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1、幼儿园小班健康教案幼儿园小班健康教案1 学习活动活动名称：牙刷设计思路： 从小养成良好的个人卫生习惯，对孩子一生的口腔卫生和个人生活习惯都会有很大的影响和转变。小班大多孩子在家都有了早上刷牙的习惯，但对于晚上睡前刷牙以及正确的刷牙方法了解的并不多。于是，我在小宝宝主题下设计了本次活动，在富有情境的牙刷一家的故事中，让孩子们感知正确的刷牙方法，养成良好的个人卫生习惯。 活动目标： 1、引导幼儿初步把握正确的握笔姿态，尝试从上到下画短线。 2、关心幼儿感知正确的刷牙方法，培育幼儿良好的卫生习惯。 重难点：从上到下画短线。 活动预备： 牙刷、牙刷道具，黑色水彩笔人手一份，小牙刷人手一份。 活动过程：
2、 一、嬉戏导入，引发爱好，导入主题。 师：今日，老师给小伴侣带来一件东西，它就藏在这个箱子里，谁摸一摸？关键关键提问：牙刷是什么样子的？牙刷是用来干什么的？我们都在什么时候刷牙？ 小结：我们每天早晨起床后，晚上睡觉前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干洁净净，这样，我们的小牙齿就不会长蛀虫，就不会疼。 二、示范操作、添画刷毛-初步把握正确的握笔姿态，尝试从上到下画短线。 师：今日，有位客人来我们这儿做客了，我们一起欢迎它们吧。 出示牙刷爸爸、牙刷妈妈：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷妈妈！ 关键提问：你们看牙刷爸爸和牙刷妈妈有什么不同？牙刷妈妈为什么哭呢？我们想个什么方法来关心牙刷妈妈呢？ 示范：
3、小伴侣仔细看老师怎样给牙刷妈妈画上刷毛的。 示范讲解画法：笔宝宝握握紧，从上往下画，一根挨一根。 引导语：小刷毛，排好队。一根挨一根，排得真整齐。 2、幼儿操作 三、沟通共享-关心幼儿感知正确的刷牙方法，培育幼儿良好的卫生习惯。 师：小伴侣，选一个你喜爱的牙刷，我们一起来刷刷牙吧！ 老师引导幼儿正确的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。 幼儿园小班健康教案2 活动目标 1、让幼儿体验胜利的喜悦。 2、熬炼幼儿的反应潜力，增加幼儿手腕关节的敏捷性和幼儿的跳动潜力。 活动预备 1、画好的苍蝇若干(吊起来幼儿可跳起来拍、幼儿可用线拖拽)。 2、苍
4、蝇拍若干。 活动过程 一、情景表演 1、老师拿苍蝇拍，小声跟幼儿说：嘘!那边有只苍蝇，我要去打苍蝇了。 2、老师启发幼儿一齐查找苍蝇。 3、找到苍蝇，老师示意幼儿宁静别把苍蝇吵跑了，之后老师打苍蝇， 并把打死的苍蝇用纸包起扔到垃圾桶里。 二、谈话沟通 1、老师：我们为什么要把苍蝇打死? (苍蝇不讲卫生。) 2、老师为幼儿补充(苍蝇会给我们带来病菌和传染病) 三、嬉戏体验 1、老师把苍蝇挂在高处 老师：孩子们，此刻有好多又大又可恶的苍蝇在咱们的头顶上飞来飞去，咱们就应怎样做啊? (我们要打死他们，把他们毁灭掉。) 2、幼儿每人拿一个苍蝇拍，对准悬挂的苍蝇，进行拍苍蝇嬉戏。 (嬉戏过程中，老师要提
5、示幼儿看准了再打，不能乱打，那样就会把苍蝇吓跑。) 幼儿园小班健康教案3 活动目标： 1、通过争论和老师的引导知道漱口可以清洁牙齿。 2、把握正确的漱口方法。 活动预备：芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。 活动流程：请客吃芝麻糖送礼物照镜子争论清洁牙齿的方法老师总结学习正确漱口的方法尝试漱口让老师看看谁的牙齿最洁净 重点难点：让幼儿把握正确漱口的方法 活动过程： 1、请客吃芝麻糖：过新年的时候，我买了很多好吃的东西，今日请你们吃好吗？（幼儿品尝芝麻糖） 2、送礼物，照镜子：我还预备了小礼物送给你们，你们看看是什么？（镜子）今日我们来照照嘴巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？（引导幼儿发
