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1、教 育 学 心 理 学 试 题 及 答 案 教 育 学 部 分 一、选 择 题：本 大 题 共 13个 小 题，每 小 题 2 分，共 26分。在 每 小 题 给 出 的 四 个 选 项 中，只 有 一 项 是 符 合 题 目 规 定 的。把 所 选 项 前 的 字 母 填 在 题 后 的 括 号 内。1.中 国 历 史 上 最 早 专 门 论 述 教 育 问 题 的 文 献 是（）A.论 语 B.大 学 AC.学 记 D.中 庸 2A.教 育 科 学 体 系 中 的 基 础 学 科 是（）M.教 育 经 济 学 B.教 育 学 C.心 理 学 D.学 校 管 理 学 3.决 定 教 育 性
2、质 的 主 线 因 素 是（）M.社 会 生 产 力 B.政 治 经 济 制 度 C.上 层 建 筑 D.科 学 技 术 委.“近 朱 者 赤，近 墨 者 黑”，这 句 话 反 映 了 下 列 哪 种 因 素 对 人 的 发 展 的 影 响？（）A.环 境 B.遗 传 C.教 育 D.社 会 活 动 5.课 的 类 型 一 般 分 为 两 大 类，即（）A.讲 授 课 和 练 习 课 B.讲 授 课 和 复 习 课 C.讲 授 课 和 实 验 课 D.单 一 课 和 综 合 课 外.学 记 上 说：“不 陵 节 而 施”，这 句 话 体 现 了（）M.循 序 渐 进 的 教 学 原 则 B.启
3、 发 性 教 学 原 则 K.因 材 施 教 的 教 学 原 则 D.巩 固 性 教 学 原 则 7.教 师 的 表 率 作 用 重 要 体 现 在（）M.言 行 一 致 B.衣 着 整 洁 K.举 止 端 庄 D.谈 吐 文 雅 弘 德 育 是 指 教 育 者 培 养 受 教 育 者（”A.政 治 立 场 和 观 点 的 教 育 AB.政 治 思 想 品 质 的 教 育 C.共 产 主 义 道 德 品 质 教 育 D.品 德 的 教 育 9A教 师 自 觉 运 用 环 境 和 自 身 的 教 育 因 素 对 学 生 进 行 熏 陶 和 感 染 的 德 育 方 法 是（）A.指 导 自 我 教
4、 育 法 B.楷 模 示 范 法 AC.实 际 锻 炼 法 D.陶 冶 教 育 法 10乐 课 外 校 外 教 育 与 课 内 教 育 的 共 同 之 处 在 于，它 们 都 是（）A.受 教 学 计 划 和 教 学 大 纲 规 范 的 A B.有 目 的、有 计 划、有 组 织 进 行 的 尤.师 生 共 同 参 与 的 AD.学 生 自 愿 选 择 的 1 1.马 克 思 主 义 观 点 认 为，培 养 全 面 发 展 的 人 的 唯 一 方 法 是（）M.脑 力 劳 动 与 体 力 劳 动 相 结 合 点.城 市 与 农 村 相 结 合 K.知 识 分 子 与 工 人 农 民 相 结 合
5、 AD.教 育 与 生 产 劳 动 相 结 合 1 2.学 生 年 龄 特 性 中 所 指 的 两 个 方 面 是（）A.结 识 和 情 感 的 特 性 B.情 感 和 意 志 的 特 性 C.气 质 和 性 格 的 特 性 I）.生 理 和 心 理 的 特 性 S 3.中 国 实 行 的 第 一 个 现 代 学 制 被 称 为 是（）M.壬 寅 学 制 B.癸 卯 学 制 A C.壬 子 癸 丑 学 制 D.壬 戌 学 制 二、填 空 题:本 大 题 共 5 个 小 题，共 1 0 个 空，每 空 1分，共 10分。把 答 案 填 在 题 中 峨 线 上。第 4.最 早 建 立 在 心 理
6、学 和 伦 理 学 基 础 上 的 教 育 专 著 是 教 育 家 撰 写 的.A 15.欧 洲 封 建 社 会 里，曾 出 现 过 教 育 和 教 育 两 种 有 代 表 性 的 教 育 体 系。16.教 师 备 课 规 定 写 出 三 种 计 划,这 三 种 计 划 是 计 划、课 题 计 划 和 计 划。1 7.德 育 过 程 的 基 本 矛 盾 是 和 之 间 的 矛 盾.18.课 外 校 外 教 育 的 组 织 形 式 一 般 涉 及 三 大 类,即 群 众 性 活 动、活 动 和 活 动。A三、简 答 题：本 大 题 共 3 个 小 题，每 小 题 8 分，共 24分。19.当 前
