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1、1 / 11 教育学心理学试卷及答案教育学部分一、选择题：本大题共13 个小题，每小题2 分，共 26 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内。1 中 国 历 史 上 最 早 专 门 论 述 教 育 问 题 的 文 献 是 （）A论语B大学C学记D中庸2教育科学体系中的基础学科是（）A教育经济学B教育学C心理学D学校管理学3决定教育性质的根本因素是（）A社会生产力B政治经济制度C上层建筑D科学技术4“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（）A环境B遗传C教育D社会活动5课的类型一般分为两大类，即（）A 讲授课和练习课
2、B 讲授课和复习课C 讲授课和实验课D 单一课和综合课6 学 记 上 说 ： “ 不 陵 节 而 施 ” ， 这 句 话 体 现 了 （）A 循 序 渐 进的 教 案 原 则B 启发 性 教 案 原 则C 因 材 施 教的 教 案 原 则D 巩固 性 教 案 原 则7教师的表率作用主要体现在（）A言行一致B衣着整洁C举止端庄D谈吐文雅8德育是指教育者培养受教育者（）A政治立场和观点的教育B政治思想品质的教育C共产主义道德品质教育D品德的教育9教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）A指导自我教育法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法10 课 外 校 外 教 育 与
3、课 内 教 育 的 共 同 之 处 在 于 ， 它 们 都 是 （）A受教案计划和教案大纲规范的B有目的、有计划、有组织进行的C师生共同参与的D学生自愿选择的11 马 克思 主义 观点 认 为 ，培 养全 面发 展 的 人 的 唯 一 方 法 是 （）A脑力劳动与体力劳动相结合B城市与农村相结合精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 11 页2 / 11 C知识分子与工人农民相结合D教育与生产劳动相结合12 学生 年龄特 征中 所指的两 个 方面 是（）A 认 识 和 情感 的 特 征B 情 感和 意 志 的 特 征C 气 质
4、和 性格 的 特 征D 生 理和 心 理 的 特 征13 中 国 实 行 的 第 一 个 现 代 学 制 被 称 为 是 （）A壬寅学制B癸卯学制C壬子癸丑学制D壬戌学制二、填空题：本大题共5 个小题，共 10 个空，每空 1 分，共 10 分。把答案填在题中横线上。14最早建立在心理学和伦理学基础上的教育专著是教育家撰写的。15欧洲封建社会里，曾出现过教育和教育两种有代表性的教育体系。16教师备课要求写出三种计划，这三种计划是计划、课题计划和计划。17 德 育 过 程 的 基 本 矛 盾 是和之 间 的 矛 盾 。18课外校外教育的组织形式一般包括三大类，即群众性活动、活动和活动。三 、 简
5、 答 题 ： 本 大 题 共3个 小 题 ， 每 小 题8 分 ， 共24分 。19当前我国基础教育课程改革中，课程任务和课程实施方面的改革目标是什么？20班主任应如何组织培养班集体？21我国中小学德育应遵循哪些德育原则？22 试论掌握知识和发展智力相统一的规律。参考答案教育学部分一、选择题1 C 2 B 3 B 4 A 5 D 6 A 7 A 8 D 9 D 10 B 11 D 12 D 13 B 二、填空题14赫尔巴特普通教育学15教会骑士16学期（或学年）教案进度课时17 社 会 要 求 的 道 德 规 范学 生 原 有 的 品 德 水 平 （ 基 础 ）18小组个人三、简答题答案要点1
6、9改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 11 页3 / 11 能 力 ， 分 析 和 解 决 问 题 的 能 力 以 及 交 流 与 合 作 的 能 力 。20（1）确立班集体的奋斗目标；（2）选择和培养班干部；（3）培养正确的集体舆论和优良的班风；（4）组织多样的