6、觉牙齿上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么方法把黑芝麻从牙齿上赶走呢？ 3、幼儿自由争论清洁牙齿的方法。 4、老师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。 5、学习正确漱口的方法： （1）老师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。 （2）幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手仿照）请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。 6、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。 7、让客人老师看看谁的牙齿最洁净。 活动反思： 培育良好的个人卫生应从小抓起，特殊是口腔的卫生，更应当要留意。在幼儿园里不行能让孩子刷
7、牙，只能通过中午午餐后的漱口达到清洁牙齿的效果。但一味地对幼儿进行训练是没有用的。我想借助此活动让幼儿通过自己的实践知道漱口也是爱护牙齿的一种好方法。 幼儿园小班健康教案4 活动设计背景 设计嬉戏、音乐提高幼儿学习爱好，预备了小贴画来鼓舞幼儿。 活动目标 1. 知道手心、手背、手指等手的各个部分名称，熟悉五个手指。 2. 学习爱护手的方法。 3.初步了解预防疾病的方法。 4.初步了解健康的小常识。 5.进展幼儿手部动作的敏捷性。 教学重点、难点 这个活动的重点是通过嬉戏的形式关心幼儿熟悉自己的小手，难点是了解五个手指的不同名称。 活动预备 1. 硬纸板做的“大手”。 2. 每人5个可以套在手上
8、的小指偶。 3. 幼儿用书。 活动过程 1. 老师用“大手”做嬉戏，引导幼儿熟悉手。 2. 引导幼儿进行指偶表演，熟悉每个手指的名称。 老师套上指偶进行表演，依次介绍手指的名称。 老师看着自己的手练习说手指的名称。 老师将指偶分发给幼儿，请幼儿在五个手指上套上指偶，练习做手指操。 3师生争论：如何爱护我们的手。 4.老师做总结，活动结束。 教学反思 在备课过程中，对活动内容教学等各个方面得到很大的启发，对幼儿进展的反思，通过多元、智能、理论 等观点;设计个领域活动，加强老师幼儿之间的整合与渗透，能够精准了解幼儿学习，个性等各方面，但自己还存在许多的不足之处。假如让我重新上这节课，我会先引导幼儿
9、熟悉手，认知手的一切，让他具有肯定的现实性，让幼儿在情境中进行有效的学习熟悉方法。 幼儿园小班健康教案5 制作意图：健康的孩子，在吃饱睡足之后，总是在不停的玩。玩或者说嬉戏，是小孩子最喜爱的事情，也是他们生活中一件不行缺少的事情。玩有利于孩子的身体发育与健康；玩可以使孩子增长学问。 训练价值：可以使孩子的智力得到进展、可以培育孩子良好的道德品质和行为习惯、可以培育孩子活泼开朗、英勇机灵的性格，克服胆小可怕的心理。 为了提高幼儿腕指肌群和腕指关节的敏捷性，还能促进手眼协调力量和全身动作的协调力量，特殊是在活动中能提高幼儿的合作交往力量，我们设计了此嬉戏。 选用材料：大泡沫板三个，即时贴，不同外形
10、的积木，弹球若干。 制作方法： 1、分别在板子的上方挖两个洞；其中一个板子在洞下分别挖两个小洞。 2、板子进行装饰。在下方贴两条起始线。 应用年龄和地点：适合36岁幼儿用法。 嬉戏玩法： 1、第一种玩法：在起始线后，用弹球向洞中弹，以进洞为胜。不加任何帮助材料。 2、其次种玩法：用帮助材料积木在板子上任意拼搭轨道，然后在起始线后，延搭好的轨道弹球，使球进洞。 3、第三种玩法：在板子的洞下方挖好的小洞中，放上弹球，在起始线后，用手里的球击中前方的弹球，使其进入洞中。 幼儿园小班健康教案6 活动名称：健康爸爸的大鞋子 活动目标： 1、能穿着大鞋子协调地行走，进展平衡力量。 2、体验穿大鞋子仿照爸爸