7、 我 国 基 础 教 育 课 程 改 革 中，课 程 任 务 和 课 程 实 行 方 面 的 改 革 目 的 是 什 么？2 0.班 主 任 应 如 何 组 织 培 养 班 集 体？21.我 国 中 小 学 德 育 应 遵 循 哪 些 德 育 原 则?A 2 2.试 论 掌 握 知 识 和 发 展 智 力 相 统 一 的 规 律。参 考 答 案：教 育 学 部 分 为 一、选 择 题 1儿 C 2.B 3.B 4.A 5.D 6.A 7.A8.D 9.D 10.B 1 1.D 1 2.D 1 3.B二、填 空 题 1仙.赫 尔 巴 特 普 通 教 育 学 15.教 会 骑 士 16.学 期（或
8、 学 年）教 学 进 度 课 时 174社 会 规 定 的 道 德 规 范 学 生 原 有 的 品 德 水 平（基 础）1 8.小 组 个 人三、简 答 题 答 案 要 点 Al 9.改 变 课 程 过 于 注 重 知 识 传 授 的 倾 向，强 调 形 成 积 极 积 极 的 学 习 态 度，使 获 得 基 础 知 识 与 基 本 技 能 的 过 程 同 时 成 为 学 会 学 习 和 形 成 对 的 价 值 观 的 过 程。A改 变 课 程 实 行 过 于 强 调 接 受 学 习、死 记 硬 背、机 械 训 练 的 现 状,提 倡 学 生 积 极 参 与、乐 于 探 究、勤 于 动 手,培
9、 养 学 生 搜 集 和 解 决 信 息 的 能 力,获 取 新 知 识 的 能 力,分 析 和 解 决 问 题 的 能 力 以 及 交 流 与 合 作 的 能 力。A2 0.(1)确 立 班 集 体 的 奋 斗 目 的;2(A)选 择 和 培 养 班 干 部；(3)培 养 对 的 的 集 体 舆 论 和 优 良 的 班 风；(4)组 织 多 样 的 教 育 活 动。2 1.(1)社 会 主 义 方 向 性 原 则;2)从 学 生 实 际 出 发 的 原 则；3(A)知 行 统 一 的 原 则；*(4)集 体 教 育 和 个 别 教 育 相 结 合 的 原 则；(5)正 面 教 育 与 纪 律
10、 约 束 相 结 合 的 原 则；(6)依 靠 积 极 因 素、克 服 悲 观 因 素 的 原 则;A(7)尊 重、信 任 学 生 与 严 格 规 定 学 生 相 结 合 的 原 则；8(A)教 育 影 响 的 一 致 性 和 连 贯 性 原 则。四、论 述 题 答 案 要 点 22.(1)掌 握 知 识 是 发 展 智 力 的 基 础，不 能 脱 离 知 识 的 传 授 和 掌 握 凭 空 发 展 智 力。23)智 力 的 发 展 是 学 生 进 一 步 掌 握 知 识 的 条 件 和 工 具；智 力 发 展 水 平 的 高 低 直 接 制 约 着 学 生 掌 握 知 识 的 深 度、广 度
11、 和 速 度。A(3)知 识 多 少 和 智 力 水 平 高 低 不 一 定 成 正 比。我 们 规 定 在 教 学 过 程 中 向 学 生 传 授 知 识 的 同 时，有 计 划、有 目 的、自 觉 地 发 展 学 生 智 力。一、选 择 题(多 选、少 选、错 选，此 小 题 无 分。每 小 题 2 分，共 14分)14被 称 为 世 界 上 第 一 部 研 究 教 育 的 专 著 是()A.教 育 没 话 B.教 育 学 C.学 记 D.雄 辩 术 原 理 E.论 语%.()年，颁 布 了 中 华 人 民 共 和 国 义 务 教 育 法。A.19 8 5 B.1 9 8 6 C.1 98
