《2、永久的悔.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2、永久的悔.ppt（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、游游子子吟吟v慈母手中线，游子身上衣。慈母手中线，游子身上衣。v临行密密缝，意恐迟迟归。临行密密缝，意恐迟迟归。v谁言寸草心，报得三春晖？谁言寸草心，报得三春晖？v这首诗表达了诗人对母子情这首诗表达了诗人对母子情深的由衷赞颂。深的由衷赞颂。永久的悔 季羡林季羡季羡林，当代语言学家，林，当代语言学家，1930年考入清华大学西洋年考入清华大学西洋文学系，文学系，1935年赴德国留年赴德国留学，在哥廷根大学学习梵学，在哥廷根大学学习梵文、巴利文等文、巴利文等印度及中亚印度及中亚古代语文古代语文。长期致力于梵。长期致力于梵文文学的研究和翻译，文文学的研究和翻译，翻翻译了印度著名史诗译了印度著名史诗罗摩
2、罗摩衍那衍那，还创作了许多，还创作了许多散散文文，已结集的有，已结集的有天竺心天竺心影影、郎润集郎润集、季季羡林散文集羡林散文集。 他他从六岁从六岁离开母亲到济南叔叔家生活，中间只回老家三次，离开母亲到济南叔叔家生活，中间只回老家三次，都是奔丧，只在母亲身旁待了数日。在离开母亲的十六年中，他都是奔丧，只在母亲身旁待了数日。在离开母亲的十六年中，他无时无刻不在想念母亲。可是，寄人篱下的处境，使他身不由己，无时无刻不在想念母亲。可是，寄人篱下的处境，使他身不由己，不能经常去看望母亲。他曾暗下决心，自己大学毕业以后，有了不能经常去看望母亲。他曾暗下决心，自己大学毕业以后，有了工作，立即迎养母亲，可是
3、，现在还没等他大学毕业，母亲便永工作，立即迎养母亲，可是，现在还没等他大学毕业，母亲便永远地去了。远地去了。 在等待下葬的日子里，他住在家里，守侯在母亲身旁，有时在等待下葬的日子里，他住在家里，守侯在母亲身旁，有时也到村子里走走。他也到村子里走走。他“看见院子里的树上，有母亲亲手砍伐的痕看见院子里的树上，有母亲亲手砍伐的痕迹，在被烟熏黑了的小厨房里，还有母亲死前吃剩的半个茄子，迹，在被烟熏黑了的小厨房里，还有母亲死前吃剩的半个茄子，半棵葱。母亲吃饭用的饭碗，随时用的手巾，都留有母亲的手泽半棵葱。母亲吃饭用的饭碗，随时用的手巾，都留有母亲的手泽和口泽，地上每一块砖上都有母亲的脚印，不觉热泪盈眶，
4、失声和口泽，地上每一块砖上都有母亲的脚印，不觉热泪盈眶，失声痛哭起来痛哭起来”。夜里，他枕着母亲枕过的枕头，想到母亲在这枕头。夜里，他枕着母亲枕过的枕头，想到母亲在这枕头上想念儿子时，不知流过多少泪，不禁又泪流满面，泪水沾湿了上想念儿子时，不知流过多少泪，不禁又泪流满面，泪水沾湿了枕头，彻夜难眠。枕头，彻夜难眠。 第二天他便离开故乡返回北平。临行时，他第二天他便离开故乡返回北平。临行时，他回望官庄，回望官庄，“在云天苍茫中，触目的是长天下一在云天苍茫中，触目的是长天下一片凄凉的黄雾片凄凉的黄雾” 1933年年12月月24日，他在日记中写道：晚上又日，他在日记中写道：晚上又想到母亲，又大哭失声，
5、我真不了解，上天何以想到母亲，又大哭失声，我真不了解，上天何以单给我这样的命运呢？我想到自杀。单给我这样的命运呢？我想到自杀。 1934年年5月月3日日记写道：因为想到王妈又想日日记写道：因为想到王妈又想到自己的母亲。我真不明了整八年在短短一生里到自己的母亲。我真不明了整八年在短短一生里占多长时间，为什么我竟一次也没回家去看看母占多长时间，为什么我竟一次也没回家去看看母亲呢？使她老人家含恨九泉，不能瞑目！呜呼，亲呢？使她老人家含恨九泉，不能瞑目！呜呼，茫茫苍天，此恨何极？我哭了半夜，夜里失眠。茫茫苍天，此恨何极？我哭了半夜，夜里失眠。请快速阅读课文请快速阅读课文v把文章划分为三大部分把文章划分