11、的趣味。 活动重点(或难点)： 1、能穿着大鞋子协调地进行走路。 物质预备： 1、纸盒制成的大鞋子或幼儿从家里带来的成人鞋(最好是男式的)。 2、自备一段轻松的音乐。 活动过程： 一、活动身体，进入教学。 1、小伴侣们我们一起走走、跳跳、蹲蹲，动动我们的身体! (幼儿在场地上自由行走，边走边活动关节。) 2、老师引导幼儿向前走、向后退着走、向上跳跳、向下蹲蹲。 二、我们来穿爸爸的大鞋子。 1、老师出示大鞋子，小伴侣这是谁的鞋子呀? 2、穿着你的大鞋子走一走，你有什么感觉? (幼儿初步体验穿着大鞋子走路的独特感觉。) 3、你穿着爸爸的大鞋子走路怎么样?要留意什么? 4、穿着大鞋子，竞赛走路。幼儿
12、分组站在场地的一头，听老师的指令开头竞赛，老师引导幼儿尽量平衡自己的身体。 5、幼儿嬉戏行34次，提示幼儿留意平衡，适当休息。 三、学学爸爸的经典动作、经典语言。 1、小伴侣，你的爸爸最喜爱说的话、最喜爱做的动作是什么?(最好玩的动作和语言。) 2、幼儿自由表现爸爸的动作和表情，如刮胡子、打电话、看报纸等，并和同伴沟通爸爸的经典话语。 幼儿园小班健康教案7 一、活动目的： 1、初步懂得要留意平安，爱护自己，知道不做危急动作。 2、学习履行一些简洁的平安行为。 二、活动重难点：学习履行一些简洁的平安行为。 三、活动预备：黄色标记、玩具小象。 四、活动过程： 一、情景导入，引起幼儿对活动的爱好1、
13、出示布娃娃，引起幼儿的爱好：今日老师请来了一位小客人，小象它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴？哪里受伤了？，提问让幼儿发散思维，着让幼儿猜想 我们来听听究竟发生了什么事？ 二、用一个故事导入在学校什么东西是危急，并联系幼儿生活阅历进行拓展。 1、听故事，理解故事内容。 2、请幼儿具体描述自己受伤的过程。 三、幼儿认真观看-发觉问题-解决问题1、让幼儿认真观看教室里，有没有担心全的地方师：看看我们的教室里有哪些东西，小伴侣要特殊留意，不能随便乱碰2、发觉了问题之后，让幼儿将这些地方贴上黄色标记，已警示小伴侣要留意。 三：活动的延长刚才小伴侣说得真棒，今日我们一起学了许多本事，还知道许多事情是危急
14、的，这些危急的事情我们不能做，我们要做一个健康平安的好宝宝。可是老师的外面也有很多需要小伴侣留意的地方，下节课你们能不能找出来告知老师，哪些地方需要贴上黄牌，好不好？ 四、活动反思： 出示布娃娃，引起幼儿的爱好，通过问题让幼儿发散思维。然后联系幼儿生活阅历进行拓展。查找室内担心全的地方，让幼儿通过贴黄牌，激发幼儿的爱好。但幼儿的有意留意时间比较短暂，部分幼儿留意力不集中，在教学过程中，教学形式应当多样化，以吸引幼儿的留意力。 幼儿园小班健康教案8 活动名称：会说话的身体 教材的分析：纲要中指出训练活动内容的选择要贴近幼儿的生活，来源于生活，又有助于拓展幼儿的阅历。小班幼儿已具有初步的自我意识，
15、对身体各部位逐步产生探究爱好。然而幼儿对身体部位的熟悉还很肤浅，通过会说话的身体这个活动，可以使孩子熟悉身体的主要部位（头、手、手臂、腿、脚），并初步尝试用身体进行制造性表现动作，重而感受到肢体语言的趣味性，体验活动中所带来的欢乐。 幼儿分析：小班的孩子奇怪心较强，什么事都想亲身探究，但是留意力也易分散，因此，我通过创设情境、嬉戏的方式来激发幼儿学习的爱好，在玩一玩、做一做、唱一唱得过程中猎取学问，体验与同伴共同活动的欢乐，避开了单一呆板的言语说教。 活动重点：本次活动的重点是熟悉身体外部主要部位（头、手、手臂、腿、脚）。 活动难点：能制造性地表现身体动作。 活动目标： 1、熟悉身体外部主要部