12、 8 D.1 9 9 3 E,1 99 7 人 3.实 行 素 质 教 育 应 当 贯 穿 于：()A.中 小 学 教 育 B.社 会 教 育 C.成 人 教 育 D.家 庭 教 育 E.高 等 教 育 4A生 产 力 发 展 决 定 教 育 的()oA.机 会 B.规 模 C.性 质 D.速 度 E.理 念 5A.构 成 人 的 思 想品 德 的 基 本 要 素 涉 及（）。A A.知 B.思 C.行 D.情 E.做 6.教 育 的 主 线 任 务 是（）。A.传 授 知 识 B.增 强 技 能 C.教 书 育 人 D.学 会 认 知 E.学 会 做 人 7.教 学 的 组 织 形 式 是（
13、）oA.复 式 教 学 B.个 别 教 学 C.问 题 教 学 D.班 级 授 课 E.分 组 教 学 二、填 空 题（每 小 题 1分，共 U 分）1.教 育 是 人 类 社 会 特 有 的 一 种,是 培 养 人 的 一 种 社 会 活 动。2.教 学 原 则 对 教 学 活 动 具 有 功 能。3.实 行 素 质 教 育，必 须 把 德 育、智 育、体 育、美 育 等 有 机 地 统 一 在 的 各 个 环 节 中。4.我 国 中 小 学 教 育 具 有 基 础 性、全 面 性、的 特 点。5.前 苏 联 教 育 家 维 果 茨 基 提 出 了 要 探 索 儿 童 的 理 论，即 判 断
14、 儿 童 的 现 实 水 平 和 潜 在 水 平。6.20世 纪 中 叶,美 国 教 育 心 理 学 家 提 出 了 以 学 科 的 基 本 结 构 构 建 课 程 的 理 论。7A任 何 知 识 都 来 自 直 接 经 验，是 掌 握 间 接 经 验 的 桥 梁。8.因 材 施 教 原 则 是 依 据 学 生 规 律 提 出 的。9A.美 国 中 小 学 课 程 改 革 发 展 趋 势 是 加 强 基 础、加 强 课 程 现 代 化。A 1 0.教 师 的 劳 动 具 有 复 杂 性、长 期 性、示 范 性 等 特 点。1 1.教 师 必 须 自 觉 遵 守 宪 法、法 律 和，使 自 己
15、的 言 行 举 止 具 有 示 范 性。A三、名 词 解 释 每 小 题 3 分，共 9 分）1.素 质 教 育 A 2.人 的 身 心 发 展 3.德 育 内 容 四、简 答 题（每 小 题 6 分，共 18分）1.教 师 的 劳 动 价 值。2.我 国 中 小 学 课 程 改 革 的 基 本 趋 势。3.教 学 方 法 优 选 的 标 准 是 什 么？五、论 述 题（每 小 题 1 6 分，共 32分）1.试 论 教 育 与 生 产 力 的 关 系。2%联 系 实 际，试 论 教 师 主 导 与 调 动 学 生 积 极 性 相 结 合 的 规 律。A六、实 例 分 析（1 6 分）有 一
16、次，女 教 师 画 了 一 个 圆 圈 儿 问 大 学 生：“这 是 什 么？大 学 生 思 考 良 久，底 气 局 限 性 地 说 了 一 句：“也 许 是 零。”又 一 次 女 教 师 画 了 个 同 样 的 圆 圈 儿 问 一 群 小 学 生：“这 是 什 么？”孩 子 们 立 即 七 嘴 八 舌 地 回 答：“是 太 阳”、“是 烧 饼”、“是 足 球”、“是 西 瓜”，“是 老 师 的 大 眼 睛”女 教 师 听 了，不 由 得 目 瞪 口 呆。你 对 这 一 现 象 有 什 么 见 解，请 从 培 养 学 生 创 新 精 神 和 实 践 能 力 的 理 念 分 析。电 大 教 育
17、学 试 题 答 案 及 评 分 标 准 2023年 7 月 用 一、选 择 题（14 分）laC 2.B 3.ABODE 4.B C 5.ACD 6.C 7.BDE A二、填 空 题（1 1分）.社 会 现 象 2.指 导 性 3.教 育 活 动 4.义 务 性 5.最 近 发 展 区 6.布 鲁 纳 7.直 接 经 验 8.身 心 发 展 9.更 新 课 程 内 容 1 0.发 明 性 11.职 业 道 德 a三、名 词 解 释（9分）1.素 质 教 育 就 是 全 面 贯 彻 党 的 教 育 方 针，以 提 高 国 民 素 质 为 主 线 宗 旨，以 培 养 学 生 的 创 新 精 神 和
