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1、幼儿园大班健康教案幼儿园大班健康教案1 【设计思路】 这节健康活动鼻子真重要，我主要考虑到日常生活中，我们时时刻刻都在和身体打交道，幼儿园的孩子年龄小，对自己的身体没有充分的熟悉，通过这节活动让幼儿了解自己的身体，养成良好的生活习惯，削减意外发生，这也是健康训练的重要任务之一。 【活动目标】 1、了解鼻子外部特征及其主要功能。 2、关心幼儿学会处理鼻出血的简洁方法。 3、初步懂得怎样爱护鼻子。 【活动重点】 了解鼻子的主要功能。 【活动难点】 学会处理鼻出血的方法。 【活动预备】 小镜子每人一个，醋、香水、药棉。 【活动过程】 1、拿出小镜子，观看鼻子，描述鼻子的外观。看一看，摸一摸，说说鼻子
2、长什么样？ 2、了解鼻子的内部构造，请小伴侣观看并讲解并描述自己的发觉。 老师小结： 鼻子分为内鼻和外鼻两部分，外鼻就是我们看到的鼻梁、鼻翼和鼻孔，鼻腔里面有鼻毛，两个鼻孔中间是鼻中隔，还有看不见的鼻甲、嗅细胞等。 3、体验活动，感知鼻子的功能。 （1）嬉戏：捏捏看。请幼儿闭上嘴，用手捏住鼻子，看谁憋得时间长？ 提问：你有什么感觉？（憋得难过） 鼻子有什么作用？（呼吸） 老师小结：鼻子的重要作用就是呼吸。 （2）嬉戏：闻一闻，猜一猜。预备几种不同气味的东西，请幼儿闭上眼睛闻一闻，猜一猜，是什么东西？ 提问：瓶子里装的是什么？ 你是怎么知道的？（闻到的） 鼻子有什么功能？（能闻气味） （3）小试
3、验：请幼儿捏住鼻子说话。 提问：你发觉别人（或自己）的声音有什么改变？（发音不清楚） 老师小结：鼻子的第三个功能，有助于我们发出正确的读音。 老师总结：鼻子的功能有三个。（1）呼吸（2）闻气味（3）关心发音 4、学习鼻子出血的急救方法。 （1）鼻子出血了怎么办？ （2）老师演示鼻子出血的急救方法。（用药棉填鼻孔；用冷毛巾敷前额；按住鼻孔，高举和流鼻血的鼻孔方向相反的手臂等。） 老师：假如自己或别人鼻子出血了，不要慌乱、可怕，首先要用大拇指先摁住流血的那个鼻孔，再请老师或家长关心处理。 5、学习儿歌，争论爱护鼻子的方法。 小小鼻子作用大，关心呼吸闻味道。 小伴侣要爱护它，不挖鼻孔不碰它。 鼻子出
4、血莫惊慌，捏住鼻子药棉塞。 冷毛巾呀敷一敷，鼻血一会就止住。 活动延长： 带幼儿到空气新奇的花园里做深呼吸，体验吸气和呼气带来的舒服感觉。 【活动反思】 这节活动主要让幼儿借用镜子观看鼻子；捏住鼻子体验鼻子呼吸的重要作用；嬉戏闻一闻、猜一猜，激发了幼儿参加活动的爱好，在轻松愉悦的氛围中幼儿知道了鼻子的主要功能和重要性。在学习鼻子出血的急救方法和争论中，使幼儿懂得了如何爱护鼻子。在演示鼻子出血的急救方法时，假如让幼儿自己进行情景表演自救或关心他人，效果会更好。 幼儿园大班健康教案2 活动目标： 1、了解吃冷饮的卫生常识，知道贪吃冷饮的危害。 2、懂得天热也要少吃冷饮，应多喝水。 3、了解冷饮中的
5、一些成分，知道冷饮的一些小常识，能够有选择地食用冷饮。 4、初步了解预防疾病的方法。 5、初步了解健康的小常识。 活动预备： 情境表演 活动过程： 1、幼儿观看情境表演。 明明在家吃了一盒冰淇淋后就下楼拍球去了，拍了一会儿球后，觉得又热又渴，就回去吃了一根大雪糕。吃完雪糕，他说：“我怎么还是觉得渴呢，再吃一点冷饮吧。”说着明明又在冰箱里拿了一罐冰可乐“咕咚咕咚”喝了起来。明明边喝可乐边看书。一会儿妈妈下班回来了，快乐的迎上前去帮妈妈拿包，还向妈妈汇报在家的表现。说着说着，明明的肚子疼了起来，妈妈赶快帮明明揉肚子，扶他到床上休息，明明刚躺下，就哇的一下吐了好多东西，身上还直冒冷汗，妈妈抓紧带明明