16、位（头、手、手臂、腿、脚）。 2、能制造性地表现身体动作。 3、感受肢体语言的趣味性。 活动预备：娃娃一个、与教学内容相匹配ppt一份、小动物走音乐一段。 活动过程： （一）老师和幼儿共同观看玩具娃娃。 1、出示玩具娃娃，用宝宝的口吻向小伴侣问好。 2、老师：刚才小娃娃用身体什么部位和我们打招呼的？我们一起来熟悉一下身体的其它部位？这里小娃娃的什么部位？你的头部在哪里？请用完整话来说一说。 3、老师以同样的方式来熟悉身体其它部位，（手、手臂、腿、脚）。 4、现在请小伴侣用自己的身体来和老师一起玩一个找一找嬉戏。 （二）老师和幼儿共同嬉戏：我们也会这样做。 1、老师：我们的身体可以嬉戏，可以运动
17、，还能说话呢！ 2、老师：看看老师的在说什么。 3、老师做挥动手臂的动作，表示你好！老师做拍手的动作，表示欢迎！4、老师：你们会用自己的身体来学做一些向别人问好的动作吗？老师请每个幼儿都来试一试。 5、老师请情愿表演的幼儿来做动作。 老师：你们很能干，会用身体来问候别人。 （三）观看PPT老师和幼儿共同嬉戏：超级变变变。 1、老师：你们的身体除了可以问候别人，还可以做哪些仿照动作呢？ 2、老师请幼儿先扮演小动物，如：伸开双臂上下舞动变成飘舞的蝴蝶，弯曲双腿上下跳动变成小青蛙或小兔等。 3、老师请幼儿连续用身体仿照自己喜爱的运动项目，如：手掌张开，手心向下，不断上下挥动做拍球状；手臂交替前后划动
18、做游泳状等。 4、老师小结：我们身体可真对能干，会做这么多事情，那我们听着好听音乐一起来做一做。 5、看看我们的身体还可以变出什么来？ 老师小结：只要我们肯动脑筋，我们的身体还可以变出很多的东西来。 活动延长： 家园共育：幼儿在熟悉自己身体的基础上，让幼儿在镜子的房间里表演，看看自己的动作，说说像什么。 幼儿园小班健康教案9 活动目标: 1、幼儿通过得意尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。 2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。 3、训练幼儿要爱护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。 活动预备: 1. 男孩头像一幅，眼、耳、口、鼻的器官贴绒，娃娃脸每人一张。
19、活动过程: 一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。 老师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小伴侣看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他似乎在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？ 1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。 2、告知幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。并念儿歌鼻子鼻子本事大，长在脸的最中心。 鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。 耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。 二、找一找 1、老师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。 2、用手指一指，还可以在自己的
