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1、2022年幼儿园大班教育笔记感想5篇 教化因爱而生，所以老师把自己的工作视为太阳底下最辉煌的事业;教化因爱而成，所以在老师的眼里，每一个孩子都能成才。这里给大家共享一些关于幼儿园大班教化笔记，供大家参考。 幼儿园大班教化笔记1 进入大班后，班内孩子生活自理实力提高了许多，并且也有了为他人、为班级服务的意识。吃过饭后，总有很多孩子抢着擦桌子、搬小椅子等等。为了满意孩子们的愿望，并且不让他们争抢，我支配了值日生，饭前帮老师分小碗，饭后负责擦桌子，每一小组干一星期，组内孩子自己分工，孩子们干的很仔细，别看孩子们小，干起活来，一点也不赖。 吃过饭后，三组的值日生告知我，“抹布找不到了，老师。”我说：“
2、在阳台上晒着呢?” “阳台上没有，我们都找了。”孩子们告知我。“怎么会没有呢?”我特别纳闷。每次孩子们用完抹布，阿姨都会洗干净，晒在阳台上，我出去找了找，真的没有。“孩子们，你们谁望见抹布了?”我问道。“没望见”孩子们异口同声。惊奇了，怎么会没有?我用目光巡察了一遍孩子，除了张浩然小挚友没有吃完饭，正在快速的吃以外，并没有什么异样。张浩然小挚友每次吃饭都是最慢的，今日还不错，他正努力的快速的吃，还有一点儿就吃完了。 “老师，找到了，在箱子里。”咦，怎么会跑到箱子里，确定是有人有意所为。 这时浩然也吃完了饭，他飞速地跑到阳台上，抢了一块抹布就起先擦起来。擦桌子的几个孩子边擦边说：真惊奇，今日的事
3、情真惊奇?“抹布怎么会藏起来呢?”听到孩子的争论。我开玩笑：“可能是小鸟把它们藏起来，要做窝呢?”只见张浩然脸红了，很不自然。 第一节教化活动起先前，我给孩子们讲了一个故事说谎的狐狸，浩然听得很仔细。下课后，浩然总是在我身边转来转去。我把他叫到休息室，“浩然，你是不是有事呀?”“老师，我错了，阳台上的抹布是我藏起来的，我也想给小挚友擦桌子，今日是我值日，但我吃饭太慢了，所以我就把抹布藏起来了。”说完，他低下头来等我指责他。听到浩然说的话，我明白了抹布被藏起来的真正缘由。虽然孩子有意犯的错，但事出有因。假如我能多打算几块抹布，就不会发生今日这样的事情。真的不能怪孩子。我说：“浩然，你今日做的虽然
4、不对，但是你承认错误，老师还是喜爱你。你想做值日没关系，你吃饭慢，以后吃饭时速度可以快一点，或者帮老师做点别的事情，好吗?” “嗯”浩然兴奋的笑了。 通过今日的事情，我也明白了一个道理：每个孩子都有为集体服务的意识，都有自身价值被确定的想法，每个孩子都是一个独立的个体，但孩子是有个体差异的，我们要为每个孩子创建不同的机会。 从今以后，我在班级内实行了更加细致的值日生任务安排制度，每一周轮到哪一组、这一组内孩子如何去安排组员的任务等等，都在周一时进行确定，并且其他小挚友可以对值日生进行监督与督促，这样一来，原本实力弱的孩子也有机会为别人服务，而且，他们的行为也会受到监督，自发地越做越好，在原有基
5、础上取得了很大的进步。 幼儿园大班教化笔记2 我们在进行主题活动春天来了的过程中，许多孩子表现出对春天发生的自然现象很感爱好，但是图片和老师的讲解已经不能吸引孩子们的眼球和爱好了，于是在设计这个教案 时，我就留意到这几天的天气，始终是以晴好的天为主，所以我就设想了在室外上这个活动。起先上课时，我就很神奇地对孩子们说：“今日老师要带你们去外面上课，你们想不想去?”支配孩子在草坪阴凉的地方坐好以后，我就引导孩子说“你们抬头看看，春天的天气好吗?”孩子们都说“好”，我套用歌曲的歌词第一句话“春每天气真好”引导孩子说话，我说“公园真好看，你看到公园里哪里好看?”引导幼儿说出“花儿都开了，杨柳树枝对着我
6、们弯弯腰”。同样的方法我又引导孩子们说出其次段的歌词“蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳”。接着我就对孩子们说“春天真好，老师把刚才你们说的话，编成了一首好听的歌。”我把歌曲完整的唱一遍后，问“孩子们歌曲里你听到了有什么?”当唱其次遍时就请孩子们跟着老师轻轻的唱，这时我用很慢的速度再请孩子一起轻轻的唱，同时请孩子们跟我做简洁的动作，边唱边做。最终我就请配班老师放歌曲春天的录音磁带，我就领着孩子们一边围着草坪学蝴蝶飞，一边唱。不知不觉中一节课就在我和孩子说说唱唱做做中结束了。由此次活动后我发觉： (1)充分激发幼儿的活动爱好，发挥其主动性、主动性。活动起先，就请幼儿去户外有阳光有
7、树荫的地方，使得孩子对这个活动很期盼。通过老师的提问和引导，孩子们会很欣喜的看到，原来歌曲中的内容竟然是平常看到的东西，他们就在我们的身边，而且活动主动性也提高了，不是一节一般的音乐课所能达到的效果。而老师的作用也不再是简洁的教授学问的人，而是孩子们的玩伴，就在旁边适当引导，把孩子说的话整理一下，然后编成完整的歌曲。 (2)创设良好的环境，让幼儿边玩边学。蓝天白云，红花绿草，暖暖的阳光使孩子沉静在大自然的和谐中，身心可以放松。老师变更以往的教化者的身份以同伴出现在孩子面前。时而用神奇的声音，时而用欢快的声音吸引着孩子。给孩子一个表现自己的机会，让他们可以没有顾虑的边做边唱，不怕说错，不怕唱错，
8、能快乐地跟着老师唱起来做起来就已经达到教学目的了。 (3)选择合适的环境很重要。 到户外上音乐课对于我们托班的孩子来说还是存在肯定的困难的，虽然大部分的孩子能够做到有始有终上完课，但是一小部分的孩子简单出现自由走动涣散的现象，所以除了要请配班老师做好配班工作外，场地的选择也很重要，要避开吸引孩子留意力的人和物出现，这样才能达到教学目标。 幼儿园大班教化笔记3 看到此刻的孩子进入图书馆的自如，不由得让我记起小时候对图书的奢望 那还是小学三年级的时候，每一天最大的奢侈就是看小人书，有幸教咱们数学的韩老师就兼管着学校的图书，韩老师是一个平易近人，一本正经的中年男老师，给咱们留下最深刻的的记忆就是长长
9、地颈项，一走进教室首先出现的就是韩老师特有象征的颈项，咱们还偷偷的给老师起外号呢!“长颈项老师”，可是，咱们只敢在私底下偷偷的争论，可从来不敢叫出声来，那时的我最感爱好的就是上数学课，不是正因我的数学成果太好，而是为了得到看小人书的允许，正因每当韩老师给咱们布置完数学作业，他就蹲在门口，等待咱们的完成，这个时候也是咱们纪律最好，作业速度最快、最仔细的时刻，正因谁做的作业全对了，就有看一本小人书的权利，你想，那是多么愉悦的时刻啊，也就是从那时起，我的数学成果一向都是考一百分的原因吧，所以，那时候的咱们，谁先拿到小人书，就是最大的嘉奖，远比嘉奖一个铅笔头来的欲望大。(小时候班主任老师每当周六上午放
10、学时，会把一周学生们捡来的铅笔头，依据表现分到个人手里，这就是当时最好的物质嘉奖。) 看看此刻的孩子，随着新图书不断地增加，想看就看，想买就买，有时候还不懂得去珍惜，家里的新书到处都是，什么全彩的、动画的、连载的、漫画、带香味的、带声音的，真是无奇不有，无所不能，正正因物质生活的提高，此刻的孩子们远没有咱们那时对图书的珍惜。来之不易的感觉，或许仅有“物以稀为贵”才该有的吧，说归说，图书的不断改善，为此刻的孩子领悟学问带来了便利，孩子们能够尽情的在学问的海洋中畅游，并且还能够依据画面资料顺手进行粘贴与创作，既动脑又动手，有时候咱们大人看不懂得，小孩子也会看得兴致勃勃，真所谓是，时代的提高，书籍的
11、变迁。 此刻随意走进一家书店，琳琅满目的书籍装满各个架子，不一样的书籍分布明确，让看书的人一目了然，既省时又省事，你看吧，原先看书可是小孩才有的功夫，此刻是一家人都在不断地充溢自我，“好的书籍，让人受益终生”，真是领悟的时代啊!所以，我珍惜我每次进图书馆的机会，我更会对书籍情有独钟，即使电脑的时代，我也会抽时刻看我的书，书籍给我带来意想不到的精神财宝。 幼儿园大班教化笔记4 一天早晨阳阳妈妈早早来到幼儿园站在门口对我说：“马老师，我给阳阳请几天假，因为她这几天发烧。”“还有个事情，您千万别取消她的节目啊，孩子特殊上心，就想来幼儿园练节目，可是她发烧，我没敢让她来，您看行吗?”我笑了笑，当了这么
