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1、2022年鲁迅风筝读后感范文 风筝是现代文学家鲁迅于1925年写的一篇回忆性散文。作者首先由北京冬季天空中的风筝联想到家乡早春二月季节的放风筝起先描写，流露出淡淡的乡愁。这里我给大家共享一些鲁迅风筝读后感范文，欢迎阅读! 鲁迅风筝读后感范文1 鲁迅的风筝这篇文章，主要讲了一起先他觉得这是没有出息的小孩子所作的玩意，所以，阻挡自己的小兄弟玩儿。后来他看了一本书，书上却说：玩是孩子的天性，不爱玩的孩子长大是没有创建和对手实力的。后来才与他的小兄弟一起玩儿。 例如，有一个农村的小孩，他读书很好，从来不游玩，也不做家务。后来到了中学，住宿要自己洗衣服了，他却不会洗，还遭到同学们的辱骂，后来，他实在没方
2、法了，就将两个同学杀了，自己跳河自尽，他的父母知道后都很难过。 鲁迅看了那本书后知道了：嬉戏是儿童最正常的行为，玩具是儿童的天使。因此鲁迅也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们让着，跑着，笑着。后来文章说：于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀这一幕，忽地在眼前绽开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重得落下去了。这时，我体会到了鲁迅的心情，特别沉重。 所以我们要多动手，成为一个爱动手的好孩子。 鲁迅风筝读后感范文2 我今日读了一篇文章，这篇文章的名字叫风筝，是鲁迅先生写的。 鲁迅先生的风筝，描写的是：“我”不允许弟弟玩风筝，认为“这是没出息孩子所做的玩艺”。
3、待“看了一本外国的讲论儿童的书，才知道嬉戏是儿童最正值的行为，玩具是儿童的天使”后，才对自己的粗暴感到深深的后悔，同时，也折射了旧中国教化存在的问题，希望儿童能够健康成长。 多年后，鲁迅去找弟弟反省自己之前所犯的错误，可弟弟还念及兄弟之情，念及他们之间的友爱，已经把这件事忘得无影无踪。 我读了这篇文章后，我感受到了，每个人心里都要有爱，要敬重每个人的幻想，也要敬重每个人的尊严。当我读到鲁迅先生将弟弟亲自做的、即将完成的风筝折断时，当我读到小风轮被他踩踏时，我心里为他弟弟感到难过、难受。 还有，人肯定要英勇承认自己的错误，勇于面对所发生的一切，只有不断订正自己的错误，才能一生活得更欢乐。 鲁迅风
4、筝读后感范文3 天空中升飞的精致风筝，看似非常平凡，实则包含着中华几千年来的文化底蕴和传统艺术。 风筝是一本中国国粹艺术读本。里面具体介绍了风筝的来源艺术、制作方式、放飞原理、风筝派别和名家趣事。 风筝的来源。放风筝作为一种重要的民俗活动，来源于中国。但说到它的起源，有两种说法：一是木鸢说，二是纸鸢说。风筝从南朝到北朝，经验了从军事通用工具，演化成一种群众性的消遣玩具。原来小小的风筝在古代，竟还有军事通讯的作用。 风筝的制作。讲解并描述了风筝的工具材料、绑扎、裱糊和彩绘等制作步骤。不要以为制作风筝很简洁，要想制作出精致的风筝，还得花不少心思呢。首先是制作风筝的工具材料，这可马虎不得。从竹材、线
5、绳、纸、绢再到颜料，都要选择最适合做风筝的，否则就会影响风筝的飞升。而绑扎、裱糊和彩绘这几道工序，若非心灵手巧的人都不能胜任。因为每一个步骤都极其讲究技巧，系带的手法、位置、绕线、裱糊的松紧、对称，彩绘的打底、描线、染色和修饰等，每一道工序都不简洁。 风筝的放飞。讲解并描述风筝升飞的原理力学原理，放飞条件和放飞方法。风筝放飞的原理说明白我国古代人民已经学会运用力学原理，而飞机也是由风筝升飞的原理制作出来的。 风筝的派别。令我惊异的是风筝竟然也分派别，而且各派有各派的特长与独特之处，还涌现出制作风筝的名家。 读完这本书后，加深了我对风筝的相识和理解。原来风筝并不只是用于消遣，而是中华民族几千年来
6、，人们的才智结晶和艺术精华。风筝是我国的国粹，比如它的制作过程之困难、之周密、之技术性都体现出风筝得来之不易。 跨进21世纪的中国经济高速增长。中国作为四大文明古国中留下来的国家，呈现出了朝气焕然的景象。 然而，古老的中国，现在却面临着文化流失，传统工艺后继无人、遗产遗迹遭遇破坏等现象。作为青少年，我们要勇于担当传承传统文化的责任，珍爱、传承中国的国粹艺术，为爱护中国的精神财宝而努力。 鲁迅风筝读后感范文4 今日老师教了风筝这一课这篇散文中，有鲁迅的兄弟之情，有嬉戏之于儿童的意义，有鲁迅的自省精神，有鲁迅对小兄弟身受“虐杀”却无怨恨的深厚感慨。文章说的是小时候不许小兄弟放风筝，不准小兄弟弄这种