20、好伴侣脸上找一找。 老师小结:： 我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。 三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。 1、通过尝试，老师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。眼睛是用来看东西的，嘴巴是用来说话和吃东西的，耳朵是用来听声音的，眉毛具有美容和表情作用，能丰富人的面部表情，双眉的伸展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。 2、幼儿尝试告知别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。假如没有了眼睛我们就什么也看不见；假如没有嘴巴就不能吃
21、东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要爱护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 3、让幼儿了解如何爱护五官。 (1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。 (2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。 (3) 不能用手勾鼻子. (4) 在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖锐（刀子，剪子。）的东西，以免刺伤眼睛。 四、竞赛嬉戏：指五官，即老师提问：鼻子在那里？（眼睛、耳朵、嘴、脸）孩子边说边指出来。还可以玩看谁指得快的嬉戏，即老师快说，孩子快指。或者让孩子自由组合，一个孩子说，另一个孩子指。 五、贴五官。 1、出示缺
22、少五官的面部图画。老师说：有一个小伴侣，不知道五官的名字，所以五官伴侣们都不和他玩了，瞧，他就变成这个样子了。启发幼儿想一想：这个小伴侣的脸上少了什么? 2、分别出示单个五官的图片，请幼儿试着说出名称，并尝试贴到图画正确的位置（可反复进行）3、鼓舞能精准读出五官名称并贴到正确位置上的幼儿，关心遇到困难的幼儿。 4、请孩子在图上粘贴好五官。 教学反思小班幼儿，由于脱离了亲人的关怀与照料，对幼儿园的生活不太适应，显得有些无所适从，一些不良的习惯性行为就会渐渐滋生，如揉眼睛、抠鼻孔等。所以对小班幼儿来说，让他们熟悉自己的五官，并启发他们学习爱护自己的五官，提高幼儿的自我爱护意识，否则，幼儿常常用手抠
23、鼻孔、揉眼睛，把脏手或脏东西以及小珠子之类的东西放到嘴里，是极担心全，也极不卫生的，所以组织此次活动是特别必要的，对幼儿很有训练意义。 幼儿园小班健康教案10 活动目标： 1熬炼幼儿的动手力量。 2体验劳动带来的欢乐。 活动预备：每人一把椅子、抹布、水。 活动设计： 一、 引出主题，激发爱好。 师：小伴侣出汗了，每天都要洗澡。可是我们的小椅子已经好久没洗澡了，它的身上脏脏的，好难过呀！ 你们情愿帮小椅子洗澡吗？ 二、师幼争论帮“小椅子洗澡”的方法 师：你觉得应当怎样关心椅子洗澡呢？ 三、幼儿擦洗椅子 1.老师交代活动要求：抹布沾水后要拧干再擦，留意不要将水甩到别人身上。关心小椅子的洗澡的时候，
24、要认真，每个地方都要擦。 2幼儿擦洗小椅子。 四、展现成果。师幼评出小椅子擦得最洁净的小伴侣。 活动反思：活动开头，先以天气酷热小椅子也需要洗澡，来引起幼儿的共鸣，激发爱好。进入中班的孩子已经有了肯定的动手力量，他们很情愿自己动手做一些事情，再加之如今独生子女居多，孩子做简洁的家务机会很少。本次活动既熬炼了幼儿的动手力量，又让幼儿体验劳动的欢乐。 幼儿园小班健康教案11 活动目标： 1.练习手脚着地向前和向后横着爬。 2.进展手脚协调力量，培育动作的灵敏性和协调性。 3.体验仿照蚂蚁的乐趣。 活动预备： 1.自制的各色蚂蚁头饰，蚂蚁房子 2.沙包、皮球、音乐u盘 活动流程：蚂蚁小兵健身蚂蚁小兵