18、 实 践 能 力 为 重 点，造 就“有 抱 负、有 道 德、有 文 化、有 纪 律 的 德 智 体 美 全 面 发 展 的 社 会 主 义 事 业 建 设 者 和 接 班 人。2.人 的 身 心 发 展 是 指 人 的 身 体 的 发 展，知 识、技 能 的 获 得,思 想、品 德 的 形 成，审 美 情 操 的 陶 冶，也 就 是 德、智、体、美、劳 几 方 面 的 发 展。劣 3.德 育 内 容 是 指 在 思 想 教 育 过 程 中 用 以 影 响 学 生 思 想 品 德 形 成 发 展 的 价 值 观 念 和 行 为 规 范 体 系。A四、简 答 题（18 分）1 4 教 师 的 劳
19、 动 价 值.A要 点：（1）发 展 价 值；（1.5 分）（2）文 化 价 值：（1.5分）（3）政 治 价 值；（L 5 分）（4）经 济 价 值。（1.分）A 2.我 国 中 小 学 课 程 改 革 的 基 本 趋 势。A要 点：（1）课 程 结 构 日 趋 合 理 化；（1.5 分）（2）课 程 内 容 综 合 化；（1,5 分）（3）课 程 形 式 多 样 化；（1.5 分）（4）重 视 智 力 开 发 与 学 生 能 力 培 养；（1.5 分）（5）重 视 个 别 差 异。（1.5 分）队 教 学 方 法 优 选 的 标 准 是 什 么?a要 点：（1）与 教 学 目 的 和 任
20、务 相 适 应；（1分）（2）与 教 学 内 容 相 符 合；（1分）（3）与 学 生 心 理 特 性、知 识 水 平 相 适 应；（2 分）（4）与 教 师 特 点 相 符 合；（1 分）（5）教 学 条 件。（1分）五、论 述 题（3 2 分）1.试 论 教 育 与 生 产 力 的 关 系 A要 点:生 产 力 的 发 展 制 约 着 教 育 的 发 展：（1）生 产 力 的 发 展 制 约 着 教 育 的 发 展；（2）生 产 力 发 展 水 平 影 响 着 教 育 事 业 发 展 的 规 模 和 速 度；（3）生 产 力 发 展 水 平 影 响 着 教 育 内 容 和 专 业 设 立；
21、（4）生 产 力 发 展 水 平 影 响 着 教 学 方 法、教 学 设 备 和 教 学 组 织 形 式 的 改 革。&教 育 的 经 济 功 能：（1）教 育 是 提 高 经 济 效 益 的 重 要 前 提；（2）教 育 是 知 识 经 济 社 会 发 展 的 重 要 因 素，可 为 社 会 带 来 巨 大 的 经 济 价 值：（3）教 育 能 把 也 许 的 潜 在 的 生 产 力 转 化 为 直 接 现 实 的 生 产 力，是 劳 动 力 再 生 产 和 提 高 的 重 要 手 段 之 一；（4）教 育 可 以 生 产 新 的 科 学 知 识、新 的 生 产 力。2A.联 系 实 际，试
22、 论 教 师 主 导 与 调 动 学 生 积 极 性 相 结 合 的 规 律 要 点：（1）发 挥 教 师 的 主 导 作 用 是 学 生 简 捷 有 效 地 学 习 的 必 要 条 件。（2）调 动 学 生 学 习 的 积 极 性 是 教 师 有 效 地 进 行 教 学 的 一 个 重 要 因 素；（3）教 师 的 主 导 作 用 与 学 生 的 积 极 性 是 互 相 依 存 的，互 相 统 一 的；（4）在 教 学 过 程 中，要 防 止 两 种 偏 向。六、实 例 分 析（16分）规 定：1.结 合 提 供 的 实 例 进 行 分 析：2.有 明 确 的 观 点,观 点 和 材 料 统
23、 一,语 言 通 畅；3.分 析 文 字 在 50 0 字 以 上。电 大 教 育 学 试 题 2 023年 1月 一、选 择 题（多 选、少 选、错 选,此 小 题 无 分。每 小 题 2 分，共 14分）1.生 产 力 发 展决 定 教 育 的-。A.性 质 B.机 会 C.规 模 D.管 理 体 制 E.速 度 A 2.实 行 素 质 教 育 应 当 贯 穿 于 一 一,A A.中 小 学 教 育 B.社 会 教 育 C.成 人 教 育 D.家 庭 教 育 E.高 等 教 育 3.我 国 学 制 的 层 次 结 构 有-。A A.幼 儿 教 育 B.初 等 教 育 C.中 档 教 育 D
