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1、2022年高考语文的复习建议 整个高三复习过程可分为梳理、冲刺、点睛几大部分，同学们应当做好每一轮复习。下面给大家共享一些关于高考语文的复习建议，希望对大家有所帮助。 高考语文的复习建议 一、目标与过程 第一轮复习是整个高三备考环节中最主要的一环。之所以这样讲，理由有二。其一，这是最全面的、最完整的一环。在这一时间段中，要有安排、有目标地涉及全部高考考查的学问点与实力点。此后，再无这样全面应对的过程了。其二，这是最深化、最系统的一环。在这一环节中，不仅会较为深化地探触到各个学问点、实力点，而且还会关注到它们之间彼此的内在关联，建立彼此关联的网络。同学依据以上目标，在这一过程中，当结合自我实际，
2、合理有效支配好“过程”。同时还可以请相关老师看看，提出修改看法，力求让此过程契合自我实际和班级整体支配的实际。这一阶段，用时最长，从整体的状况上，支配好个人学习过程，是特别重要的一件事。 二、制定到践行 安排制定好，肯定要付出实际行动，充分利用每一秒钟意味着生命的延长。不要再在忙乱中苦恼，有安排地支配生活。肯定要信任自己，最大化做到合理安排、充分复习、突出重点。 人生本就有限，而又有太多太多的时间在苦恼、迷茫与毫无节制的享受中荒废。人是善变的，而白纸黑字却恒久不变，违反了规划，只会助长自己的惰性，使人深深的陷入懊悔与自责。在茫茫大海中，人常会迷失方向。不如出海前就带好海图和罗盘，时刻提示自己不
3、要撞上暗礁。人性本不爱吃苦，只好给他鞭策与激励，使人生不断前进;人性本爱享乐，那就在辛勤耕耘后使他感到先苦后甜的无限乐趣并周而复始，进一步发觉学习中获得学问的欢乐，学习过程带来的探求探讨之乐趣。一切提前安排好，不会慌乱，不会惊慌，留下的只有镇定自若与必胜的信念。 三、循序以渐进 整体的规划做好了，局部细微环节才能跟得上。每一天的学习支配看似是独立的，又能保持与整体步骤的和谐一样。保证了过程，才有可能最大限度地实现目标。每天都知道自己应当干什么，干什么才最有效，这样，复习备考虽说是艰苦的，但心底却总能漾起欢乐。 四、课上牵课下 在处理“过程”问题时，还要留意处理好课上与课下的关系。首先，课下，自
4、己要通过努力，将“龙”备好画好;期盼课堂，在课上得到老师充分的帮助，点亮龙“睛”，这样，“龙”必会破壁飞出，整个复习就会“活”起来。其次，还有可能须要依据老师点出的“睛”，去修改完善自己打算的“龙”。龙爪威猛，龙身腾跃，再配有灼灼双睛，“龙”也自会飞腾而去。 五、全局想细微环节 将基础学问(语音、字形、同义词辨析、成语、病句、文言文阅读)支配时，既要留意专题性，又要留意分散性。 基础学问中很多实力点的落实须要记忆，但不能盲目记忆，只靠工夫。如“惹是生非”中“是”字常常被误写为“事”，这主要是因为不了解“是”与“非”的关联，“是非”在词中是指冲突，争端。再如“寒暄”中的“暄”常常被误写为“喧”，
5、细致推究就会发觉“寒”与“暄”是意义相反的两个字，是指寒和暖，明白了这一点就不会再误写误用了。 对于病句，要着重留意用足例句。对精选出来的例句要坚持“辨(感性)一析(理性)一改(操作)”三步走战略：辨就是能从结构性和语义性两个层面辨别正误;析就是能分析错例属于六种病句中的哪一类;改就是能将错例修改正确，这一点虽然不是近年来高考的重点，但它特别有助于我们在正误的比照中加深对各种病句类型的理解。通过三步走战略，精耕细作，务求辨得准、析得清、改得正，从而真正做到精选精练，以一当十。只有这样，才能跳出题海战术，收到事半功倍的复习实效。 写作的改善，离不开词汇量的积累。在字词备考的过程中，要留意进一步了