7、教育活动。21（1）社会主义方向性原则；（2）从学生实际出发的原则；（3）知行统一的原则；（4）集体教育和个别教育相结合的原则；（5）正面教育与纪律约束相结合的原则；（6 ）依靠积极因素、克服消极因素的原则；（ 7 ） 尊 重 、 信 任 学 生 与 严 格 要 求 学 生 相 结 合 的 原 则 ；（8）教育影响的一致性和连贯性原则。四、论述题答案要点22（1）掌握知识是发展智力的基础，不能脱离知识的传授和掌握凭空发展智力。（2）智力的发展是学生进一步掌握知识的条件和工具；智力发展水平的高低直接制约着学生掌握知识的深度、广度和速度。（3）知识多少和智力水平高低不一定成正比。我们要求在教案过程
8、中向学生传授 知 识 的 同 时 ， 有 计 划 、 有 目 的 、 自 觉 地 发 展 学 生 智 力 。一、选择题 ( 多选、少选、错选，此小题无分。每小题2 分，共 14 分) 1被称为世界上第一部研究教育的专著是( ) 。A教育没话B教育学 C学记 D雄辩术原理E论语2( ) 年，颁布了中华人民共和国义务教育法。A 1985 B 1986 C1988 D 1993 E，1997 3实施素质教育应当贯穿于：( ) A中小学教育 B社会教育 C成人教育 D 家庭教育 E高等教育4生产力发展决定教育的( ) 。A机会 B规模 C性质 D速度E理念5构成人的思想品德的基本要素包括( ) 。A知
9、 B思C行 D情E做6教育的根本任务是( ) 。A传授知识 B增强技能C教书育人D学会认知E学会做人7教案的组织形式是( ) 。 A复式教案B个别教案C问题教案D班级授课E分组教案精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 11 页4 / 11 二、填空题 ( 每小题 1 分，共 U分) 1教育是人类社会特有的一种，是培养人的一种社会活动。2教案原则对教案活动具有功能。3实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在的各个环节中。4我国中小学教育具有基础性、全面性、的特点。5前苏联教育家维果茨基提出了要探索儿童的理论，即判
10、断儿童的现实水平和潜在水平。620 世纪中叶，美国教育心理学家提出了以学科的基本结构构建课程的理论。7任何知识都来自直接经验，是掌握间接经验的桥梁。8因材施教原则是依据学生规律提出的。9美国中小学课程改革发展趋势是加强基础、加强课程现代化。10教师的劳动具有复杂性、长期性、示范性等特点。11教师必须自觉遵守宪法、法律和，使自己的言行举止具有示范性。三、名词解释每小题 3 分，共 9分 ) 1素质教育2人的身心发展3德育内容四、简答题 ( 每小题 6 分，共 18 分) 1教师的劳动价值。2我国中小学课程改革的基本趋势。3教案方法优选的标准是什么? 五、论述题 ( 每小题 16 分，共 32 分
11、) 1试论教育与生产力的关系。2，联系实际，试论教师主导与调动学生积极性相结合的规律。六、实例分析(16 分) 有一次，女教师画了一个圆圈儿问大学生：“这是什么?”大学生思考良久，底气不足地说了一句：“可能是零。”又一次女教师画了个同样的圆圈儿问一群小学生：“这是什么 ?”孩子们立即七嘴八舌地回答：“是太阳”、“是烧饼”、“是足球”、“是西瓜”，“是老师的大眼睛”女教师听了，不由得目瞪口呆。你对这一现象有什么看法，请从培养学生创新精神和实践能力的理念分析。电大教育学试卷答案及评分标准2004 年 7 月一、选择题 (14 分) 1C 2 B 3 ABCDE 4 BC 5 ACD 6 C 7 B
12、DE 二、填空题 (11 分) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 11 页5 / 11 1社会现象2指导性3教育活动 4 义务性 5 最近发展区 6 布鲁纳 7 直接经验 8 身心发展 9 更新课程内容 l0 创造性 11 职业道德三、名词解释(9 分) 1素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。2人的身心发展是指人的身体的发展，知识、技能的获得，思想、品德的形成，审美情操的陶冶，也
13、就是德、智、体、美、劳几方面的发展。3德育内容是指在思想教育过程中用以影响学生思想品德形成发展的价值观念和行为规范体系。四、简答题 (18 分) 1教师的劳动价值. 要点： (1) 发展价值； (15 分)(2) 文化价值； (1 5 分)(3) 政治价值； (1 5分 )(4) 经济价值。 (1 分 ) 2我国中小学课程改革的基本趋势。要点： (1) 课程结构日趋合理化；(1 5 分)(2) 课程内容综合化；(1 ，5 分)(3) 课程形式多样化； (1 5 分)(4) 重视智力开发与学生能力培养；(1 5 分)(5) 重视个别差异。(1 5分) 3教案方法优选的标准是什么? 要点： (1)