6、去了医院。医生看了看，摸了摸，又用听诊器听听说：“你吃了太多的冷饮，伤了肠胃。冷饮要少吃，热了渴了多喝水才对。” 2、组织幼儿争论： (1)明明为什么肚子疼? (2)妈妈带他到医院干什么? (3)医生对明明说了些什么? (4)能不能一下吃许多冷饮? 3、小结：向幼儿介绍吃冷饮的卫生常识。 夏每天气很热，可以少吃一点冷饮，每天只能吃一点。由于冷饮都是冰冷的，吃多了会伤肠胃，肚子会疼，严峻的还会呕吐、腹泻，甚至发烧，影响我们身体健康。 4、训练幼儿很热很渴的时候，应多喝 白开水，也可喝点新奇的果汁。白开水是最适合小伴侣喝的饮料。 5、请个别幼儿谈谈在又热又渴的时候，自己是怎样做的，或预备怎样做。
7、幼儿园大班健康教案3 活动目标： 1、通过活动丰富幼儿对水果的认知，感受生活中共享的乐趣。 2、培育幼儿的想象力，鼓舞引导幼儿主动动手动脑，激发幼儿的制造意识。 3、初步理解“完滑”和“粗糙”的意思，鼓舞幼儿创编歌词。 4、初步了解健康的小常识。 5、体验嬉戏的欢乐。 活动预备： 柿子、苹果、甜橙、鸭梨、弥猴桃 活动过程： 1、出示已有的水果，让幼儿争论水果的味道怎样？吃水果对身体有什么好处。 2、请幼儿拿看一看自己熟悉各种水果，“用嘴尝一尝”、“用鼻子闻一闻”等方法。请幼儿闭上眼，依次闻水果味道，辨别水果。 请幼儿分别摸苹果和弥猴桃，说一说感觉有什么不同，引导幼儿说出“完滑的”“粗糙的”。针
8、对“完滑”和“粗糙”让幼儿充分感受和表达。 3、组织幼儿唱吃水果的歌曲，引导幼儿多吃水果，吃各种各样的水果。 4、老师逐一出示各种水果，请幼儿说出名称，巩固幼儿对水果的认知。 老师提出问题： 做客为故事情节开展活动，水果款待客人。还可以做些什么活动？分别用摸、看、闻、尝等不同的方法感受并区分。然后请小伴侣共同共享鲜果，请幼儿讲解并描述他们味道的不同。 活动结束： 小伴侣一起探讨一下，自己爱吃哪些水果，不爱吃的水果又有哪些？今后做到不挑吃水果的习惯。 反思： 我知道以后的教学重点应当放在孩子的观看力量和语言表达力量上来。让孩子大胆的说话，尤其是在众人面前大胆的说出自己的想法。备教案的时候，应当充
9、分考虑，把活动预备的更加细致，更加的贴近孩子。设计问题要符合孩子的年龄特征。要深深.，在以后的活动中，不能轻率，做每一见事情都要认仔细真、都要用全心。 幼儿园大班健康教案4 活动目标： 1.把握正确的刷牙方法 2.幼儿养成爱惜牙齿的良好习惯 活动过程： 一.猜谜语进入谈话： 1.怎样爱护牙齿？ 2、早晚不刷牙好不好？ 3、睡觉之前吃糖好不好？ 二、感受牙痛的苦痛和健康及不健康的牙 1、大哥哥为什么牙痛？ 2、你觉得健康的牙好看，还是不健康的牙好看 三、教小伴侣正确的刷牙的方法 1.利用动画教会幼儿刷牙的方法。幼儿边看动画便用食指学习方法。 2.学习刷牙歌 （1）观赏歌曲，老师给歌曲按刷牙挨次加
10、入动作，激发幼儿的学习爱好。 （2）跟唱歌曲。 （3）在熟识歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。 活动延长：布置家庭活动，请幼儿和爸爸妈妈一齐到超市选取自己喜爱的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的爱好，培育幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。 活动反思：经过调查发觉，幼儿都明白刷牙能够爱护牙齿，但事实上许多幼儿不喜爱刷牙，不明白怎样正确刷牙。活动中不仅仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。请家长让幼儿选取自己喜爱的牙刷、牙膏，体现了对幼儿的敬重。不能强迫，只有让幼儿意识上理解了，才能让他情愿刷牙，喜爱刷牙。 幼儿园大班健康教案5 活动目的: 1. 初步熟悉人体内脏器官。 2对探究
11、人体产生爱好。 3. 学会遵守参观的规章。 活动预备 录音机、音乐录音带。 幼儿参观时做的记录和搜集回来的资料。 图画纸、彩笔、各种美劳材料。 活动过程: 1. 与幼儿做热身活动，然后提议大家将手放在心脏的位置，感觉心的跳动，再摸摸身体其他部位，感觉人体的肌肉和骨骼。活动时可以播放轻松的音乐。 2. 共享查找的资料，争论沟通幼儿是如何熟悉自己身体内脏的名称和功能。引导幼儿比较各种方法的优点和缺点。 3. 带领幼儿参观有关生命科学的科技馆或展览厅，请幼儿记录好玩的发觉，并搜集有关资料作为学习资源。 4.回到幼儿园，大家展现记录和资料，请幼儿轮番说说所见所闻。 5请幼儿按自己的爱好用文字、图画或简