24、.高 等 教 育 E.研 究 生 教 育 A 4.“温 故 而 知 新”是 指 教 学 应 遵 循 A.循 序 渐 进 原 则 B.理 论 联 系 实 际 原 则 C.巩 固 性 原 则 D.因 材 施 教 原 则 E.全 面 发 展 原 则 5A.以 语 言 为 主 的 教 学 方 法 有 一 一。A.讲 授 法 B.谈 话 法 C.演 示 法 D.讨 论 法 E.实 验 法 A 6.教 学 的 基 本 组 织 形 式 是 一 一。发 现 教 学 B.班 组 授 课 制 C.问 题 教 学 D.个 别 教 学 E.分 组 教 学 7A.主 张 课 内 外 结 合 培 养 人 才，并 亲 自
25、在 帕 夫 雷 什 中 学 建 立 了“智 力 生 活 基 地”的 前 苏 联 当 代 著 名 教 育 家 是。A.凯 洛 夫 B.赞 可 夫 C.马 卡 连 科 D.巴 班 斯 基 E.苏 霍 姆 林 斯 基 A二、填 空 题（每 空 1分，共 11分）1.中 国 乃 至 世 界 上 最 早 的 一 部 教 育 专 著 是 2.我 国 中 小 学 教 育 具 有、全 面 性、义 务 性 的 特 点。3.小 学 生 的 思 维 发 展 特 点 是 由 具 体 形 象 思 维 过 渡 到。4.2 0 世 纪，美 国 教 育 心 理 学 家 _ 提 出 了 按 学 科 的 基 本 结 构 构 建
26、课 程 的 理 论，认 学 校 教 学 的 主 线 任 务 是 促 进 学 生 的 _。A 6.构 成 人 的 思 想 品 德 的 基 本 要 素 涉 及、.、_、_。7.教 师 的 劳 动 具 有 复 杂 性、长 期 性、等 特 点。后、名 词 解 释（每 小 题 3 分，共 9 分）A 1.我 国 现 行 教 育 方 针 启 发 式 心.自 我 教 育 四、简 答 题（每 小 题 6 分，共 18分）1乐 简 述 教 育 要 素 及 其 关 系。2.简 述 中 小 学 德 育 的 基 本 原 则。：区 简 述 班 主 任 工 作 的 内 容。五、论 述 题（3 2 分）1.结 合 当 前
27、教 改 实 际，谈 谈 在 教 学 中 如 何 贯 彻 理 论 联 系 实 际 的 原 则。2.结 合 实 际，谈 谈 你 对 教 师 的 教 育 能 力 素 养 的 结 识。A六、实 例 分 析（16分）（文 字 在 300字 以 上）一 位 小 学 教 师 发 现 有 一 个 孩 子 上 课 总 是 举 手，可 是 叫 起 来 他 却 答 不 上 来，引 得 下 面 同 学 窃 笑 不 已。老 师 私 下 问 他 为 什 么 这 么 做，他 说 假 如 老 师 提 问 不 举 手，同 学 们 会 在 课 下 叫 他 傻 瓜。显 然，学 生 身 处 两 难 境 地，为 逃 避 嘲 笑，只 好
28、 在 自 己 不 会 的 情 况 下 一 次 又 一 次 举 起 了 手。这 个 无 奈 的 孩 子 在 冒 险。他 往 往 被 不 明 真 相 而 气 恼 的 教 师 当 众 谴 责。而 这 位 细 心 的 老 师 观 测 到 学 生 内 心 的 变 化，与 他 约 定，当 真 会 时 高 高 举 左 手，不 会 时 举 右 手，渐 渐 地 这 个 孩 子 越 来 越 多 地 举 起 了 他 骄 傲 的 左 手,越 来 越 好 地 回 答 出 老 师 的 提 问。你 认 为 这 位 老 师 的 做 法 如 何?请 从 教 师 的 职 业 道 德 方 面 进 行 分 析。电 大 教 育 学 试