14、 与教案目的和任务相适应；(1 分)(2) 与教案内容相符合；(1 分)(3) 与学生心理特征、知识水平相适应；(2 分)(4) 与教师特点相符合；(1 分 )(5) 教案条件。 (1 分) 五、论述题 (32 分) 1试论教育与生产力的关系要点：生产力的发展制约着教育的发展：(1) 生产力的发展制约着教育的发展；(2) 生产力发展水平影响着教育事业发展的规模和速度；(3) 生产力发展水平影响着教育内容和专业设置； (4) 生产力发展水平影响着教案方法、教案设备和教案组织形式的改革。教育的经济功能：(1) 教育是提高经济效益的重要前提；(2) 教育是知识经济社会发展的重要因素，可为社会带来巨大
15、的经济价值：(3) 教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力，是劳动力再生产和提高的重要手段之一；(4) 教育可以生产新的科学知识、新的生产力。2联系实际，试论教师主导与调动学生积极性相结合的规律要点： (1) 发挥教师的主导作用是学生简捷有效地学习的必要条件。(2) 调动学生学习的主动性是教师有效地进行教案的一个重要因素；(3) 教师的主导作用与学生的主动性是相互依存的，相互统一的；(4) 在教案过程中，要防止两种偏向。六、实例分析(16 分) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 11 页6 / 11 要求： 1结
16、合提供的实例进行分析；2有明确的观点，观点和材料统一，语言通畅；3分析文字在500 字以上。电大教育学试卷2004 年 1月一、选择题 ( 多选、少选、错选，此小题无分。每小题2 分，共 14 分) 1生产力发展决定教育的。A.性质B机会 C. 规模D.管理体制E.速度2实施素质教育应当贯穿于，A中小学教育B社会教育C成人教育D家庭教育 E高等教育3我国学制的层次结构有。A 幼儿教育B初等教育 C 中等教育 D高等教育 E 研究生教育4“温故而知新”是指教案应遵循。A.循序渐进原则 B理论联系实际原则C.巩固性原则 D因材施教原则E.全面发展原则5. 以语言为主的教案方法有。A.讲授法B.谈话
17、法C.演示法D.讨论法E.实验法6教案的基本组织形式是。A.发现教案B班组授课制 C. 问题教案D个别教案E. 分组教案7主张课内外结合培养人才，并亲自在帕夫雷什中学建立了“智力生活基地”的前苏联当代著名教育家是_。A.凯洛夫B赞可夫C.马卡连科 D巴班斯基 E苏霍姆林斯基二、填空题 ( 每空 1 分，共 11 分) 1中国乃至世界上最早的一部教育专著是_。2我国中小学教育具有_、全面性、义务性的特点。3小学生的思维发展特点是由具体形象思维过渡到_。420 世纪，美国教育心理学家_提出了按学科的基本结构构建课程的理论，5学校教案的根本任务是促进学生的_。6构成人的思想品德的基本要素包括_、_、
18、_、_。7教师的劳动具有复杂性、_、长期性、 _等特点。三、名词解释(每小题 3 分，共 9分 ) 1我国现行教育方针2启发式3自我教育四、简答题 ( 每小题 6 分，共 18 分) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 11 页7 / 11 1简述教育要素及其关系。2简述中小学德育的基本原则。3简述班主任工作的内容。五、论述题 (32 分) 1结合当前教改实际，谈谈在教案中如何贯彻理论联系实际的原则。2结合实际，谈谈你对教师的教育能力素养的认识。六、实例分析(16 分) ( 文字在 300 字以上 ) 一位小学教师发现有一个
19、孩子上课总是举手，可是叫起来他却答不上来，引得下面同学窃笑不已。老师私下问他为什么这么做，他说如果老师提问不举手，同学们会在课下叫他傻瓜。显然，学生身处两难境地，为逃避嘲笑，只好在自己不会的情况下一次又一次举起了手。这个无奈的孩子在冒险。他往往被不明真相而气恼的教师当众训斥。而这位细心的老师观察到学生内心的变化，与他约定，当真会时高高举左手，不会时举右手，渐渐地这个孩子越来越多地举起了他骄傲的左手，越来越好地回答出老师的提问。你认为这位老师的做法如何?请从教师的职业道德方面进行分析。电大教育学试卷答案及评分标准2004 年 1 月一、选择题 ( 每小题 2 分，共 14 分) 1C E 2 A
