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1、2022安全教案模板汇编三篇平安教案 篇1我在一次幼儿的自由活动中，发觉了我的第一本平安护照：儿童平安自救手册这本书。其实，这本书是我们班顾珏小挚友的六一儿童节的礼物。当时，我是被封面上儿童平安自救的字眼所吸引住的。仿若平安自救这样的字眼，只有在成人的书籍里才会出现，儿童也要懂得自救吗？带着怀疑我问顾珏小挚友借了此书，花了一个中午的时间，把它看完了，我才发觉：其实在日常生活中，当我们孩子独处的时候，在他们的四周存在许多平安隐患，而书中的每一个以卡通漫画的形式呈现的平安常识都简洁、易行而义有效，它们将教你全方位自我防护的平安攻略，告知你最危急的所在和用于防备的奇妙对策，这是一个细致全面、真正好用
2、的自救百宝箱！我很想将书中的故事共享给我们班全部的孩子，这对他们成长历程是会有很大的帮助。但是从学校到家中，从户外嬉戏到穿梭城市，书中涵盖了儿童可能发生危急的主要场所，100余组卡通漫画生动而好玩，提示孩子们日常生活中可能会出现的种种危急。400多条平安常识简洁而好用，以最干脆的方式告知孩子们当危急来临时，要如何自救。如此之多的内容，不是一一都能赐予孩子，让他们内化的。那么，怎样选取现阶段内对孩子最干脆、最有利的内容呢？经过我斟酌之后，我选取了其中九个故事，都是与校内有关的。因为，我们的孩子在今年九月份就要上小学了，而小学老师不会像幼儿园老师一样形影不离的在他们身边，有许多时候是只留下学生在校
3、内里、在教室里。那么，这时候发生突发危急事务的话，就须要我们的孩子学会一些自救的方法，来应对这些突如其来的事情。1、在看看、讲讲、议议中，大胆地表达在小学校内里可能遇到的危急突发事务与自救方法。2、了解自我爱护的重要性，初步积累应对危急突发事务的方法。1、平安自救课件2、幼儿阅读的漫画图片若干3、帮助分类阅读的标识一、谈谈我心中的小学（导入）1、（出示幼儿绘画）你们画的是什么？2、谁来说说小学和幼儿园有什么不一样的地方？二、看看漫画人物（引出漫画）过渡语：今日，老师请来了两位小哥哥小姐姐，他们也读小学了，来相识一下他们吧！（出示漫画主子公：胖小子阿丁和小可爱雯雯）1、你们觉得他们俩是怎样的两个
4、小挚友呢？2、用录音的形式介绍：胖小子阿丁：8岁，是一个淘气捣蛋，精力旺盛，对什么事情都充溢新奇的小男生。小可爱雯雯：7岁，阿丁的邻居兼同学，是一个懂礼貌、和善、可爱，但有一点点娇气的小女生。三、讲讲漫画内容过渡语：尽管阿丁和雯雯都特殊喜爱学校，可他们也在学校里遇到了许多麻烦事，来看看他们发生在学校里的故事吧！（提出自主阅读的要求：a、要宁静地看，即使想跟旁边的小挚友探讨也要声音轻轻的。b、看完之后，要解决一个问题你手里的漫画讲了件什么事情？c、音乐停以后，漫画也要看完，把漫画放在自己的腿上，坐好了。）1、你们看到了什么？2、谁手里的漫画讲的是跟下课非常钟有关的事情？谁手里的漫画讲的是跟运用文
5、具书本有关的事情？谁手里的漫画讲的是跟放学回家路上有关的事情？（请幼儿分别将手里的漫画图片贴到黑板上相应分类位置）3、你的漫画里讲了件什么事情？四、议议自救方法过渡语：看来阿丁和雯雯遇到的麻烦事还真不少，那么麻烦事应当怎么解决呢？1、假如你们遇到了这些事情会怎么解决？你们会有什么好方法呢？（提示幼儿用假如我遇到了，我会的句式来表达）2、下课非常钟：1）、下课时候，我们都要遵守秩序，不要拥挤，必要时我们还可以避开人多的地方，等一下再去。2）、我们在玩的时候，要知道哪些地方很危急不行以玩，一旦发生危急的.状况，要立刻向老师求助，以免耽搁救治时间。3、运用文具书本：1）、在购买文具时，尽量选择无毒无
6、害的，不要贪图美丽。2）、在运用文具书本时，要用正确的方法，养成讲卫生的习惯。3）、发觉铅中毒可用热毛巾先敷肚子，再上医院去；发觉有伤口要马上用水清洗，然后贴上创可贴。4、放学回家路上：1）、在校门口等爸爸妈妈来接时，千万不要跟生疏人走，有事求助老师。2）、坐公共汽车，遇到刹车要用双手撑住前排椅子；遇到撞车要记得用双手爱护头；假如有平安带，最好系上。3）、不要去碰倒在地上的电线，看到小伙伴被电击伤，要用干燥的木棍或塑料棍吧电线拨开，并且求助大人。总结：无论我们在什么状况下遇到危急事情了，都不要胆怯，想想平常学到的自救方法，必要时记得要求助老师和大人。平安教案 篇2活动目标：1、感知小老鼠过公路