29、 题 答 案 及 评 分 标 准 2 0 2 3年 1月一、选 择 题（每 小 题 2 分，共 1 4 分）1.C E 2.A B C D E 3.A B C D 4.C 5.A B D 6.B DE 7.E 二、填 空 题（每 空 1分，共 11分）1.学 记 2.基 础 性 3.抽 象 逻 辑 思 维 4.布 鲁 纳 5.全 面 发 展 6.知 情 意 行 7.发 明 性 示 范 性 三、名 词 解 释（每 小 题 3 分，共 9 分）1人 我 国 现 行 的 教 育 方 针 是:教 育 必 须 为 社 会 主 义 现 代 化 建 设 服 务，必 须 与 生 产 劳 动 相 结 合，培 养
30、 德、智、体 等 方 面 全 面 发 展 的 社 会 主 义 事 业 的 建 设 者 和 接 班 人。2.启 发 式 是 指 从 学 生 的 实 际 出 发，以 学 生 为 学 习 的 主 体，引 导 学 生 积 极 思 维，使 他 们 自 觉 地 完 毕 学 习 任 务,从 而 培 养 和 提 高 学 生 分 析 问 题 和 解 决 问 题 的 能 力。认 自 我 教 育 是 指 个 体 为 形 成、巩 固 和 发 展 良 好 的 思 想 品 德 而 自 觉 进 行 的 思 想 修 养、思 想 转 化 和 行 为 控 制 等 活 动。四、简 答 题（每 小 题 6 分，共 1 8 分）1.教
31、 育 要 素 及 其 关 系。A要 点：基 本 要 素 是:教 育 者、受 教 育 者、教 育 内 容、教 育 手 段。（4分）四 者 关 系 为：他 们 共 同 存 在 于 一 个 系 统 之 中，互 相 联 系、互 相 影 响、互 相 制 约。（2 分）2乐 中 小 学 德 育 的 基 本 原 则。1（A）现 实 性 和 方 向 性 相 结 合 原 则；（2）知 行 统 一 原 贝 I J;（3）以 积 极 因 素 克 服 悲 观 因 素 原 则；（4）严 格 规 定 与 尊 重 信 任 相 结 合 原 则；（5）教 育 影 响 的 一 致 性 和 连 续 性 原 则；（6）集 体 教 育
32、 和 个 别 教 育 相 结 合 的 原 则；（7）正 面 教 育、疏 通 引 导 的 原 则。3.班 主 任 工 作 的 内 容。1。）研 究 和 了 解 学 生；（2）做 好 学 生 的 思 想 工 作；（3）指 导 学 生 学 习 方 法，提 高 学 生 的 生 活 能 力；（4）组 织 班 集 体 活 动；（5）做 好 校 内 外 的 协 调 工 作；（6）做 好 学 生 评 价 工 作；（7）班 主 任 工 作 计 划 与 总 结。五、论 述 题（32分）1.教 学 中 如 何 贯 彻 理 论 联 系 实 际 的 原 则？要 点：（6 分）（1）加 强 基 础 知 识 教 学；（2）
33、根 据 教 材 特 点 和 学 生 的 实 际 情 况,有 目 的 地 联 系 实 际；（3）重 视 培 养 学 生 运 用 知 识 的 能 力。论 述：10分 2A.你 对 教 师 的 教 育 能 力 素 养 的 结 识。要 点：（6 分）（1）教 材 分 析 和 再 创 能 力；（2）言 语 表 达 能 力；（3）组 织 管 理 能 力；（4）教 育 科 研 能 力。论 述：10分 六、实 例 分 析（16分）A规 定：1.结 合 提 供 的 实 例 进 行 分 析 有 明 确 的 观 点，观 点 和 材 料 统 一，语 言 通 畅；3.分 析 文 字 在 300字 以 上。一、选 择 题
34、（将 下 列 每 个 小 题 中 备 选 的 对 的 答 案 选 出 来,并 把 它 们 的 标 号 填 入 题 中 的 横 线 上。多 选、少 选、错 选,此 小 题 无 分。每 小 题 A 2 分，共 14分）A 1,生 产 力 发 展 决 定 教 育 的 一 一。A.性 质 B.机 会 C.规 模 D.管 理 体 制 E.速 度 2.实 行 素 质 教 育 应 当 贯 穿 于 一 一，A.中 小 学 教 育 B.社 会 教 育 C.成 人 教 育 D.家 庭 教 育 A E.高 等 教 育 3.我 国 学 制 的 层 次 结 构 有-。A A.幼 儿 教 育 B 初 等 教 育 C.中