12、洁的模型描述一种器官，并向全班介绍自己的作品，老师可以加以补充。 6. 帮助幼儿将全班作品整合成一本人体百科全书，放在展览区。 总结共享 请幼儿说出一个身体器官的名称。 活动评价 1. 能留心观看科技馆或展览厅的展品。 2能遵守参观的规章。 3. 能整理和展现搜集来的资料。 活动建议 在活动室张贴一幅人体内脏器官的大挂图，供幼儿观看沟通。 幼儿园大班健康教案6 活动目标 1、知道每个人都有心情，并能分辨几种基本心情。 2、能对自己的心情作出准确的表达。 3、了解不怜悯绪对人身体健康的影响，初步知道调整自己的心情。 活动预备 1.课件-表情(兴奋、兴奋、哀痛、生气、可怕、苦恼)。 2.做有六个心
13、情脸谱的大色子。 3.每个幼儿一个纸盒。 活动过程 一、幼儿听两段音乐(兴奋和哀痛的)。 1.今日老师给小伴侣带来了一个好听的曲子，请小伴侣认真听，听好后告知老师你的感觉怎么样? (听曲子赶花会。) 2.提问：听后你的感觉怎样?(兴奋、欢乐) 再请小伴侣听一首曲子，告知老师听的感觉怎样? (听曲子北风吹，扎红头绳。) 3.提问：听后你的感觉怎样?(难过、难受)。 4.老师小结：难过、兴奋都是人的心情，今日老师给小伴侣带来了几张表情脸谱。 小伴侣看一看，说一说你看到的是什么心情，并学一学。 5.提问：说出你什么时候兴奋?什么时候兴奋? 二、嬉戏：玩色子。 1.请小伴侣上来扔色子，色子扔到一处心情
14、时，这位小伴侣要试着做也这种表情， 并说说在怎样的状况下会有这种心情。 2.玩色子的小伴侣依据指到的心情，做相应的表情，让其他小伴侣猜猜，他扔到的是什么表情。 三、争论如何调整不良心情。 1、你喜爱哪一种心情，哪些心情你不喜爱? 2、假如你生气、可怕、难受的时候，你会怎么做呢?怎样才能让自己有个好心情? 3、老师小结：每个人遇事都会产生不同的心情，那是很自然的现象。 但是生气、哀痛、苦痛等不良心情对人的身体健康是不好的，而开心、安静等良好的心情是有利人的身体健康的。当我们生气难受的时候，要想想欢乐的事情，或找别人谈谈自己 的心情、感受， 让自己保持一个好心情。 4、老师介绍方法：(气球、心情垃
15、圾箱) 四、制作心情垃圾箱。 1、老师：现在我们要拿出盒子，你们都知道了盒子有什么用吧? 那现在就请你们装饰一下自己的心情垃圾箱。这样，以后也可以关心我们保持欢乐的心情。 2、结束语：我们小伴侣快要离开幼儿园变成一个学校生了，在以后的学习和生活中还会遇到 很多的困难，发生很多不快乐的事，小伴侣要想方法让自己保持一个好心情。 老师盼望我们小伴侣能够每天高兴奋、快欢乐乐。 幼儿园大班健康教案7 设计思路： 在开展主题活动变变变，长大了时，有一个分题活动是“身体的隐秘”。当我们说起男女小伴侣入厕的情景，马上炸开了锅。同时，他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注：有的孩子在课后拉住我提了许多他
16、关于成人生活的话题；还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住奇怪，偷偷看对方于是，我们打算对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、主动的回应，同时对学前训练阶段如何开展启蒙“性训练”进行探究，生成了本次活动“身体的隐秘”。 活动目标： 1、带领幼儿科学、正确地面对性话题，学会敬重自己和别人的身体。 2、有初步的自我爱护意识，了解基本的防卫方法。 3、引导幼儿主动地思维，自由地表达。 活动预备： 1、幼儿的预备：活动前的调查记录，对两性的区分有了初步的熟悉 2、老师的预备：搜集大量的性训练资料，以应对课堂上孩子们的突发提问；角色分工、互助协调；布置有关两性学问的活动区角（包括人物、动物），供应较为丰
