《苏教版五级上册《厄运打不垮的信念》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版五级上册《厄运打不垮的信念》教学设计.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案厄运打不垮的信念备课时间：教学目的：1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、会本课 14 个生字，懂得由生字组成的词语。3、领悟文章的思想内容，感受谈迁在逆境中不屈不挠的坚强意志和毅力， 懂得在人生旅途中，只要有坚决的信念，就会有期望。教学重点：结合课文内容查字典懂得词语的意思。教学难点 ：体会谈迁在逆境中不低头、不屈服、坚决信念、自强不息的珍贵品质。教具预备：投影片、录音机教学时间： 2 教时第一课时教学内容： 初读课文，懂得课文大意课时目标：1、正确、流利的朗读课文。2、学习生字新词，特
2、别是4 个字的词语。初步明白课文内容， 知道明末清初史学家谈迁在艰巨的困境中两次撰写明史巨著国榷的感人故事。教学进程 ：一、板书课题，引导质疑：板书 20 、厄运打不垮的信念1、看到这个题目，你会提出哪些问题了. 估量同学会提出以下问题（1）“厄运”指什么？（2）是谁遭到了厄运？（3）他有着什么样的厄运？2.同学们提出的几个问题，课文已经给我们做了回答。现在，我们就带着这几个问题读读课文。二、初读课文，自同学字1、同学自读课文，要求同学读准字音，读通顺句子。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - -
3、- - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2、划诞生字词，并借助工具书自学不懂的词，再和同学争论沟通。三、检查自学情形。1、字音教学：着重读准“浙、抄、撰”等翘舌音。“坎、诞、寝、”都是前鼻音，“撰、迁”是三拼音。2、懂得生词：“博览群书、家徒四壁、一袭破衫、奋笔疾书”等词。四、再读课文，整体感知，理清课文层次。1、轻声读全文，边读课文，边摸索：这篇课文主要讲了什么.2、指导分段（1） 默读全文，摸索各自然段讲了什么，争论沟通。（2）把有联系的段落分为一段，把单独讲一个
4、意思的段落分为一段。第一段：（ 1 节）写家境贫寒的谈迁编成了500 多万字的国榷。其次段：（2、3 节）写书稿被人偷盗后，年老体弱的谈迁重新编写国榷。第三段：（ 4 节） 写由谈迁的故事而发出的感叹。也是全文的总结。指名分段朗读课文，要求做到正确、流利。读后评议。五、学习课文第一段。1、同学默读课文第一段。摸索：这段主要讲了什么？2、哪些词句是讲谈迁不向困难屈服，自强不息的？3、在这段中作者运用了列数字的写法，表现了谈迁的刻苦和信念的坚决， 请你找出来读一读。 说说你从中感受到了什么？你似乎看到了什么？作者这样写有什么好处？4、从这段中你体会到谈迁是个什么样的人？5、指导朗读。布置作业：1课
5、堂作业。(1) 用钢笔描红、临写。(2) 读一读，再誊写课后词。2.课后作业。朗读课文，体会文章的思想感情。其次课时教学内容： 精读课文课时目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、结合上下文，懂得文中重点词句的意思。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案3、领悟文章的思想内容，感受谈迁在逆境中不屈不挠的坚强意志和毅力， 懂得在
6、人生旅途中，只要有坚决的信念，就会有期望。教学进程：一、复习引入。1、上节课我们初读了课文，学习了课文第一段，你知道了什么？你觉得谈迁是个什么样的人？（板书）不向困难屈服自强不息2、师：谈迁经过 20 多年的奋斗，曾经过6 次修改，最终在50 多岁时完成了一部“鸿篇巨制”500 多万字的明朝编年史国榷。这是何等的宏大 啊！你们说说这需要的是什么齐读（不向困难屈服，自强不息的精神。）那么，课文中仍有哪些的方讲谈迁不向困难屈服，自强不息？我们来连续学习课文。二、自学课文其次段。1、同学自由朗读课文其次段。摸索：（1）谈迁遇到了怎样的厄运？他又是如何面对这致命的打击的？（2）谈迁有着什么样的信念？在
7、逆境中他又是如何坚决信念、自强不息的？2、要求同学边读书，边划出有关句子，读一读。3、哪些段落最使你感动，请你多读几遍。三、全班争论、沟通。1、谈迁遇到了怎样的厄运？懂得：家徒四壁。2、“书稿被偷”，“下落不明”又这意味着什么？（意味着20 多年的心血转瞬间“化为乌有”。）“化为乌有”什么意思？3、为什么说这对任何人都是致命打击？而对于谈迁又是怎样的打击了？（当时的谈迁已是“年近花甲” “体弱多病”的老人了，可见这种打击是何等的惨重！）有感情的朗读其次自然段。4、那么，谈迁又是如何面对这致命的打击的？找出有关句子读一读，谈谈你的懂得。5、谈迁有着什么样的信念？在逆境中他又是如何坚决信念、自强不
8、息的？ 自读课文 3 自然段，读后全班沟通。（懂得：为了完成新书稿， 为了使新书稿更加完善、 精确，他“四处寻访”、“广泛搜集” ，甚至亲自“考察” 历史遗迹。 他不怕苦（一袭破衫） ，不怕累（终可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案日奔波）不怕孤独，不怕病（年老体弱）又经过几年的奋斗，新写出一部“明史巨著”。懂得：文中又一次运用
9、了数字，“104 卷”“ 500 万字”说明谈迁为国榷倾注了多少心血啊！通过引导同学对重点词的懂得，体会谈迁在逆境中不低头，不屈服， 坚决信念，自强不息的品质。）6、 指导朗读第三自然段。7、“名垂青史”什么意思？为什么谈迁能“名垂青史”？ 四、学习第三段。1、是啊，这是一个多么感人的故事啊！作者发出了怎样的感叹了？（齐读四自然段。）2、这句话是什么意思？说说你的懂得。（人生难免有坎坷和坎坷，但只要信念不被打垮，期望就永久存在。）3、这段在文中起了什么作用？（既是课文的总结，又点明白文章的中心。） 五、有感情的朗读课文。课文学完了，你仍有什么不懂的吗？六、总结全文。1、课文主要讲了一件什么事？2、归纳中心思想。板书设计：厄运打不垮的信念家境贫寒不向困难屈服书稿被偷坚决信念从头撰写自强不息国榷名垂青史可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载