们的课余生活是怎么安排的?让我们把每天的课余生活记录下来。可以用日记的方式来记,也可以用列表格的方式来记,以后我们再来交流。2. 学唱歌曲爱我中华。板书设计 : 路上的景美骄傲1 我们的民族小学学生的行为美自豪(美丽、快乐、和谐)学习生活快乐怀念教学问题解决最佳方案:教学反思:精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - - 文档编码:KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -