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1、2022安全教案模板汇编5篇平安教案 篇1一、活动名称：留意平安用电。二、活动目标：1、了解电的用途，知道平安用电不会发生危急。2、通过辨析活动，了解平安运用电器的基础学问。3、增加自我爱护意识。三、活动打算：1、幼儿用书人手一册。2、电线一段、插座一个、“电”的标记一个。四、活动过程：1、在老师提问的基础上，初步了解电器的用途：（1）在我们日常生活中，有很多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？（2）这些电器给我们生活带来了很多的便利，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？（3）你知道电从哪里来？（发电站）（4）老师小结：电给我们人类带来了很多便利，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好
2、挚友，但这位电挚友有时候也会发脾气伤人的。2、出示电线，向幼儿介绍有关学问。（1）这是什么？你在哪里见过？细致看看里面和外面有什么不一样的地方？（2）老师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包袱着铜线，是爱护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会遇到电，发生危急。3、组织幼儿探讨：（1）假如你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包袱）（2）假如你望见电线断落在路上，应当怎么办？（绕过去）4、出示插座，向幼儿介绍有关学问。（1）这是什么？它有什么用？（2）老师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是爱护层。假如将手伸进去，就会遇到铜片，电就会传到人的
3、身上，发生危急。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小挚友不能用潮湿的手接电源。（3）出示“电”的标记，让幼儿相识，并知道望见“电”的标记就要提高警惕，留意平安。5、引导幼儿视察幼儿用书，看图说说：图片上的小挚友在做什么？他们这样做对吗？使幼儿知道简洁的平安用电常识，学会爱护自己。活动前给幼儿看各种家用电器的图片，激发他们的爱好。在平安用电环节上，请孩子们再看运用电器正确与错误的录像，知道平安用电的重要性。五、活动反思：科学活动重在激发幼儿的相识爱好和探究欲望。在本次活动中，我利用让幼儿分组自由探讨的方法，自由的探究家用电器的名称、功用等，幼儿爱好很浓，探讨得很激烈，许多幼儿能依据已有阅历讲出自
4、己知道的想法、结果。最终又启发幼儿用记录的形式区分家用电器。许多幼儿能分辩出是否是家用电器，本次活动达到了较好的教学的教学效果。平安教案 篇2目标：1、学习逐幅按顺阅读，理解故事内容，驾驭故事中的象声词。2、能借助生活阅历及图文线索图，分辨一组汉字，并能描述出“鸭子”的主要特征。3、能大胆参加阅读讲解并描述活动，有肯定的主动性。打算：1、玩具小鸭一只；鸡、青蛙、白鹅、黄狗、老鼠、燕子、鸭子、猪的贴绒一张；相对应的字卡一张。2、东方娃娃二十本。过程：1、嬉戏：谁的声音。老师仿照故事中角色的叫声，让幼儿揣测是谁的声音。2、出示“小鸭”，引入阅读活动。春天到了，一只小鸭从蛋壳里钻出来，它呀，要去找妈
5、妈。它找到自己的妈妈了吗？一路上会发生什么事？介绍故事的名字，并指认“小鸭找妈妈”。3、幼儿自由翻阅。按着页码逐页、逐幅的自由翻阅讲解并描述。4、帮助幼儿理解内容，激励幼儿大胆讲解并描述。它都遇到了谁？（老师依据幼儿的回答，逐一出示动物小图片）小鸭找到自己的妈妈了吗？动物妈妈们对小鸭说了什么小鸭才找到自己妈妈的呢？5、老师讲解并描述故事，幼儿按序翻阅倾听。老师按故事内容，逐一提问：小鸭碰见了谁？说了什么？妈妈们是怎么说的？（老师出示相应的字卡和图示）6、幼儿集体阅读。能按页码边指边阅读。7、幼儿按图文线索图，讲解并描述故事。8、鸭妈妈是啥样？引导幼儿利用图文线索来描述出鸭子的特征。平安教案 篇
6、3活动目标1.知道在雪地上、冰面上要慢行，不去结冰的河面、湖面玩耍。2.遇到危急时不慌乱，能用正确的方法自救、求救。活动打算1.多媒体教学资源：故事录音和图片；被大雪覆盖的公路、结冰的路面等图片。2.幼儿用书38-40页。活动过程1、演示小试验，让幼儿相识到冰面易裂开，知道在冰面玩耍的危急。引导幼儿探讨：假如到结冰的河面、湖面玩耍会有什么危急？：结冰的水面看上去很光滑牢固，其实特别简单裂开。假如在结冰的河面、湖面上行走好玩耍简单使冰面裂开，小挚友有可能掉入水中，特别危急。2、讲解并描述故事可怕的冰窟窿，引导幼儿了解自救、求救的方法。组织幼儿探讨：牛牛为什么会掉进冰窟窿？他是怎么得救的？冰面裂开
7、后，豆豆是怎么做的？3、出示多媒体教学资源：被大雪覆盖的公路、结冰的路面等图片，引导幼儿视察探讨。提问：冬天常常会下雪，路面会结冰，在这样的路面上怎样走才平安？4、指导幼儿阅读幼儿用书第40页冬天路滑怎么走，探讨并完成操作。平安教案 篇4活动目标：1.激励幼儿在生活中做一个擅长视察的有心人。2.进一步培育幼儿的语言表达实力，视察实力和推断的实力。3.帮助幼儿相识生活中的一些常见的标记，主要相识：当心触电 当心中毒 禁止烟火。4.懂得基本的平安学问 知道发生火灾以后简洁的自救方法，提高 自我爱护意识。5.加强幼儿的平安意识。活动打算：1.多媒体课件一套。2.自制平安标记图片一套。3. 彩笔、勾线
8、笔、A4白纸活动过程：1.起先部分：多媒体课件 导入课题。师 ：小挚友现在我们一起来看一看几张图片，指导幼儿留意图片中的（平安标记。在我们生活的四周有很多这样的标记时刻提示我们留意平安，所以须要我们去相识它，小挚友看;它来了（大屏幕出现四幅交通图片，交通标记都藏在这些图片里，你们能找到它们和它们做好挚友吗？）老师和你们一起找，请小挚友说一说这些标记都有什么本事吗？2、读一读小挚友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。红灯停，绿灯行，黄灯请你打算好，过路应走斑马线，交通规则要记牢。指导幼儿牢记交通平安儿歌，遵守交通规则。3、认一认：师：小挚友我们来认一认你所知道的标记，看他叫什么？提示我们怎么做？也可以把你
9、所知道标记友的本事告知你的好挚友。大家相互说一说。动脑筋想一想。（小挚友自由探讨一分钟）4、找一找：老师这里还有一些标记想和我们做好挚友。老师现在把这些标记介绍给我们，让大家都来相识他。师：小挚友，我们坐下来和你的标记挚友说说静静话，看他叫什么？提示我们怎么做？也可以把你的标记挚友的名字告知你的挚友，大家相互说一说，动脑筋想一想。现在老师请小挚友把你的标记挚友介绍给大家，让大家都来看一看。这样吧请小挚友把你的标记挚友送到磁力板上，老师和你们一起来相识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形态一样的标记挚友放到一排。（老师和幼儿一起来相识平安标记）小挚友看 标记娃娃也把标记挚友请到大屏幕上来了，
10、刚才有几个标记娃娃来晚了，我们没有相识过，你能找到吗？（幼儿找寻，老师操作多媒体找出三个标记：当心触电 当心中毒 禁止烟火）当心触电：警示我们这里有电，危急，告知我们小挚友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。当心中毒：提示我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。禁止烟火：告知我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。小挚友，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能淹没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受苦痛，所以火灾太可怕了。小挚友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？（幼儿自由回答）老师这里有几个
11、问题请小挚友思索：假如我们身边发生小火 ，该怎么办？（用水扑灭 用脚踩灭 用厚的东西压灭）万一小火变成了大火该怎么办呀？（马上告知大人，打火警电话119 等）假如放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办？（幼儿自由回答）（用湿毛巾湿衣服 把门缝堵住 不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最艳丽的衣服大声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的挚友是怎么做的？（出示大屏幕 让幼儿仿照用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的方法）今日老师和小挚友相识了这么多的平安标记 。还知道了发生火灾以后怎么办？我们不仅爱护了自己而且还要学会帮助别人。5、画一画看，谁来了，是喜羊羊给我们带来了许多美丽的标记，那我们请宝
12、宝画一画自己喜爱的标记，做个小小设计师。活动延长：今日小挚友表现的都很棒，设计的标记都很美，和老师一起把这些标记做成一个图片展览，让我们幼儿园的宝宝都来看一看。平安教案 篇5活动目标1.初步知道自己生活、活动中简单发生危急的事情。2.能迁移已有阅历，驾驭避开自己受到损害的方法。3.有初步的自我平安爱护意识。4.培育幼儿自我爱护实力。5.增加平安意识，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。活动打算幼儿画册、电视机、视频转换仪。老师的指导与留意点一、情景导入，引入主题。1.出示妞妞手受伤的图片。师：妞妞的手受伤了，你知道是为什么吗?2.小结：对啦，小挚友们说的都有可能，妞妞可能被尖尖的物体划伤了，
13、也可能被小狗咬伤了。二、出示图片探讨，知道生活中简单发生的危急事情。1.师：淘气的妞妞常常会做一些危急的事情，我们一起来看看他做的究竟对不对。2.依次出示图片。图一：妞妞在教室里拿着尖尖的棍子与同伴嬉闹。图二：妞妞从家里的阳台上往下扔瓶子。图三：妞妞在玩爸爸的打火机。图四：妞妞在公园里从高高的地方往下跳。3.推断对与错，说一说推断的理由。4.师：生活中的你像妞妞这样做过吗?三、迁移生活阅历，驾驭避开发生危急的做法。1.师：在家里和幼儿园里，还有哪些东西简单引发危急?2.小结：有许多东西都简单发生危急，小挚友不能随意去碰，比如尖尖的东西，易碎的器皿、煤气灶、电源插头等。3.分小组探讨师：在生活中
14、我们怎么做才能不让自己受到损害呢?4.每组选出一名代表陈述观点。5.小结：生活中，运用尖尖的东西要当心，不要把简单割破手的容器摔碎，不能玩煤气开关，不把手指伸进插座，开关门时要手握把手轻轻开关。活动反思活动中的平安对于孩子和老师来说都是头等大事，因此在日常活动中我也常常渗透平安教化，所以今日的健康活动进行的比较顺当。刚起先我运用情景表演的方式引导幼儿揣测妞妞为什么受伤，吸引他们的留意力。其次出示不同图片赐予孩子们探讨的机会，并请幼儿自主推断对与错，几乎全部的幼儿都能推断正确。在最终的迁移阅历环节，我可以事先找好一些图片，这样孩子们说到什么，我就可以立刻出示，这样也就更直观形象，能让孩子们有一个更为深刻的印象。