12、多年老师，家长与孩子的这种迫切心理我特殊能理解，所以我立刻回应道：“行，没问题。”怕阳阳妈妈不放心我又补充了几句：“这孩子特殊聪慧，学什么都很快，并且特殊有上进心，这些节目她都练习过，回来后确定能跟得上，您放心吧。” “老师，咱们元旦活动时，孩子穿什么衣服啊?我先帮他打算出来，肯定把我儿子装扮的帅帅的”。 “马老师，班级什么时候元旦联欢活动啊?我好先向单位请假，咱班元旦联欢我肯定要参与”。 “马老师，元旦活动班级有什么须要帮忙的地方，你尽管说，我肯定来”。 活动当天，每位到场的妈妈都可谓是盛装出席，每位小挚友也在爸爸妈妈的共同陪伴下兴致勃勃的来到幼儿园。 不难看出，孩子与爸爸妈妈们对本次元旦活
13、动都是那么的上心，那么期盼，我们没有理由不把此次活动举办胜利。 在元旦联欢活动还没有正式起先前，园领导组织各班老师观看了每一个班级的“元旦联欢节目”，看过后给人的感觉无论是小班、中班，还是大班的元旦联欢活动都是那么精彩，小班的小挚友虽然年龄小，可是孩子们带来的表演是那么可爱，总之每一个班级的节目都有自己的特色，自己的创意，看过其他班级的节目后，又给了自己很多灵感，我把这些灵感应用于班级的活动中。园领导组织班级老师观看各班的节目，目的也是让每位教里师通过观看其他班的节目，来吸取阅历，增长见识。有这样的领导，我们没有理由不把此次活动举办胜利! 元旦联欢当天孩子们表演的节目那么精彩，孩子们表演时的状
14、态那么好，所以在领导与家长的共同支持下，在老师与孩子的共同努力下，本次元旦联欢是胜利的。 整个活动结束后每个人都有意犹未尽的感觉，那么就让我们期盼下一个联欢。 幼儿园大班教化笔记5 分解组合是大班数学课程学习重点之一，基本框架应是，孩子独立操作(将肯定数量的实物分成两部分)，并记录自己的操作结果，然后老师和孩子一起总结操作结果，并引导孩子依据整理好的结果动手分一分、试一试，最终完整写出这个数的全部分解组合式。 考虑到我班孩子年龄偏小，我就自以为是的认为，记录操作结果这一项确定大部分孩子都不能完成，所以我自作主见的从来不给孩子动手记录的机会，这就导致我班孩子学的很吃力，我教的很费劲。直到有一天主
15、任来听我的课，我刚好上8的分解组合，课后主任和我交谈说：“为什么不让孩子动手记录一下呢，这样你提问的时候，孩子就可以看着自己的记录结果，很快的回答出来了，就不会站在那支吾半天不知所云了。”我辩解道：“我班孩子年龄太小，我胆怯他们不会记录。”“你们班孩子年龄是偏小了点，但是不能因为这个就把标准降低啊，孩子的潜能是无限大的，只要你去引导了，孩子就肯定能做到。” 其次天上课，我有意的先给孩子讲解了记录方法，确定孩子都听明白后，给孩子发放了操作物品及纸和笔，在孩子操作的过程中，我怀着忐忑的心情，不停地提示他们怎样做好记录，结果，在我环视的过程中，我发觉许多孩子记录的都很好，写的很清楚，还很有序，真的让
16、我有些意外，接下来我再提问问题时，孩子们看着自己的记录单回答的又快又正确，整个一节课都上的很轻松，孩子们学的也很快乐。那一刻，我突然意识到，原来我真的小瞧了这帮孩子，他们以前是多么的受压制啊。 有了这次教训，我在以后的生活、学习中都会试着放开手，让孩子大胆地去做，现在我班孩子不论是自理实力还是学习实力，都有了明显的进步，让我感到很欣慰。 孩子是一副雪白的画，我们赐予的太多，画儿就越单调，所以，请放开孩子的手，让他们自己去绘制五彩的明天吧! 幼儿园大班教化笔记感想5篇第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页