17、富平安的可操作材料。 活动形式：集体活动、小组活动 活动过程： 一、谈话引入，讲解什么是“性”。 1、请小伴侣按性别分成男女两组，两名老师明确分工。 2、引导幼儿通过观看，阐述自己所看到的“男、女有什么区分”，请幼儿充分争论自己对不同性别的看法。 3、提问引发思索：什么是“性”？ 老师小结：“性”是和我们的身体亲密相关的，不关是从头发的长短就能推断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是哪些部位呢？就是我们穿衣服遮起来的部位。 二、明确身体的隐私部位，学会敬重自己和别人的身体。 1、请幼儿观看蜡笔小新，对小新任凭脱裤子的行为进行争论。 2、出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要
18、爱护的，不能任凭给别人看的？（用“游泳”讲解） 小结：我们身体的某些部位是不能任凭给别人看的，我们要敬重自己和别人的身体，由于那是我们的隐私，任凭暴露自己的隐私是不礼貌的行为。 3、嬉戏“找伴侣”，体验与伴侣的亲热接触，争论哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触？ 小结： 除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰，假如有人叫你单独一人去没人的角落或屋子，千万不要去 三、案例分析，幼儿分组开展“参加式争论”，老师做好引导和记录。 1、老师结合本班幼儿的实际进行案例讲解并描述，组织幼儿开展争论。 2、分组“参加式争论”，提出自我防卫的策略。 （打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救）
19、四、老师小结：训练幼儿在日常生活中要爱护好自己，同时要敬重别人的身体。 活动建议： 1、此活动的开展，肯定要依据本班幼儿的实际需求来进行。 2、活动在开展之前，老师要搞好充分的调查，了解幼儿对此相关学问的了解程度，以便有的放矢。 3、自主选择活动区，丰富有关身体的学问。 4、了解幼儿关注的热点，捕获有价值的训练素材，连续生成、开展相关的主题活动。 5、老师应依据本班幼儿的实际，充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于“性”学问的问题，老师要做好相应的解答的预备。 活动反思： 这个活动结束以后，孩子们对自己身体中的小隐秘都基本了解，知道了爱护自己身体的简洁方法。特殊是争论小新任凭脱裤子这一环节，孩子
20、们的主动性很高，都说出了自己的看法，从中知道任凭脱裤子是不对的，是不敬重自己的表现，在日常生活中不仅要敬重自己的身体，也要敬重别人的身体。在玩嬉戏“找伴侣”时，个别幼儿不遵守纪律，还是有不友好现象，通过讲解知道自己的行为是不对的。我觉得在活动开展之前，对幼儿对此相关学问的了解程度还不是很充分，形式还应当再丰富些，要力求与各个领域相结合，可以配上琅琅上口的儿歌、形象好玩的谜语等，来唤起幼儿对自己身体的了解欲望 ，效果会更好。 幼儿园大班健康教案：身体动起来 幼儿园大班健康教案：身体动起来 活动目标： 1、知道自己身体的不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的敏捷性和身体动作的
