《六年级上册科学教案-1.5 细菌和病毒丨冀教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册科学教案-1.5 细菌和病毒丨冀教版.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课题 细菌和病毒备课人教学目标科学探究目标：能用多种方式做好实验记录。能设计实验证明适于制作酸奶的环境。能根据模拟法计算繁殖一定数目的细菌所需要的时间。情感态度与价值观目标：能从正反两个方面看待细菌和病毒与人类的关系。乐于从小养成利于身体健康的习惯。科学知识目标：能从不同的角度描述细菌的特点。能说出细菌和动植物的不同。能用自己的话说出细菌和病毒的不同。科学、技术、社会、环境目标：能正确判断哪些行为对我们的身体健康有害。能举例说明有利于身体健康的行为。能举例说明或体验人类是如何利用一些技术、设备杀菌消毒的。教学重点指导学生通过观察、实验等方法探究细菌的特点以及对人类正反两方面的作用教学难点能用多
2、种方式做好实验记录。能设计实验证明适于制作酸奶的环境。能根据模拟法计算繁殖一定数目的细菌所需要的时间。教具、学具相关图片、课件课时数2板书设计5.细菌和病毒（1）主要特点：（2）益处和危害教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图第一课时一、导入出示图片：一只可爱的小狗师：它的身上还有很多我们用肉眼看不到的生命，你们知道是什么吗？师：让我们用电子显微镜把它们放大，（出示电镜下细菌病毒的图片）看一看它们是什么样的生物。二、活动一：寻找细菌的特点1.资料分享：交流收集到的资料。教师以课件辅助讲解补充。 2.总结归纳：引导学生从细菌的大小、生活环境、繁殖特点等方面将细菌与常见的动植物进行比较,归纳细
3、菌的特点。细菌的特点体积小,基本形态有球状,杆状,螺旋状三种。多数细菌繁殖迅速。细胞表面具有较为坚韧略具弹性的细胞壁,有的细菌还具有荚膜，鞭毛和芽孢等结构。三、活动二：细菌、病毒的害与利1.交流：你患过哪些疾病？其中哪些是由细菌或病毒引起来的？你还知道哪些细菌和病毒会引起哪些疾病？2.讨论：细菌和病毒都是对人类不利的么？ 学生很容易根据已知知识给出细菌、病毒的答案。学生交流资料比较归纳细菌特点学生交流小组讨论 激发学生兴趣。初步直观感知细菌与病毒。指导学生通过分析整理资料归纳细菌病毒的特点。指导学生将认识动植物特征的方法进行有效迁移,用来自主认识细菌的特点。指导学生客观认识细菌病毒的利与害。3
4、.归纳总结：细菌病毒对人类的利与害四、课余活动：查阅资料了解更多关于细菌与病毒的知识。将所学知识宣传给周围的人。第二课时一、头脑风暴引入：说出日常的健康习惯学生已经熟识的健康习惯很多，本课只是梳理一下，并引导学生发现这些健康习惯与细菌病毒的关系。提问：这些习惯中有哪些与细菌或病毒有关？二、让我们更健康1.判别：怎样做才能使我们更健康？为什么？2.总结：从小该养成哪些健康的生活方式和习惯 三、拓展：做酸奶在家长指导下实际完成1.操作步骤：教师简单讲解，重点提示。提醒学生在制作过程中器具的消毒非常重要的,注意对比实验只能改变一个条件而保持其他条件一致。2.观察记录，分析制作酸奶成败的原因。3.学习
5、科学在线,了解科学家及其贡献。启发学生尽可能多地列举生活中用于消毒的方法,技术和设备,再次感受科学技术的发展有助于改善人们日常生活质量。 学生回答学生判断，并解释理由。学生讨论：鲜牛奶是怎么变成酸奶的？怎样的环境更适合酸奶生成？怎样设计实验证明自己的观点？学生阅读科学在线 鼓励学生做个小小宣传员。调动学生积极性，展示学生已有知识。引导学生发现养成健康习惯的理由，从而更加关注健康习惯的养成。指导学生在做酸奶的实际操作中进一步了解细菌。细菌的繁殖。思考：假如一个细菌每隔20分钟分裂一次，如果细菌不死亡，一天24小时后会有多少个细菌？细菌的繁殖为什么没有我们计算得那样快？四、课余活动查阅资料，了解真菌。 学生计算 通过模拟细菌的繁殖，感知细菌繁殖之迅速，生命力之强大。