20、 B C D E 3A B C D 4C 5A B D 6B D E 7E 二、填空题 ( 每空 1 分，共 11 分) 1学记 2基础性3抽象逻辑思维4布鲁纳5全面发展6知情意行7创造性示范性三、名词解释(每小题 3 分，共 9分 ) 1我国现行的教育方针是：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。2启发式是指从学生的实际出发，以学生为学习的主体，引导学生积极思维，使他们自觉 地完成学习任务，从而培养和提高学生分析问题和解决问题的能力。3自我教育是指个体为形成、巩固和发展良好的思想品德而自觉进行的思想修养、思想转化和
21、行为控制等活动。四、简答题 ( 每小题 6 分，共 18 分) 1教育要素及其关系。要点：基本要素是：教育者、受教育者、教育内容、教育手段。(4 分) 四者关系为：他们共同存在于一个系统之中，相互联系、相互影响、相互制约。(2 分) 2中小学德育的基本原则。(1) 现实性和方向性相结合原则； (2)知行统一原则；(3) 以积极因素克服消极因素原则；精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 11 页8 / 11 (4) 严格要求与尊重信任相结合原则；(5) 教育影响的一致性和连续性原则； (6) 集体教育和个别教育相结合的原则；(7
22、) 正面教育、疏通引导的原则。3班主任工作的内容。(1) 研究和了解学生；(2) 做好学生的思想工作；(3) 指导学生学习方法，提高学生的生活能力； (4) 组织班集体活动；(5) 做好校内外的协调工作；(6) 做好学生评价工作；(7) 班主任工作计划与总结。五、论述题 (32 分) 1教案中如何贯彻理论联系实际的原则？要点： (6 分 ) (1)加强基础知识教案；(2) 根据教材特点和学生的实际情况，有目的地联系实际； (3) 重视培养学生运用知识的能力。论述：10 分2你对教师的教育能力素养的认识。要点： (6 分) (1)教材分析和再创能力；(2) 言语表达能力； (3) 组织管理能力；
23、(4) 教育科研能力。论述：10 分六、实例分析(16 分) 要求： 1结合提供的实例进行分析；2有明确的观点，观点和材料统一，语言通畅；3分析文字在300 字以上。一、选择题 ( 将下列每个小题中备选的正确答案选出来，并把它们的标号填入题中的横线上。多选、少选、错选，此小题无分。每小题 2 分，共 14分) 1，生产力发展决定教育的。 A. 性质 B机会 C. 规模 D. 管理体制 E. 速度2实施素质教育应当贯穿于， A. 中小学教育 B社会教育 C. 成人教育 D家庭教育 E. 高等教育3我国学制的层次结构有。 A. 幼儿教育 B初等教育 C. 中等教育 D高等教育 E研究生教育4“温故
24、而知新”是指教案应遵循。 A. 循序渐进原则 B理论联系实际原则 C. 巩固性原则 D因材施教原则E.全面发展原则5. 以语言为主的教案方法有。A.讲授法 B. 谈话法C.演示法 D. 讨论法精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 11 页9 / 11 E.实验法6教案的基本组织形式是。A.发现教案 B班组授课制C.问题教案 D个别教案E.分组教案7主张课内外结合培养人才，并亲自在帕夫雷什中学建立了“智力生活基地”的前苏联当代著名教育家是_。A.凯洛夫 B赞可夫C.马卡连科 D巴班斯基E苏霍姆林斯基二、填空题 ( 每空 1 分，
25、共 11 分) 1中国乃至世界上最早的一部教育专著是_。2我国中小学教育具有一、全面性、义务性的特点。3小学生的思维发展特点是由具体形象思维过渡到420 世纪，美国教育心理学家提出了按学科的基本结构构建课程的理论，5学校教案的根本任务是促进学生的。6构成人的思想品德的基本要素包括、，、。7教师的劳动具有复杂性、长期性、等特点。三、名词解释 (每小题 3 分，共 9 分) 1我国现行教育方针2启发式3自我教育四、简答题 ( 每小题 6 分，共 18 分) 1简述教育要素及其关系。2简述中小学德育的基本原则。3简述班主任工作的内容。五、论述题 (32 分) 1结合当前教改实际，谈谈在教案中如何贯彻