21、表现力。 2、引导幼儿主动探究新的动作，从不同角度思索，独立或合作设计完成动作要求，进展幼儿创新技能。 3、在活动中让幼儿体验嬉戏的乐趣，培育合作互助的精神。 活动预备： 音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园，草地、雷区，电网等障碍物。 活动重点： 想方法运用不同部位移动身体。 活动难点：设计并完成脚不沾地移动身体。 活动过程： （一）预备活动 1、在音乐伴奏下师生进入场地进行走、跑、跳、蹲、扭动身体等热身运动。 2、沟通活动。 提出问题：“刚才我们都用了身体哪些部位做了什么动作？”（脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等） 。师生共同小结身体不同部位的作用。 （二）探究活动 1、自由探究身体的移
22、动方法 。 1）幼儿一次探究。 老师：“我们的身体各部分可以做许多动作，现在，请你们用一个与别人不一样的动作把你的身体移动到老师身边？”（幼儿迅即走或跑），师生沟通。 2）幼儿二次探究：自己移动身体的方法。 老师深化提出问题： “假如不用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗？”：老师启发幼儿多角度思索：“大家试试看，还可以用什么部位移动身体，比比谁的方法多。”鼓舞幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，老师观看、启发、引导帮助，发觉不同的方法，以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动爱好。 沟通共享，相互学习移动方法：请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作，集体练习。如手膝着地挪动、手膝爬、
23、同伴扶助倒立走、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。老师亲切地关心个别动作进展差的幼儿。 3）幼儿三次探究：两人合作移动身体的方法，享受合作学习的开心。 老师认真观看幼儿的表现，发觉好的方法准时请幼儿沟通共享。如牛耕田、螃蟹走 2、嬉戏：奇异的数字园 以神奇的口吻激发爱好：“小伴侣学会了这么多的动作老师打算跟大家做一个嬉戏-巧至数字园。在这个奇异的园子里，挂满了各种数字，小伴侣想去奇异的数字园看一看吗？用什么方法上路呢？” 师生争论去数字园的方法：过草地（坐后撑或膝盖走），经过地雷区翻个跟头向前走或绕曲线走，经过电网当心触电（匍匐前进或爬行等）。老师与个别动作进展差的幼儿合作，帮助其到达目的地。 幼儿
24、用商讨好的方法到达数字园，欢呼成功，并观赏各类数字。 （三）放松活动 1、以问激趣：“数字园真奇异，我们的身体能变成数字吧？”幼儿单独或相互合作，用肢体动作表现数字。 2、小结：“我们的身体真灵活，会做那么多好玩的动作，还能脚不沾地做高难度动作，所以我们要爱惜身体的每一部分。” 3、结束：“我们的身体累了，该休息了，现在回家吧。”同幼儿一起走回活动室。 幼儿园大班健康教案：极限爬行 活动目标： 1.尝试用多种方法过不同的障碍物，从中体验挑战活动带来的惊险刺激和胜利乐趣（重点）。 2.幼儿乐于接受挑战，能与他人合作有冒险精神和创新力量。 活动预备： 垫子 小凳子（红外线） 活动过程： 一：开头部
25、分：放音乐，老师和幼儿一起做热身活动 二：基本部分 1、放音乐兔子舞，让幼儿和老师一起做律动。 2、老师告知幼儿做极限爬行运动 （1）先让女孩子平躺在垫子上（做木头人，双手贴在腿边），男孩子从女孩子身上爬（老师师范，手先过去，再把腿抬过去）。 （2）让女孩子拱起身子来做山洞状，让男孩子爬过去。 （3）让男孩平躺或拱起身，女孩子爬过去。 3、老师发给幼儿每人两个红色圆圈，让幼儿贴在身上预备嬉戏冲破敌阵（留意肯定不要遇到红外线，否则能量会削减）最终谁剩的力量量多就获胜。 规章：三个孩子平躺，三个孩子拱起身，让其他幼儿爬过三个平躺的孩子，爬过有红外线的地方，在爬过拱起身的孩子，到达终点（记录男孩和女
