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1、分数的初步认识分数的初步认识人教新课标三年级数学上册人教新课标三年级数学上册学习目标学习目标1. 1. 初步认识几分之一，建立分数的初步概念，初步认识几分之一，建立分数的初步概念，会读、写几分之一。会读、写几分之一。2. 2. 借助直观演示、操作、观察、概括，等方借助直观演示、操作、观察、概括，等方法，引导同学们感受几分之一的形成过程。法，引导同学们感受几分之一的形成过程。能比较分子是能比较分子是1 1的分数的大小。的分数的大小。你能折出一个正方形的你能折出一个正方形的 ？折一折折一折14把一个圆平均分成三份，每份是把一个圆平均分成三份，每份是它的（它的（ ）把一张长方形的纸对折，再对折，把一
2、张长方形的纸对折，再对折，把这张纸平均分成（把这张纸平均分成（ ）份，每份是）份，每份是它的（它的（ ）13144将一条线段平均分成将一条线段平均分成7 7份，每份是份，每份是它的（它的（ ）1713像像 、 、 、 这样的数，我这样的数，我们都把它叫做们都把它叫做分数分数。121417比一比比一比1214跟我学技巧跟我学技巧: 同样一个图形，平均分的份数越多，同样一个图形，平均分的份数越多，每份就越少；分的份数越少，每份每份就越少；分的份数越少，每份就越多。也就是说，分子相同时，就越多。也就是说，分子相同时，分母越大，分数越小，分母越小，分母越大，分数越小，分母越小，分数越大。分数越大。我能更细心（判断题）我能更细心（判断题）（1）把一张纸分成三份，每份是这张纸的 。（ ）（2）2、 、 都是分数。（ ）（3） 比 大。（ ）（4）分母越大，分数越大。（ ）1313121415看谁填得准看谁填得准（1）把一个苹果（ ）切成四瓣，每瓣是这个苹果的（ ）分之（ ）,写作（ ）（2）八分之一写作（ ），六分之一写作（ ）平均平均四四一一161814比较大小我最棒比较大小我最棒14131216112191816120121719作业：课本第96页练习二十二的第13题。