26、理论联系实际的原则。2结合实际，谈谈你对教师的教育能力素养的认识。六、实例分析 (16 分) ( 文字在 300字以上 ) 会时举左手，不会时举右手一位小学教师发现有一个孩子上课总是举手，可是叫起来他却答不上来，引得下面同学窃笑不已。老师私下问他为什么这么做，他说如果老师提问不举手，同学们会在课下叫他傻瓜。显然，学生身处两难境地，为逃避嘲笑，只好在自己不会的情况下一次又一次举起了手。这个无奈的孩子在冒险。他往往被不明真相而气恼的教师当众训斥。而这位细心的老师观察到学生内心的变化，与他约定，当真会时高高举左手，不会时举右手，渐渐地这个孩子越来越多地举起了他骄傲的左手，越来越好地回答出老师的提问。
27、你认为这位老师的做法如何?请从教师的职业道德方面进行分析中央广播电视大学20032004 学年度第一学期“开放专科”期末考试精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 11 页10 / 11 公共事业专业教育学试卷答案及评分标准( 供参考 ) 一、选择题 ( 每小题 2 分，共 14 分) 1 C E 2A B C D E 3 A B C D 4 C 5A B D 6 B D E 7 E 二、填空题 ( 每空 1 分，共 11 分) 1 学记 2基础性 3抽象逻辑思维 4布鲁纳 5 全面发展 6知 情 意 行 7创造性示范性三、名词
28、解释 ( 每小题 3 分，共 9 分) 1 我国现行的教育方针是：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 2 启发式是指从学生的实际出发，以学生为学习的主体，引导学生积极思维，使他们自觉地完成学习任务，从而培养和提高学生分析问题和解决问题的能力。 3 ，自我教育是指个体为形成、巩固和发展良好的思想品德而自觉进行的思想修养、思想转化和行为控制等活动。每小题 3 分。解释准确的，得3 分；解释不严谨的，扣12 分；解释错误或没解释的，扣3 分。四、简答题 ( 每小题 6 分，共 18 分) 1教育要素及其关系。要点：基本
29、要素是：教育者、受教育者、教育内容、教育手段。(4 分) 四者关系为：他们共同存在于一个系统之中，相互联系、相互影响、相互制约。 (2 分) 2中小学德育的基本原则。 (1) 现实性和方向性相结合原则； (2) 知行统一原则， (3) 以积极因素克服消极因素原则； (4) 严格要求与尊重信任相结合原则； (5) 教育影响的一致性和连续性原则； (6) 集体教育和个别教育相结合的原则；(7)正面教育、疏通引导的原则。 ( 答对1 个1 分，答对6 个即可得该题的满分6 分，但不得超过6 分 ) 3班主任工作的内容。(1)研究和了解学生；(2)做好学生的思想工作；(3)指导学生学习方法，提高学生的
30、生活能力；(4)组 织班集体活 动；(5)做好校内外 的协调工作；(6)做 好 学 生 评 价 工 作 ； (7)班 主 任 工 作 计 划 与 总 结 。 ( 答对1 个1 分，答对6 个即可得该题的满分6 分，但不得超过6 分 ) 五、论述题(32分) 评分标准：1每小题16分； 2 要点全，并能紧密联系实际谈出自己的看法，在10 16 分内酌情给分；精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 11 页11 / 11 3 要点全，联系实际不紧密，笼统地谈看法，在6 10 分内酌情给分；4只答要点，最多给6分。1教案中如何贯彻理
31、论联系实际的原则要点：(6分) (1)加强基础知识教案；(2)根 据 教 材 特 点 和 学 生 的 实 际 情 况 ， 有 目 的 地 联 系 实 际 ；(3)重视培养学生运用知识的能力。论述：10分2你对教师的教育能力素养的认识。要点：(6分) (1)教材分析和再创能力；(2)言语表达能力；(3)组织管理能力；(4)教育科研能力。论述：10分六、实例分析(16分) 要求：1结合提供的实例进行分析；2 有明确 的 观点，观点 和材料统一 ， 语言通畅；3分析文字在300字以上。评分意见： 1 能运用所提供的实例，观点和材料统一，论证有力，语言通畅，可得满分； 2 能运用所提供的实例、观点明确，但论证不十分得力，在8-12分内酌情给分；3 不 能 运 用 所 提 供 的 实 例 进 行 分 析 论 证 ， 扣5分 ， 4 分析文字不足300 字的，扣3 分。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 11 页