26、孩剩下能量的多少）。 4、换另一组幼儿进行嬉戏（交替练习），记录剩下的能量多少。 三：活动延长 创设“小雪人”情境，听老师口令做放松运动，结束活动 幼儿园大班健康教案我会旋转 活动内容： 大班 健康 活动目的： 1、运用肢体表现的动作。 2、培育幼儿身体的节奏感和能欢乐的与同伴合作。 活动预备： 八音盒一个。 活动过程： 1、开头部分：导入活动。 （1） 做第一套广播体操。 （2） 音乐：对列入场 2、基本部分： 老师：今日，老师给大家带来了一段好听的音乐和一段美丽的舞蹈。请小伴侣们看看！ （幼儿观赏） （2） 提问：小伴侣刚才看到了什么？ （小娃娃跳舞）那我们也来学学这个娃娃跳舞好吗？（幼儿
27、开头学跳，提示幼儿速度要慢） 再提问：你做完以后又什么感觉？（）为什么会有这种感觉呢？（由于）（引导幼儿说出转）你是怎么转的？（） 老师总结：小伴侣说的很对，那听我来说：小伴侣和娃娃都是用自己的身体顺着一个方向转圈，这就叫旋转。（请幼儿再次尝试 ） (3) 全体幼儿坐下休息，我们争论一下，除了用身体做旋转以外，还可用身体的什么地方旋转。（幼儿争论，回答，并请幼儿进行示范）。 (4) 全体幼儿起立： 音乐：老师带领幼儿跟着音乐，将说出的旋转动作结合音乐做一遍。（做完后，小结，再来一遍） （5） 启发幼儿相互结合着做旋转的嬉戏。 老师：刚才呀！每一个小伴侣都是自己用自己的身体部位旋转，那假如两个两
28、个小伴侣，三个三小伴侣，或是更多的小伴侣在一起，还能旋转吗？（我们试一试，请小伴侣找一下自己的小伙伴争论一下）老师对每一组小伴侣进行指导。 音乐：待每组小伴侣预备好后，老师放音乐，请每组小伴侣而跟着音乐做自己的动作。 3、 结束部分： 每组的小伴侣做的都很好。 老师：小伴侣刚才只玩了其中的一个，还有好多，小伴侣都可以玩！（提示幼儿嬉戏可以互换） 延长活动： 各种旋律的物品: 球、木棒、椭、螺帽、沙包、瓶子、风扇。 幼儿园大班健康教案8 活动目标： 1能比较房间的整齐与杂乱，知道要保持房间的干净。 2学习按种类摆放物品，情愿自己整理房间。 3基本能按方案做事，学习抓紧时间。 活动预备： 幼儿用书
29、：齐齐和乱乱。 活动过程： 1老师出示图片，幼儿比较“齐齐”和“乱乱”房间的不同。 （1）出示齐齐和乱乱图片，幼儿观看 （2）老师：齐齐的房间和乱乱的房间各是什么样子的？幼儿描述。 （3）老师：你喜爱谁的房间，为什么？引发幼儿在情感上对整齐房间的宠爱。 2老师讲故事引导幼儿体验整齐和杂乱的感觉，知道要保持房间干净。 （1）老师讲故事，让幼儿体验生活在不同房间的心情。 （2）老师小结：人们都喜爱生活在整齐、洁净的地方，这样的房间让我们心情开心，而乱乱的房间空气不好，让人心情不好等。 3学习整理物品，自己的事情自己做。 （1）启发幼儿说：为什么“乱乱”和一些小伴侣的房间很乱呢？让小伴侣说缘由，小伴
30、侣是不是像乱乱一样不会整理？（由于xx没有折好，xx地方不洁净，xx没有分类摆放等） （2）争论如何让房间变整齐。 老师：这么乱的房间好不好？我们如何把它变整齐呢？（如物品分类摆放，常常打扫卫生，学习折衣服和被子等） （3）老师指导幼儿整理“乱乱”房间，练习擦桌子，将袜子、手帕分类摆放，学习折叠被子和衣服等。 （4）引导幼儿谈谈置身于整齐洁净的房间的感受，体验劳动后的喜悦。 老师：我们把房间整理洁净了，你们有什么感觉啊？觉得欢乐吗？ 幼儿园大班健康教案9 活动目标： 1懂得随地吐痰是不卫生、不礼貌的表现。 2结合图片和争论，明白有些病菌会透过空气传播疾病，了解随地吐痰传播病菌的危害。 3逐步养
31、成不随地吐痰的习惯。 活动预备： 1了解随地吐痰不仅仅会污染生活环境，而且还会危害身体健康。 图片（小伴侣随地吐痰） 2请小伴侣回家向爸爸、妈妈询问有关痰和病菌传播的危害。 活动过程： 1出示图片，引导幼儿观看： 图上的小伴侣在干什么？这样做对吗？为什么？ 使幼儿明白：我们不能随地吐痰，随地吐痰是不礼貌、不卫生的行为。 2老师引导幼儿参加争论： 在我们的痰里面，有什么？ 你明白痰里面的病菌是怎样传播的？ 鼓舞幼儿大胆地谈谈痰传播疾病的途径。 3老师小结：生病的病人身体内有许多的病菌，吐出的痰里也村有很多的病菌，这些闼假如被人踩了，就把细菌带到了各个地方；这些痰被太阳晒干了，痰里的病菌会跑道空气