7、嬉戏情境中所产生的各种声音，进一步了解公路上的危急。2.倾听和仿照故事中的各种声音，理解过公路的合适时机。活动打算：1挂图第21号。2老鼠玩偶。3.自行车铃或小铃、皮鞋，会发出音响的遥控汽车或可挤压发出声的橡胶玩具；鼓、三角铁、沙球等。活动过程：一、小老鼠想要过公路老师出示挂图，一天晚上，小老鼠走到公路边。天黑乎乎的，看不清晰。怎么过公路呢？有车子行驶的道路很危急哦！小老鼠想，自己的耳朵很灵，可以听声音呀。小老鼠竖起耳朵细致的听声音，它在公路上听到了哪些声音呢？我们来当小老鼠的耳朵，细致听听公路上的声音，告知它听到什么样的声音时不能过公路，听到什么样的声音时应当赶快过公路。二、细致听，什么时候
8、过公路老师操作老师玩偶，做出侧耳倾听的样子，同时引导幼儿细致听声音是从哪儿来的。老师以象声词表现汽车正在开过来：“嘀嘀嘀，呜.”小耳朵听见什么声音了？这时候小老鼠能够过公路吗？为什么？（不能过公路，汽车开过来了。）老师接着操作老鼠玩偶，做出侧耳倾听的样子，同时以象声词表现自行车过来的情形：“嘀铃铃，嘀铃铃.”或电动车正在过来以及紧急刹车的情形。这时候，小老鼠能够过公路吗？为什么？（不能过公路，自行车、电动车过来了）小老鼠站在人行道上始终不能过公路，它想要是有人走过来，会踩着自己的。老师示意幼儿细致倾听，并以指尖敲击桌面的音响（活用高跟鞋敲击地面），表示人行道上有人走过来：“哒哒哒，哒哒哒.”这
9、时候，小老鼠应当过公路吗？（应当赶快躲到人行道的一边，有人过来了）三、帮助小老鼠过公路老师结合挂图重复听觉情景，要求幼儿细致倾听，并依据公路上的声音刚好提示小老鼠。如：汽车来了，不能过公路；有人来了，赶快躲到人行道的一边。老师一边演示老鼠玩偶，一边以象声词或各种音效那个象征性的表示公路上的声音；同时，示意幼儿宁静下来，刚好提示小老鼠。老师请三个幼儿依据情景语言提示进行表演。一幼儿操作遥控汽车表示汽车来了，一幼儿操作小铃表示自行车铃，一幼儿操作皮鞋表示有人来了。其余幼儿扮演小老鼠。情景语言如下：一天晚上，小老鼠走到公路边的人行道上，天黑乎乎的，看不清晰。小老鼠想，自己的耳朵很灵，可以听声音啊！于
10、是小老鼠竖起耳朵细致的听声音，它听到自己车的声音，抓紧不动；它听到汽车的声音，抓紧不动；它听到皮鞋的声音，抓紧躲到人行道的一遍。过了一会，它听到什么声音也没有了，就赶快过公路。（幼儿起来用小碎步表现小老鼠过公路的脚步声。）老师可以换换情节，如：小老鼠知道快要下雨了，再不过公路，自己会淋湿的。此时，可以运用象声词或铁三角。沙球、鼓等乐器分别模拟雨声，风声，雷声等音响来表现。老师：在公路上我们要时刻留意平安，听听声音从哪里来，要学会爱护自己。平安教案 篇3活动目标：1、知道夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害。2、能说出其他可以替代生冷食品的消暑食物。3、形成自我爱护意识，适量食用生
11、冷食品。活动打算：1、教学挂图。2、活动前排好情景剧。活动过程：1、活动导入：讲故事。师：夏天到了，奇奇可兴奋了。他最喜爱夏天，因为夏天可以吃到各种各样冰凉的食品，可是现在他不敢多吃了，这是为什么呢？让我们来看看发生什么事情。（观看情景剧表演）。2、活动绽开：观看教学挂图。（1）出示挂图，请幼儿按依次视察图片，老师提问。提问：*奇奇一天里吃了哪些食品，这些食品有哪些特点？*然后发生了什么事？*妈妈带奇奇去了哪里？你觉得医生会说什么？奇奇会说什么？（2）幼儿视察并逐幅图讲解并描述。（3）老师引导幼儿完整讲解并描述：奇奇一连吃了许多雪糕，喝了许多冰饮料，吃了许多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滚。妈妈带着奇奇去医院看医生，医生说：生冷食品会刺激肠胃，引起急性肠胃炎。奇奇说：我以后再也不吃那么多冷饮了。3、活动探讨：夏天怎样消暑？（1）师：夏天，大家都喜爱吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷饮，怎样吃才不会生病呢？还有哪些食品既能帮助我们消暑又不会让我们生病呢？（2）请幼儿分组探讨。4、活动总结：夏天吃生冷食品要适量，在家听大人的话，根据大人的规定食用生冷食品，从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再吃。假如觉得很热，可以喝一些绿豆汤或凉开水，代替食用生冷食品。