25、练本事蚂蚁小兵运粮食蚂蚁小兵休息 一、蚂蚁小兵健身 蚂蚁小兵们快快来吧和妈妈一起运动运动一会我们要运粮食了，先把身体伸展开。放音乐和幼儿一起活动身体的各个部分，包括手脚腿脚腰，为一会的运动做预备。 二、蚂蚁小兵练本事 （1）引入 听说一会要下雨了，蚂蚁小兵们我们得预备好粮食，把粮食储存起来。我们小蚂蚁们抓紧爬着运吧。小伴侣们你们会爬吗？请几名幼儿爬。幼儿爬得方式各不同，今日我们要手脚着地爬着运。提示幼儿可以尝试各种爬法。如：向前、向后、横着爬。 （2）演示 请几名幼儿示范手脚着地向前、向后、横着爬，并和大家共享自己的方法。 （3）练习 随音乐幼儿一起向前、向后和横着爬。 三、蚂蚁小兵运粮食 天
26、阴起来了，要小于了，小兵们我们运粮食了。 嬉戏规章：老师在活动开头之前告知幼儿载运粮食的过程当中不要把粮食掉了，在不掉的状况下看看谁先把粮食运到家。 背大米。场地一端放一些沙包，幼儿把沙包放在自己的背上爬向自己的家。 运豆豆。幼儿想方法把皮球夹好我们向后倒着把粮食运到自己的家。 老师在活动开头之前告知幼儿载运粮食的过程当中不要把粮食掉了，在不掉的状况下看看谁先把粮食运到家。 运饼干。幼儿想方法把完盘放好，横着爬把粮食运到家。 四、蚂蚁小兵休息 听音乐，放松身体，互拍肩、背、胳膊、腰、腿,结束活动。 活动反思： 健康活动蚂蚁小兵是让幼儿能听信号向指定的方向爬行，提高手脚协调力量，并体验仿照小蚂蚁
27、的乐趣。一开头，我告知孩子们我是蚂蚁大王，你们都是我的小兵，孩子们兴奋极了。然后就带领小兵们一起练本事：手和膝盖着地爬的、手和脚着地爬、向前爬，向后爬，转圈爬、横着爬。练好本事之后，蚂蚁大王就带着蚂蚁小兵们帮蚂蚁大婶运大米（沙包）、运豆子（皮球）、运馅饼（报纸），通过三个嬉戏，让幼儿学会自己一个人运、两人合作运、六人合作运，培育幼儿的合作力量。整堂课，孩子们学做蚂蚁小兵很投入，很快乐！ 1、通过创设嬉戏情境，激发幼儿的活动爱好。 活动开头，幼儿扮演蚂蚁小兵，老师扮演蚂蚁大王进入嬉戏。活动中，蚂蚁大王带领蚂蚁小兵一起熬炼身体，运东西等嬉戏环节。整个健康活动都在嬉戏情境中进行，幼儿不仅活动爱好深厚
28、，而且轻轻松松地参加了听信号向指定的方向爬行训练，并在活动中学习、把握了嬉戏规章。活动层次由易到难，层层递进。 2、在活动中自然进行数学领域学问的渗透。 活动中让幼儿按男生、女生分组找伴侣排队，不仅对所学的数学学问进行了复习、巩固，而且增加了嬉戏的规章和难度，对幼儿更具有挑战性。同时，在运东西时，老师要求一只蚂蚁小兵运一粒大米、两只蚂蚁小兵一起运一颗大豆、六只蚂蚁小兵运一个大馅饼，在活动中自然渗透了数学学问，学得轻松、自然。 幼儿园小班健康教案12 1、观看、记录牙齿的形状特征，了解牙齿的基本形状结构。 2、学习牙齿名称：切牙、尖牙、磨牙，了解牙齿形状与功用的关系3、发觉事物间相互关系，提高观
29、看、概况力量。活动预备1、相关ppt2、人手一个小镜子、笔。活动过程：一、我们的牙齿1.提问，小伴侣们有谁拔过牙了？你有没有留意到拔下来的牙齿长的是什么样子的？为什么要换牙呢？2.老师引入相关学问：什么是乳牙，什么是恒牙，为什么要换牙（简洁带过） 3.小伴侣们相互观看一下同伴的牙齿，老师请人描述一下牙齿的样子 4.老师引入相关学问：什么是切牙、尖牙（犬牙或虎牙）、磨牙以及它们的形状二、观看我的牙齿 1）.请小伴侣们利用镜子观看自己的牙齿，数一数自己的牙齿一共有几颗切牙、尖牙和磨牙，并记录在表上。2）.请小伴侣们来展现自己的观看记录结果。 3）牙齿是怎么样工作的呢？1.老师共享点心百奇饼干2.食
30、用前任务，请小伴侣们在吃点心的时候留意一下自己在什么时候会用法到哪些牙齿，用来做什么呢？3.食用点心后请小伴侣们来说一说在吃东西时牙齿是怎么样协作工作的4.老师概括切牙、尖牙和磨牙的作用。 反思： 活动中让幼儿自己数牙齿自己然后填记录表的方式不太好，可以换成一整张大的记录表让幼儿在位置上数然后填上去，也能起到直观对比的作用。 幼儿园小班健康教案13 活动目标： 1、练习用手捏豆子、拧瓶盖、拖拉玩具等动作。 2、感受玩拖拉玩具的爱好。 活动预备： 1、各种清洗洁净的饮料瓶、豆子、80厘米长的绳子若干。 2、瓶内装有少许豆子的饮料瓶一个，喜洋洋实物一个。 活动过程： 一、以观看实物，导入活动。宝宝