32、中，就会被吸入我们的身体内，传播各种病菌，危害人体的健康。 4组织幼儿争论： 自己在生病痰多的时候，如何爱护他人的健康和环境的卫生？ 使幼儿明确卫生要求：不能随地吐痰，咳嗽时不要正对他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。 假如你有痰呀，怎样办呢？ 幼儿与老师共同争论并得出以下的结论： 吐在垃圾箱中。 假如四周没有垃圾箱，能够把痰吐在纸头上，等有了垃圾箱再扔进去。 能够把吐在厕所里，用水冲掉。 2了解病菌传播的多种途径。 你明白哪些疾病是透过空气传播的呢？（感冒、肺结核等） 你还明白哪些疾病，它们是透过什么途径传播的？ （老师举例，如：红眼病接触传染） 幼儿园大班健康教案10 活动目标： 1、了解有关
33、眼睛的构造和卫生方面的学问，防止眼疾。 2、懂得爱惜自己眼睛的重要性。 3、萌发从小珍爱生命的意识。 活动预备： 1、收集有关眼睛方面的资料。 2、对班级幼儿视力进行事先了解。 3、在一副幼儿太阳镜上涂上油脂，使眼睛看东西模糊。 4、挂图眼睛生病了。 过程推举： 1、沟通自己收集的有关眼睛的资料。 2、出示挂图眼睛生病了，提问：这个小伴侣为什么要揉眼睛他的眼睛怎样了眼睛会生什么病呢(近视眼、红眼病、沙眼、结膜炎、麦粒肿等。) 3、争论：眼睛为什么会生病(如：脏手帕擦眼睛、脏手揉眼睛、眼睛看书或看电视太疲惫、坐姿不端正等。) 4、请幼儿带上涂有油脂的太阳镜，体验视力不好的苦痛。 5、争论：怎样爱
34、护视力 (看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长;看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物;不能在太强或太弱的完线下看书;写字时要留意持续一拳、一尺、一寸的距离;多吃胡萝卜对爱护视力有很大好处;平常毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒或清洗，防止相互传染;眼睛生病了能够点眼药水等进行治疗。) 延长提示： 1、在日常生活和学习中随时提示幼儿留意爱护自己的视力。 2、进一步开展有关眼睛的争论。 幼儿园大班健康教案11 一、活动目标 1、让幼儿了解不兴奋、生气等心情会带给自己不舒适的感受，体验主动心情带给自己的欢乐。 2、关心幼儿初步学会调整自己的消
35、极心情，逐步养成主动乐观的生活看法。 二、活动预备 1、趣味练习：镜子里的我。 2、水彩笔，画纸。 三、活动过程 （一）自由嬉戏。 1、老师提出嬉戏规章，并重点提示幼儿留意嬉戏中自己的心情是怎样的。 2、老师以同伴的身份参加嬉戏，并留意观看、记录幼儿在嬉戏中的心情。 （二）回忆：我欢乐吗？ 1、嬉戏活动结束后，老师重点引导幼儿争论在活动时的心情：说一说兴奋的事。说一说不兴奋的事。 2、老师留意引导个别性格内向的孩子讲出自己的心情。老师引导幼儿争论一些发泄不兴奋心情的方法。 （三）谈话：怎样使自己欢乐起来。 1、让幼儿谈谈生气、难过和兴奋时的感受，使幼儿知道笑比哭好，告知他们要尽量使自己欢乐起来
36、。 2、设计不同的心情情境，引导幼儿初步懂得一些调整不良心情、使自己欢乐起来的方法。（1）不兴奋时：做自己喜爱的事。如和好伴侣一起玩，和家人外出游玩，想想兴奋的事等。（2）生气时：可以大声唱歌，可以把心事告知伴侣、老师或爸爸妈妈等。（3）可怕时：可以恳求别人的关心，听音乐转移留意力等。 （四）表达趣味练习：镜子里的我。鼓舞幼儿用绘画或其他方式表达自己开心的心情，并与小伴侣们共享。 幼儿园大班健康教案12 教学目标： 1、泡泡的多种玩法，练习追赶和躲闪等力量。 2、一物多玩，体验创新玩法带来的胜利体验。 3、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。 4、愿意参加嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 教学预备