6、解词语意蕴，增加对词语的敏感力。如“水光潋滟”可以想象为描摹的是这样的一幅图景：最是那一片烟雨朦胧，轻轻荡漾在湖水中心，浅浅的暖暖的阳光温顺的摩挲着一切，轻掬一捧清湜，看阳光跳动在手心，反着漂亮光线 高考语文文言文复习技巧 一、诵读课文积累语言材料和学问 传统的国文教学非常讲究熟读成诵，而今日老师的常用讲解分析取代了琅琅书声，学生在作业时，也只知笔练，不闻诵读。其实，诵读通过声音来体验字词句篇的语言形象，从而大大促进了对作品思想内涵的感悟。在吟咏过程中，反复品尝文章中有生命力的字词语句，咀嚼消化汲取，不断丰富自己的语言储备，化为自己的血肉。这种语言材料和学问的积累，正是语文功底的基石。不读、少
7、读，必定难以培育文言文的语感，缺乏个中的意蕴情趣，甚至连词句的语意都把握不住。 目前，由于高考不运用课本中的语言材料命题，忽视教材的复习，甚至把复读重温学过的课文视为无效劳动的状况严峻存在。适度的扩展阅读、加强练习是必要的，但对教材中的课文弃之不顾，无疑是舍本逐末的做法。 事实上，高考题中的答案基本上是课文中语言材料的干脆迁移。2003年上海春季高考中，有一个得分率较低的题目。原句是“主子曰：邻家孽畜，可厌乃尔!”要求说明句中“乃尔”一词。其实，这个词在课文孔雀东南飞中早已学过。原句是“府吏再拜过，长叹空房中，作计乃尔立。”这里的“乃尔”作“这样”解。全句的意思是“(自杀的)办法就这样打定了。
8、”考题中的“乃尔”，正是说明为“这样，如此”。再如，2002年上海高考题中，要求说明“旬日”和“已而”两个词的含义。我们在课文中学过的相应的词，分别出现在廉颇蔺相如列传中的“已而相如出，望见廉颇”和促织中的“旬余，杖至百”等句子中。“旬日”作“十天”解。“已而”作“不久”解。这些示例，绝不是偶见现象。可以说，高考试卷上不论是文言词句的理解，还是被视为“得分点”的语法现象，都能干脆间接地在课文中找到相同点。高三阶段脚踏实地全面复读学过的课文是非常必要的。 以复习课文为基点，适当地拓展和延长，熟识各种题型的解题思路是必不行少的。但盲目多练不免事倍功半甚至劳而无功，应当把感性材料的积累与理性学问的梳
9、理结合起来。这就须要对古汉语的一些词法和句法进行有效的归纳和梳理。 二、留意归纳比照常用词 在词法上，可以对课文中学过的古今异义词、通假字、谦敬副词、兼词、时间词和各种词类活用的类型，包括使动、意动、为动等用法作一些归纳梳理，并且从中体会一些规律性的东西。值得一提的是，对常用实词、虚词的多义性及兼类现象也应特殊关注。2003年上海高考卷中，要求写出文中两个“绝”字的含义。前句“余与二奴东越二岭，人迹绝矣”中的“绝”作“不见”解，与“千山鸟飞绝”中的“绝”同义;而后句“涉不必有津，冲湍恶泷，不无绝也”中的“绝”是“横渡”之意，与劝学中“假舟楫者，非能水也，而绝江河”中的“绝”同解。这个难度不高的
10、词，答题正确率却不高，假如平常复习时能留意对这些常用词归纳比照的话，是简单应对的。 文言词一般以单音词为主体，但也不能不加强对一些双音词的梳理。如连绵词、同义复词、偏义复词、复式虚词及一些语义比较固定的语词。去年上海高考题中，要求将“盖目眶尽肿，不行开合也”一句译成现代汉语。难度并不高，但有相当多的考生对偏义复词不甚了解，结果把“开合”这个偏义复词当作两个词处理，闹出了“张不开，闭不上”的笑话。如对课文中偏义复词的句子作过一番梳理的话，那结果就完全不一样了。 三、句式的把握与梳理同样重要 在句法上，句式的把握和梳理同样重要。在常见句式中，仍有不少同学对宾语前置句式和定语后置句式感到难以把握，这