31、们，看谁来了？ 1、观看实物喜洋洋，引起幼儿爱好 2、请大家争论：宝宝们，你们知道这些小豆豆是怎样跑进瓶子里的吗？ 3、老师带领幼儿边念儿歌边空手练习拧瓶盖、捏豆子等动作 儿歌：手指握住小瓶嘴，转转转转转下来， 手拿瓶盖放瓶口，转转转转转上来。 儿歌：大拇指食指伸出来，捡起豆子捏捏紧， 轻轻放进瓶子里，瓶盖转转转转紧。 引导幼儿探究瓶子放上豆子后的玩法。 老师小结：小小玩具真好玩，滚一滚变成大皮球。请宝宝们想一想？摇一摇、晃一晃、抛一抛变成了什么？真好玩，你们想不想玩一玩呢？（想）那我提个建议，我们大家也学着制造一个，好吗？ 二、老师引导幼儿制作饮料瓶拖拉玩具。 请小伴侣轻轻走到桌子旁边，每人
32、找一个饮料瓶做一做，试一试吧！ 1、幼儿制作，老师巡回指导，并提示幼儿边数数边捏豆豆。 2、引导幼儿自由玩饮料瓶玩具。（像皮球一样抛一抛，像一种小乐器为歌曲伴奏） 3、出示绳子，激起幼儿制作拖拉玩具的爱好。 老师示范，幼儿观看 指导幼儿将绳子套在瓶口上，变成拖拉玩具 幼儿自由玩一玩拖拉玩具 三、嬉戏：为喜洋洋运粮食 拖拉玩具好玩吗？刚才，我听喜洋洋说：“他家里的粮食不多了，我们帮它运些去吧！怎么运呢？”幼儿争论，老师建议用拖拉玩具。 1、老师讲解嬉戏的玩法及规章 2、幼儿做嬉戏23遍 老师小结：喜洋洋特别感谢大家的关心，我们也感谢喜洋洋教我们制作了这么好玩的玩具，我们一起说：“感谢喜洋洋”，你
33、们的拖拉玩具肯定累了，你们也玩累了，我们把拖拉玩具们放到这里，让它们休息一会，我们也到院子里修休息休息了。 活动延长： 在户外活动时，引导幼儿玩老师预备好的各种拖拉玩具，如：木制线轴、保鲜膜芯、卫生纸芯、大透明胶带、各种漆桶制成的拖拉玩具，让幼儿自由玩拖拉玩具阅读。 活动反思： 幼儿通过练习用手捏豆子，拧瓶盖，拖拉玩具等动作，熬炼了幼儿小肌肉群的进展。探究出用手捏豆子一下子不能捏得太多，多了简单撒到桌子上和地上。遵循活动规章。豆瓶可以晃着玩，转着玩，滚着玩等。探究出往饮料瓶中装豆子多少与发出的声音的大小有关。用以培育幼儿的观看力量。豆瓶可以晃着玩，转着玩，滚着玩等。有一个小环节，我觉得特殊好，
34、幼儿把豆瓶变成了乐器，晃着来唱歌，既培育了节奏感，又熟悉到噪音与和谐音的美。最终，在瓶口上套上皮筋及绳子，豆瓶又变成了拖拉玩具。这一小环节，幼儿还相互帮忙套皮筋，共享欢乐。可以熬炼幼儿的团体协作力量。拖拉玩具还变成小车上山、钻洞，过草地。其乐无穷。充共享受创作的满意感。但在捏豆子是老师应当时时提示幼儿活动规章，让幼儿养成遵守规章的好习惯。 幼儿园小班健康教案14 活动目标。 1了解生活中常见的鞋，感受它们的美和多样性。 2大胆地说出自己喜爱的鞋子，知道穿鞋要合脚。 3尝试对鞋子进行简洁的分类。 活动预备 1各种各样大小、颜色、外形、用途不同的鞋子。 2装有各种鞋子的“神奇箱子”。 3美好拍手歌
35、音乐；鞋子的分类标记卡、鞋架等。 活动过程 一、激发爱好 1出示礼物“神奇箱子”，引起幼儿活动爱好。 2鼓舞幼儿说说生活中常见的各种鞋的名称和用途。 (对于各种鞋子，幼儿有肯定的阅历，老师逐一有目的地引导幼儿说说高跟鞋、大头皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途，让幼儿大胆表达自己的熟悉，激发了幼儿的活动爱好。) 二、鞋子展览会 1引导幼儿用配对的方法将鞋子布置成展览会。 （幼儿在听明白了老师的要求之后，开头用配对的方法查找箱子里和地板上散乱的鞋子，把它们整齐地摆在老师指定的地方，幼儿的主动性很高，不一会就把鞋子摆好了。在活动中幼儿能相互关心，有肯定的纠错力量。) 2幼儿参观“鞋子展览会”，通过看