37、： 1、两框塑料袋扎好的泡泡。 2、手、脚标记各一个，画好的线路、大圆圈一个。 教学过程： 一、开头部分 (一)热身运动行进间齐步走和跑步走。 1、齐步走。 2、跑步走。 (二)以猜谜，引出课题。 谜语 看不见，摸不着，不香不臭没味道，每天在我身边飘，动物植物离不了是什么?(空气)那你有什么方法把空气抓住吗? 二、基本部分 嬉戏：泡泡飞飞飞 1、出示泡泡，老师提问 装满了空气的塑料袋像什么?(一个大泡泡) 轻轻一顶，泡泡会怎么样?(会飞起来) 除了可以用手顶，还可以用身体的哪些部位顶?(头、膝盖)这些方法里哪个方法最好?请你们每一种都去试一试，试过之后，再来告知大家。 2、自主尝试顶泡泡。 3
38、、争论沟通。 用什么顶最省力，并且泡泡飞得最高?为什么?(用手顶或力气大，瞄得准) 4、分组再次玩顶泡泡，比一比谁的泡泡飞得高。 那谁的力气最大，谁瞄的最准呢，我们来分组比试一下。 老师总结：玩的方法有许多种，试过之后我们才能找到最好的。 嬉戏：滚泡泡 1、以提问的方式来引出泡泡会滚的特征。 泡泡没顶住，掉在地上会怎么样?(滚)你有哪些方法让泡泡听话的在地上滚起来呢?(用手赶、用脚踢)现在我们就来试一下吧。 2、探究滚泡泡的方法 这些方法里，你觉得哪个方法最好?有的小伴侣说用手赶，有的小伴侣说用脚踢，有问题了，让我们来试一试。用手赶的小伴侣请你站到小手队标记处排好队伍。选择用脚踢的小伴侣，请你
39、站到小脚队标记处排好队伍。 3、滚泡泡竞赛，验证自己的猜想。 4、试过之后，你觉得你选择的方法怎么样? 老师小结：在直线上，脚的力气大，泡泡滚的快;转弯的地方，用手好掌握方向，所以，每一种方法都有自己的优点，只有试过之后才知道。 嬉戏：砰砰砰 1、把泡泡弄破，发出“砰”的一声提问：什么声音?(泡泡踩爆了)泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真喧闹!我们来玩个砰砰砰的嬉戏吧! 2、嬉戏的玩法、规章及留意事项 (1)依据手中口袋的颜色依次站到相应的点子上，分成两队。 (2)用橡皮筋把泡泡绑在脚踝上，嬉戏开头时，用最快的速度踩爆对方的泡泡，可以主动攻击对方的泡泡，也可以敏捷地躲闪，但是不能跑出圈外，跑出去就
40、算犯规。 (3)在这个嬉戏中，还需要留意些什么?(看好跑动方向，不相撞;不拽不推拉;踩的是泡泡，不是脚) 3、幼儿嬉戏，老师指导 4、请赢家介绍阅历 看看两队分别还剩下几个泡泡?哪个队伍获胜了? 幼儿介绍嬉戏阅历： 在刚才的嬉戏中，你踩爆了几个泡泡?(两个，五个)你踩爆了同伴的泡泡，又爱护好了自己的泡泡，你是怎么做到的?(别人不留意时，我就用力踩，别人踩我的泡泡时，我就想方法躲开)。 老师总结：既踩破了同伴的泡泡，又爱护好了自己的泡泡，攻击和防备同时兼顾，这才是真正的嬉戏大赢家，还有哪些人也是这个嬉戏的大赢家?让我们来给嬉戏大赢家放个大爆竹，庆祝一下吧。(师幼一起把剩下的泡泡全部踩破) 三、结
41、束部分 1、小结评价后带领幼儿按摩和拍打身体的各个部位做放松运动结束。 2、老师组织幼儿清理场地活动后的垃圾。 3、师幼列队踏步回教室。 幼儿园大班健康教案13 设计意图： 为协作“远离禽流感”的宣扬，我园设计了“病毒”这一科学活动，指在激发幼儿探究的爱好以及自我爱护的意识。 目标： 1、运用各种感官，激发幼儿探究的爱好。 2、初步了解(流感)病毒，加强自我爱护的意识。预备：显微镜、录像、图片、细菌标本、病毒示意图、健康小卫士粘贴标记(幼儿人数相等)。 3、初步了解预防禽流感的方法。 4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 过程： 放录像(儿童医院门诊及有关禽流感的报道)你们看到了什么?听到了什么?-幼：小伴侣生病了、禽流感为什么会生病?传染的禽流感?-