7、没出息的玩艺，行为非常粗暴。待到明白嬉戏之于儿童的意义，鲁迅醒悟过来，自己当年的行径，简直是“对于精神的虐杀”。虽然事隔久远，鲁迅还是一心想补过，然而小兄弟却全然忘却，“我”的沉重的心只得始终沉重下去。从手足之情上看，当年不许小兄弟放风筝，是为小兄弟有出息，那气恨，是恨铁不成钢。一旦明白自己错了，虽是几十年前的往事，虽为兄长，也要讨小兄弟宽耍同胞手足之情溢于言表。从嬉戏的意义上看，“嬉戏是儿童最正值的行为，玩具是儿童的天使”，嬉戏实在出于儿童天性，嬉戏使儿童活泼、健康、聪慧。因此不准嬉戏，无异于虐杀儿童天性。鲁迅看到外国的儿童教化主见，相识了中国旧式教化的落后，愿中国的儿童教化变更落后的偏见，
8、愿儿童精神从今不受压制，从今能够健康成长。从鲁迅的自省精神看，鲁迅是严于解剖自己的，严于自省的，往事，小事，都一丝不苟，知错必改，慎重其事，这种精神特别珍贵。从小兄弟身受“虐杀”却毫无怨恨这种现象上看，鲁迅的感慨尤其深厚，文章就落脚在这一点上，留下无尽的悲伤和发人深思的问号。小兄弟为什么全然忘却?原来他偷做风筝，自己也并不认为正值，以为兄长该管，因此并不耿耿于怀。这篇课文告知我们要多学习鲁迅先生的优点，从中得到启发，这样人才会有进步。更加要学习鲁迅先生的写作方法，本文以一分一总的形式来写这篇文章的。 我看了风筝这篇文章后，知道了这篇文章的主要内容是讲了鲁迅认为风筝是没出息的孩子才玩的，所以他很
9、不喜爱风筝。鲁迅还有一个十岁的小兄弟。小兄弟特别喜爱玩风筝，而鲁迅又不让这一个小兄弟玩;每一次这位小兄弟想玩时，只好看一下天上的风筝。小兄弟不能玩风筝是还有一个缘由的，就是他买不起。有一天，小兄弟在看风筝的时候，望见远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了，他特别兴奋。而鲁迅却把这些行为看成笑柄，可鄙的。 有一天，鲁迅突然觉得好像多日没见这位小兄弟了，但记得曾见他在后花园拾竹。鲁迅茅塞顿开，便跑去很少人去的积累杂物的小屋里，推开门，果真在什物中发觉了他，他正在做风筝，鲁迅看到了立刻把风筝给踏坏了，把小兄弟伶仃地留在了小屋里，后来他怎样，鲁迅也没有留心。 然而，鲁迅的惩处最终到
10、了，他不幸地看到了一本外国的讲论儿童书。才知道嬉戏是儿童最正值的行为，玩具是儿童的天使。鲁迅又想起二十年前那一件事，而鲁迅的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地坠下去了。在那时候，他们又见面了，谈起了童年的往事，鲁迅正想求他的宽恕，小兄弟却说什么都遗忘了，鲁迅的心从今只得沉重着。 我看了这篇文章，觉得鲁迅是一个很不喜爱风筝的人，认为风筝只是没出息的小孩才玩的，最终，鲁迅明白了一个道理，就是嬉戏是儿童最正值的行为，玩具是儿童的天使。鲁迅那时很懊悔，因为鲁迅以为玩是奢侈时间的行为，那是有缘由的：就是因为鲁迅小时候家庭很困难，常要拿东西去当铺，每天都要干家务，所以他认为玩是很奢侈时间的，他自己不玩，还很
11、固执，不让自己的挚友玩，所以他长大后懊悔了。 我以后不能学鲁迅那么固执，对人要宽容。 鲁迅风筝读后感范文5 今日，我读了一篇文章，是鲁迅写的风筝。 这篇文章写的是在鲁迅的家乡，二月时，大家喜爱放风筝。而鲁迅一直不爱放风筝，反而厌烦放风筝，认为这是没出息孩子的玩意。而他的小兄弟喜爱放风筝。一见着风筝就张着小嘴，呆看着空中发神。 一段时间后，鲁迅发觉了小兄弟偷偷在杂物间里，用每天捡来的枯竹想做风筝。鲁迅一把抓断一支翅骨，又把它扔到地下，踏扁了，傲然走出杂物间。 当鲁迅中年时，看了一本书，说嬉戏是儿童最正值的行为、玩具是儿童的天使。他才发觉了当时的错误。当想去致歉时，小兄弟都已经全然忘却。 读完后，
12、我茅塞顿开。嬉戏是儿童的天性，嬉戏可以使儿童健康、活泼。鲁迅认为放风筝都是笑柄，可鄙的，在满意中毁了弟弟苦心做的风筝，但可想到这也毁了弟弟的童年乐趣，在严冬的肃杀中，场面更冷清了。中年明白时，才想起以前的愚昧、过错，想起不该毁了弟弟的风筝。 最终，鲁迅很想向弟弟挽回曾经的过错。他想了许多方法，送他风筝，赞成他放，劝他放，和他一同放，但是，早已有了胡子的兄弟俩还能回到童年吗?鲁迅又想，等弟弟说：“我可是毫不怪你啊!”心才轻松了。可是，弟弟毫不记得当时的事了。 现在，儿时的回忆，带着悲伤印在鲁迅的脑海中，严冬，给作者寒威和冷气 鲁迅风筝读后感范文第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页