35、档 教 育 D.高 等 教 育 A E.研 究 生 教 育 A 4.“温 故 而 知 新”是 指 教 学 应 遵 循-。A.循 序 渐 进 原 则 B.理 论 联 系 实 际 原 则 A C.巩 固 性 原 则 D.因 材 施 教 原 则 E.全 面 发 展 原 则 认 以 语 言 为 主 的 教 学 方 法 有 一 一。M.讲 授 法 B.谈 话 法 C.演 示 法 D.讨 论 法 4.实 验 法 6.教 学 的 基 本 组 织 形 式 是 一 一。A.发 现 教 学 B.班 组 授 课 制 K.问 题 教 学 D.个 别 教 学 E.分 组 教 学 7A.主 张 课 内 外 结 合 培 养
36、 人 才，并 亲 自 在 帕 夫 雷 什 中 学 建 立 了“智 力 生 活 基 地”的 前 苏 联 当 代 著 名 教 育 家 是 oA.凯 洛 夫 B.赞 可 夫 K.马 卡 连 科 D.巴 班 斯 基 E.苏 霍 姆 林 斯 基 二、填 空 题（每 空 1分，共 11分）A 1.中 国 乃 至 世 界 上 最 早 的 一 部 教 育 专 著 是。4 2.我 国 中 小 学 教 育 具 有 一、全 面 性、义 务 性 的 特 点。3.小 学 生 的 思 维 发 展 特 点 是 由 具 体 形 象 思 维 过 渡 到 一 一 4.2 0 世 纪,美 国 教 育 心 理 学 家 一 一 提 出
37、 了 按 学 科 的 基 本 结 构 构 建 课 程 的 理 论，5.学 校 教 学 的 主 线 任 务 是 促 进 学 生 的 一 一。A 6.构 成 人 的 思 想 品 德 的 基 本 要 素 涉 及 一 一、一 一,一 一、一 一。A 7.教 师 的 劳 动 具 有 复 杂 性、一 一、长 期 性、一 一 等 特 点。A 三、名 词 解 释（每 小 题 3 分，共 9 分）A 1.我 国 现 行 教 育 方 针 A 2.启 发 式 3.自 我 教 育 四、简 答 题（每 小 题 6 分，共 18分）1.简 述 教 育 要 素 及 其 关 系。2.简 述 中 小 学 德 育 的 基 本 原
38、 则。3.简 述 班 主 任 工 作 的 内 容。A 五、论 述 题（32分）A 1.结 合 当 前 教 改 实 际，谈 谈 在 教 学 中 如 何 贯 彻 理 论 联 系 实 际 的 原 则。2A.结 合 实 际，谈 谈 你 对 教 师 的 教 育 能 力 素 养 的 结 识。A六、实 例 分 析（16分）（文 字 在 300字 以 上）会 时 举 左 手，不 会 时 举 右 手 一 位 小 学 教 师 发 现 有 一 个 孩 子 上 课 总 是 举 手，可 是 叫 起 来 他 却 答 不 上 来，引 得 下 面 同 学 窃 笑 不 已。老 师 私 下 问 他 为 什 么 这 么 做，他 说
39、 假 如 老 师 提 问 不 举 手，同 学 们 会 在 课 下 叫 他 傻 瓜。显 然,学 生 身 处 两 难 境 地,为 逃 避 嘲 笑，只 好 在 自 己 不 会 的 情 况 下 一 次 又 一 次 举 起 了 手。这 个 无 奈 的 孩 子 在 冒 险。他 往 往 被 不 明 真 相 而 气 恼 的 教 师 当 众 谴 责。而 这 位 细 心 的 老 师 观 测 到 学 生 内 心 的 变 化，与 他 约 定，当 真 会 时 高 高 举 左 手，不 会 时 举 右 手,渐 渐 地 这 个 孩 子 越 来 越 多 地 举 起 了 他 骄 傲 的 左 手，越 来 越 好 地 回 答 出 老
40、 师 的 提 问。你 认 为 这 位 老 师 的 做 法 如 何?请 从 教 师 的 职 业 道 德 方 面 进 行 分 析 A中 央 广 播 电 视 大 学 2 0 2 3-20 2 3 学 年 度 第 一 学 期“开 放 专 科”期 末 考 辟 公 共 事 业 专 业 教 育 学 试 题 答 案 及 评 分 标 准（供 参 考）A、选 择 题（每 小 题 2 分,共 14分）1.C E 2.A B C D E 3.A B C D 4.C 5.A B DA 6.B D E7.E A二、填 空 题（每 空 1分，共 11分）1.学 记 2.基 础 性 3.抽 象 逻 辑 思 维 4.布 鲁 纳