36、看、摸摸、比比、说说，感受鞋子的美和多样性。 （幼儿自由找伙伴沟通，老师随机观看、引导，关心幼儿留意各种鞋子的不同质地。由于是自己生活中熟识的事物，幼儿的沟通很热闹，有的幼儿还说出了自己什么时候穿过什么鞋子的阅历。) 三、探究沟通 1鼓舞幼儿自主查找喜爱的鞋子，并穿一穿、试一试。 （老师一说，幼儿都很兴奋，开头选择自己喜爱的鞋子试穿起来，有的穿着大高跟鞋歪歪扭扭地走，有的找到小小的鞋子始终穿不进去，有的穿着溜冰鞋不敢移步有的穿爸爸的大头皮鞋跑不动) 2老师随机与幼儿沟通，请幼儿谈谈穿上不同鞋子的感受，并组织集体沟通。 （每位幼儿都挑出了自己喜爱的一双鞋子，幼儿更情愿把自己的想法与老师说与同伴沟
37、通较欠缺，老师就组织幼儿集体沟通穿鞋感受，引导个别幼儿穿上鞋子在集风光前跳一跳，让大家一起来观看，关心幼儿归纳整理已有的学问阅历。) 3引导幼儿小结：穿鞋要合脚。小伴侣穿上合脚的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才会舒适。 四、鞋子找家 请幼儿按老师供应的鞋子图标，对鞋子进行分类。 （老师边出示标记边引导幼儿如何更好地进行归类。幼儿在归类的过程中出现了把高跟鞋放在一个家把大头皮鞋放在旅游鞋的家的状况可能是老师出示的皮鞋实物标记只有高跟皮鞋让幼儿产生误会下一次活动可以引导幼儿自己来设计不同款式鞋子的标记。) 五、穿上合脚的鞋到户外游 (活动自然结束) 活动目标： 1 在老师的引导下主动参加活动，体验树妈
38、妈和树叶宝宝的浓浓亲情。 2 能排解大小的干扰，按黄、绿颜色对树叶进行分类。 活动预备： 1、一颗大树（树干为主），树叶（大小不等，合计60多片，黄色多些，绿色略少） 2、幼儿每人一个盒子，里面放3片树叶，放在椅子底下。 活动过程： 一、 树叶宝宝问个好区分颜色 1、秋天到，秋风吹，小树叶一片一片落下来。看看，这是什么颜色的树叶宝宝？（黑板上拿起一片绿色树叶）提问几名幼儿（绿树叶宝宝） 2、那和绿树叶宝宝问个好吧。 3、这是什么颜色的树叶宝宝？（黄树叶宝宝，方法同上） 二、树叶妈妈找宝宝巩固颜色，初步感知分类。 1、你们喜爱树叶宝宝吗？那请你们去捡树叶，听清晰，每个小伴侣轻轻地到这里（老师指着
39、黑板）捡一片树叶。(捡好树叶的小伴侣轻轻地回到座位) 2、老师拿一片黄树叶，问：黄树叶宝宝在哪里？黄树叶宝宝在哪里？请把黄树叶宝宝举起来。 3、老师拿一片绿树叶，问：绿树叶宝宝在哪里？绿树叶宝宝在哪里？请把绿树叶宝宝举起来。 重复几次。 三、送树叶宝宝回家颜色对应，操作中学习分类。 1、大树妈妈惦念树叶宝宝了，我们送树叶宝宝回家吧。（出示颜色标记绿房子和黄房子，放在大树的两边） 2、请绿树叶宝宝住绿房子，黄树叶宝宝住黄房子。（分批摆放树叶） 3、小结：树叶宝宝又回到了妈妈身边，真快乐。绿树叶宝宝住绿房子，黄树叶宝宝住黄房子，真好 幼儿园小班健康教案15 活动要求： 1、熟悉身体的某些部位头、手
40、、脚、屁股、膝盖。 2、训练幼儿在平常留意爱护自己，不让自己的身体受到损害。 3、训练幼儿嬉戏时遵守嬉戏规章。 活动预备： 1、音乐磁带 2、头、手、脚、屁股、膝盖的图片 活动过程： 一、听音乐“下雪”舞蹈 (舞蹈时，嘉奖红、黄、绿的小花给幼儿，赐予鼓舞) 提问：我们身体的哪些部位会动? 过度： 1、小伴侣说得真好，舞蹈时，我们身体的好些部位都在动。 2、看，老师为小伴侣预备的图片，是小伴侣的哪些部位呢? 二、 出示图片 1、 每出示一张与小伴侣的相应部位碰一碰 2、 图片出示完后再逐个认一认 3、 训练幼儿学会爱护自己的身体 三、 嬉戏 1、 每人拿一个图片，让自己身体的某个部位与它亲一亲 2、 看一看自己嘉奖到的花的颜色(红、黄、绿)，然后按颜色排队 3、 将身体部位的图片放成三排，幼儿逐个地去跟自己相应的部位去亲一亲 四、 今日我们玩得兴奋吗?我们熟悉了身体的哪些部位?(可以大家一起说)那我们再来活动活动我们的身体，好吗? 五、听“碰一碰”的音乐，找个伴侣碰一碰。