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1、幼 儿 师 范 学 院 试 卷（卷）课程名称：学前美术教育适用学期：第 4 学期适用专业：学前教育适用层次：本科班级：学号：姓名题号一二三四五六总分得分阅卷教师签名一、单项选择题（ 15 题 2 分）1.儿童美术是指儿童所从事的（）A 创作活动B 造型艺术活动C 节奏活动D 写画艺术活动2.儿童 2 岁后，会画出偶发的图形，以下特点不是偶发的图形的是（）A是儿童画和成人画的桥梁B.不一定与画纸的四周有固定的关系C.图形的形状不一定清晰可辨D.暗示了图形所要表示的意思3.陈鹤琴将儿童绘画发展分为四个理论：（）A 涂鸦期 -象征期 -写实期 -定型期B 涂鸦期 -象征期 -定型期 -写实期C 涂鸦
2、期 -写实期 -象征期 -定型期D 涂鸦期 -写实期 -定型期 -象征期4.荣格把（）看成是人类大脑结构及人类意识和无意识的中级根源，是儿童和成人共同喜爱的。A 太阳B 向阳花C 蝌蚪人D 曼陀罗5.大班剪纸课题设计是让儿童“ 自剪自贴 ” ，重点在（）A 剪 B 贴 C 画 D 折得分精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页6.美国美术教育家（）对一百万张儿童画进行研究，并归纳了儿童从动作到有意义表征的发展过程。A 弗洛伊德B 华生C 凯洛格D 齐赛克7.以下表述错误的是（）A 儿童更多重视的是造型，而不是色彩B 学前儿
3、童一般不会用透视方法构图C 儿童早期画的人常被叫做“ 蝌蚪人 ”D2 岁前儿童已经可以画出“ 太阳 ” 了8.儿童在（）阶段，将艺术视为社会化产物，而不仅仅是个人成就。A 主观偏好B 美与写实C 原创表现D 形式风格9.凯洛格把（）的幼儿在无意识的状态下所画的涂鸦线称作基本的涂鸦线。A 2 岁或 2 岁以下B 3 岁或 3 岁以下C 4 岁或 4 岁以下D 5 岁或 5 岁以下10.下列表述错误的是（）A 美术教学必须走在儿童发展前面B 学前儿童美术活动的目标去向包括行为目标等两个方面C 学前儿童教育活动是一个完整的体系D 儿童美术教育的要求或多或少会打上时代的烙印11.在物体画中，（ ）是幼
4、儿心理发展中泛灵论的反映A 夸张式B 拟人化C 透明式D 展开式12.午餐后带孩子在院内散步，和幼儿谈论一年四季景色的变化，随机欣赏孩子们带来的新玩具等，都属于（）A 幼儿园环境布置活动B 随机的美术指导C 美术角活动D 美术课程13 帕森斯儿童审美感知发展分为（）个阶段A.6 B.5 C.4 D.3 14 以下表述错误的是（）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页A 幼儿园绘画活动的类型只有两种B 泥工能帮助儿童认识事物，形成空间概念C 小班泥工最初的课题是让儿童玩泥D 教师应该在大班绘画活动中安排一些民族花纹的课题1
5、5 教师应该自觉运用（）了解教育活动对幼儿发展的适宜性和有效性。A 教育手段B 教育目的C 教育活动D 教育评价二、多项选择题（ 8 题 2 分）16.美术的本质包括（）A 认识本质B 生活本质C 社会本质D 审美本质17. 下列绘画要求正确的有（）A 要求 3-4 岁儿童能画出直线、曲线、折线B 要求 3-4 岁儿童能选择与物体相似的颜色C 要求 4-5 岁儿童能运用对比色D 要求 4-5 岁儿童能认识常见固有色并说出名称18. 教师运用讲授法教学的基本要求有（）A 讲授内容要有科学性、艺术性和教育性B 要遵循启发性原则C 讲授的语言要生动有趣、富有情感，符合幼儿的年龄特点D 坚持体态语与讲
6、解相配合的原则19 前苏联心理学家维果茨基认为，教师至少应该确定儿童的两种发展水平（）A 现有发展水平B 预期发展水平C 学年发展水平D 最近发展区20.学前儿童美术教育的总目标包括（）得分精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页A 能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美B 喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验C 能得到美的熏陶和培养D 能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动21幼儿园美术学科或领域的教育可分为以下三种（）A 涂鸦教育B 绘画教育C 手工教育D 美术欣赏教育22在纸工活动中，为小班设计的课题主要是（
7、）A 玩纸B 撕纸C 粘贴 D 剪纸23 尝试法是引导探究为主的方法，它分为以下4 个步骤： ( ) A设置情境 -尝试练习 -探索讨论 -讲解指导B设置情境 -探索讨论 -尝试练习 -讲解指导C设置情境 -讲解指导 -探索讨论 -尝试练习D设置情境 -探索讨论 -尝试练习 -讲解指导三、判断题（ 10题 1 分）（）24.美术是人类用于获得想象形式、美化环境的基本方法。（）25.社会美术教育是幼儿园美术教育的延伸和补充。对（）26.学前儿童一般不会用透视方法构图。对（）27. 瓦伦汀认为8-9 岁儿童在欣赏图画时显然缺乏一种整体感。错（）28.新生儿出生后不久，就出现了颜色视觉。对（）29.
8、家长不应盲目地把孩子送入美术班学习。对（）30.手工制作能力在5-7 岁处于灵活展现阶段对（）31.家长不能简单用“ 像” 与“ 不像 ” 来评价孩子的作品。对（）32.演示法和讲授法都是以语言传递信息为主的方法错得分精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页（）33.学前儿童美术教育评价要讲求激励性原则。对四、简答题（ 4 题7 分）39. 教师运用讲授法教学的基本要求1 做好讨论准备2 教师要启发、引导幼儿讨论3 教师要进行小结40简述教师指导小班儿童绘画应从哪几方面着手1 为孩子准备涂鸦的工具和材料2 鼓励儿童大胆地作画3.为幼儿创设绘画的情境41幼儿园美术教育的特点1 幼儿园美术教育是建构儿童审美心理的教育2 是培养审美表现能力的教育3 是培养审美创造能力的教育42家庭美术教育的方法1 创设良好的家庭美术环境2 初步感知美术的基本要素3 鼓励儿童多欣赏美的事物4 正确对待儿童的美术学习五、论述题（ 1 题12 分）43. 学前儿童绘画发展要经历哪几个阶段？各阶段的发展特点是什么？得分得分精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页