41、 5.全 面 发 展 6.知 情 意 行 7.发 明 性 示 范 性 三、名 词 解 释(每 小 题 3分，共 9 分)A 1.我 国 现 行 的 教 育 方 针 是：教 育 必 须 为 社 会 主 义 现 代 化 建 设 服 务，必 须 与 生 产 劳 动 相 结 合，培 养 德、智、体 等 方 面 全 面 发 展 的 社 会 主 义 事 业 的 建 设 者 和 接 班 人。A 2.启 发 式 是 指 从 学 生 的 实 际 出 发，以 学 生 为 学 习 的 主 体，引 导 学 生 积 极 思 维，使 他 们 自 觉 地 完 毕 学 习 任 务，从 而 培 养 和 提 高 学 生 分 析
42、问 题 和 解 决 问 题 的 能 力。3,自 我 教 育 是 指 个 体 为 形 成、巩 固 和 发 展 良 好 的 思 想 品 德 而 自 觉 进 行 的 思 想 修 养、思 想 转 化 和 行 为 控 制 等 活 动。A 每 小 题 3 分。解 释 准 确 的，得 3 分;解 释 不 严 谨 的，扣 12 分；解 释 错 误 或 没 解 释 的，扣 3 分。四、简 答 题(每 小 题 6 分，共 18分)1.教 育 要 素 及 其 关 系。要 点：基 本 要 素 是：教 育 者、受 教 育 者、教 育 内 容、教 育 手 段。(4分)四 者 关 系 为：他 们 共 同 存 在 于 一 个
43、 系 统 之 中，互 相 联 系、互 相 影 响、互 相 制 约。(2分)2 A.中 小 学 德 育 的 基 本 原 则。A(1)现 实 性 和 方 向 性 相 结 合 原 则;(2)知 行 统 一 原 则，(3)以 积 极 因 素 克 服 悲 观 因 素 原 则；A(4)严 格 规 定 与 尊 重 信 任 相 结 合 原 则;A(5)教 育 影 响 的 一 致 性 和 连 续 性 原 则；(6)集 体 教 育 和 个 别 教 育 相 结 合 的 原 则；(7)正 面 教 育、疏 通 引 导 的 原 则。A(答 对 1个 1分，答 对 6 个 即 可 得 该 题 的 满 分 6 分，但 不 得
44、 超 过 6 分)3.班 主 任 工 作 的 内 容。(1)研 究 和 了 解 学 生；(2)做 好 学 生 的 思 想 工 作；(3)指 导 学 生 学 习 方 法，提 高 学 生 的 生 活 能 力；(4)组 织 班 集 体 活 动；(5)做 好 校 内 外 的 协 调 工 作;（6）做 好 学 生 评 价 工 作；（7）班 主 任 工 作 计 划 与 总 结。（答 对 1个 1 分，答 对 6 个 即 可 得 该 题 的 满 分 6 分，但 不 得 超 过 6 分）五、论 述 题（3 2 分）评 分 标 准:A 1.每 小 题 1 6 分；2.要 点 全，并 能 紧 密 联 系 实 际
45、谈 出 自 己 的 见 解，在 10 1 6 分 内 酌 情 给 分;A 3.要 点 全，联 系 实 际 不 紧 密，笼 统 地 谈 见 解，在 610分 内 酌 情 给 分；4.只 答 要 点,最 多 给 6 分。1A教 学 中 如 何 贯 彻 理 论 联 系 实 际 的 原 则 要 点：（6 分）（1）加 强 基 础 知 识 教 学;A（2）根 据 教 材 特 点 和 学 生 的 实 际 情 况，有 目 的 地 联 系 实 际;（3）重 视 培 养 学 生 运 用 知 识 的 能 力。论 述：1 0 分 h.你 对 教 师 的 教 育 能 力 素 养 的 结 识。要 点：（6 分）（1）教 材 分 析 和 再 创 能 力；（2）言 语 表 达 能 力；（3）组 织 管 理 能 力；（4）教 育 科 研 能 力。