11、当然与不注意涵咏、缺乏语感有关，但与理不清这些句式的语法结构的规律也不无关系，可见对有关例句的归纳梳理是很有必要的。此外，对一些习惯句式的把握和梳理也须引起足够重视。诸如“无乃乎?”、“其之谓也”、“何为?”等结构较固定的句式务必特别熟识。今年上海高考中“奈为医者戒余勿食何?”一句的翻译，使很多考生失分。其缘由是对“奈何?”的句式毫无感觉，只能妄加揣测，胡乱作答了。 高考语文冲刺复习留意事项 一、进一步增加对词语的敏感与确认 汉语的基本单位是词语，无论基础学问的强化与巩固，还是读与写方面更有效的得分，其实都离不开对词语的敏感与确认。词构成句，局构成篇，对关键词的漠视，就会对句子形成错误的理解。
12、对关键句的错误理解又会干脆影响到对全篇的精确理解。一模之后，结合考生自我的实际状况，进一步增加对词语的敏感与确认，是高考备考的重中之重。 如对字形的考查，很多人备考，一味以“多”，以“不断重复”取胜，其实不必完全这样。“和盘托出”中的“和”常常被误写为“合”，“和”是连同之意，是指连同盘子一起把东西端出来。比方把真实思想或事实经过全说出来。了解了“和盘托出”的意义后，就不会再将“和”写作“合”了。只“练”不“思”，效果自然不会太好。再如“绵里藏针”一词是形容柔中有刚，而非在棉花中藏着针，因此“棉”不能代替“绵”。 现代文阅读中亦蕴含着这样的规律。我们看下面这个语段： 千里河西走廊，在我身临其境
13、之前，总以为那里是黄尘充满、阒寂荒芜的，明显是受了古诗的浸染，“千山空皓雪，万里尽黄沙”之类的诗句，已经在脑海里扎了根，这次实地一看，才了解到真相。原来，河西走廊竟是甘肃最富庶的地区，这片铁马金戈的古战场，如今已被国家划定为重要的商品粮基地。当你驻足武威、张掖，肯定会为那里的依依杨柳、森森苇帐、富裕的粮田、丰硕的果园所构成的“江南秀色”所倾倒。(2022年北京卷祁连雪) 有的同学将这个语段理解为：河西走廊曾经贫瘠，现在经过主动建设，成为了富裕之地。明显，这位同学忽视了文中“这次实地一看，才了解到真相。原来”这样的关键信息，对“原来”这个关键词没有形成敏感，结果错解了文意。 增加对词语形成敏感和
14、确认，还表现在作文中。2022年四川卷的作文题是“总有一种期盼”。在这个题目中，不仅“期盼”是重点，“总”也是很关键的词语。“总”，表达的含义是始终的，持续的，不间断地，有韧性的，不会轻易变更的“期盼”与“总”，对于得分而言都是重要的。我们试看一篇胜利的高考的高分作文，便会发觉，此位考生对“期盼”与“总”的关注，是并重的。 时尚正在招摇过市，我们的优秀传统文化却在渐行渐远 当“火星文”夹杂“梨花体”翩跹而至，而我们的五千年文明却溃不成军时，我总有一种期盼：我们的优秀传统文化何时回家? 当“偷菜热”携带“疯狂英语”袭卷神州，而我们的五千年文明却被遗忘在那个蒹葭苍苍的年头时，我总有一种期盼：我们的优秀传统文化何时回家? 面对数次严峻袭来的现实，作者的“期盼”始终不改，这便是“总”的情怀。 二、进一步增加对材料的占有与把控 一模之后，我们要加强对材料的占有与把控。考生占有的材料择其要，可以高度地概括为9类：生命发觉、情怀依依、精神强度、艺术之光、万物有灵、中西对比、生活温度、质疑追问、民族文化。此9类，须要考生重点加以关注。 高考语文的复习建议第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页