6、为三大部分文章可分为三部分：文章可分为三部分：v一、（一、（1-2）开头设疑，点出）开头设疑，点出“永久的悔永久的悔”v二、（二、（3-9）具体叙事）具体叙事-道明悔的缘由。道明悔的缘由。v1.（3-5）概述家庭的具体情况。）概述家庭的具体情况。v2.（6-8）详细叙述自己幼年的生活情况。）详细叙述自己幼年的生活情况。v3.（9）详细叙述母亲的艰苦生活。）详细叙述母亲的艰苦生活。v三、（三、（10-11）突出）突出“永久的悔永久的悔”。 文章结构安排有什么特点，文章结构安排有什么特点，这样写有什么好处？这样写有什么好处？v特点：全文以特点：全文以“永久的悔永久的悔”为主线展开。为主线展开。开篇
7、点明开篇点明“永久的悔永久的悔”，引出对往事的，引出对往事的回忆回忆-悔的由来，结尾扣题进一步突悔的由来，结尾扣题进一步突出出“永久的悔永久的悔”。v好处：这样的结构安排，条理清晰，主好处：这样的结构安排，条理清晰，主题突出。感人至深。题突出。感人至深。文章的线索是什么？文章的线索是什么？v线索是线索是“永久的悔永久的悔”v这条线索贯穿始终、时隐时现，全这条线索贯穿始终、时隐时现，全文就是以此为中心展开的。文就是以此为中心展开的。 作者说自己作者说自己“永久的悔永久的悔”是什么？是什么？请找出文中的一个句子。请找出文中的一个句子。v作者“永久的悔”是：作者为什么悔？悔的具体表现是什么？作者为什
8、么悔？悔的具体表现是什么？悔的原因是母亲受尽了苦难，做儿子悔的原因是母亲受尽了苦难，做儿子的不能尽孝。的不能尽孝。悔的具体表现是：文章的第悔的具体表现是：文章的第10段内容。段内容。 作者这个作者这个“悔悔”包含了作者包含了作者怎样复杂的感情？怎样复杂的感情？v这个这个“悔悔”既包含着作者对生既包含着作者对生身母亲的深切思念，又包含着身母亲的深切思念，又包含着因无法报答母亲的养育之恩而因无法报答母亲的养育之恩而产生的悔恨。产生的悔恨。1、作者说、作者说“悔悔”俯拾皆是，文中又说俯拾皆是，文中又说“最深切、最深切、最真实、最难忘最真实、最难忘”的悔，这三个的悔，这三个“最最”体现了作体现了作者怎
9、样的情感？者怎样的情感？ “最最”，表程度的副词，体现了作者的悔恨，表程度的副词，体现了作者的悔恨之深，遗憾之大，在心灵上留下难以磨灭的烙之深，遗憾之大，在心灵上留下难以磨灭的烙印。印。2、作者的家庭生活状况怎样？从文中找出相关的作者的家庭生活状况怎样？从文中找出相关的句子句子,并用四字短语或成语概括。并用四字短语或成语概括。 穷困潦倒、艰难度日穷困潦倒、艰难度日3、作者幼时最大的感受是什么？最奢侈的作者幼时最大的感受是什么？最奢侈的想法是什么？最幸福是什么时刻？最痛苦是想法是什么？最幸福是什么时刻？最痛苦是什么时刻？什么时刻？贫困与饥饿；贫困与饥饿； 吃几吃几口口“白白”面；面；大大奶奶从口
10、袋里掏出一小块馍摸，递给我；奶奶从口袋里掏出一小块馍摸，递给我；终日吃那又红又苦又涩的像猪肝一样的红高终日吃那又红又苦又涩的像猪肝一样的红高粱饼子。粱饼子。4、为了解决饥饿问题，年幼的、为了解决饥饿问题，年幼的“我我”想了哪些想了哪些办法去解决燃眉之办法去解决燃眉之“馋馋”呢？呢？ 嘴甜，讨大奶奶喜欢；拾麦子；劈高粱叶；嘴甜，讨大奶奶喜欢；拾麦子；劈高粱叶；割牛草。割牛草。5、母亲为什么在自己头脑里印象模糊？她为什母亲为什么在自己头脑里印象模糊？她为什么一辈子都几乎没有笑过呢？么一辈子都几乎没有笑过呢？ 我在她身边呆的时间短，只呆到六岁，记我在她身边呆的时间短，只呆到六岁，记忆少之又少。忆少之
11、又少。 母亲一辈子没笑是因为家境贫寒，儿子远离，母亲一辈子没笑是因为家境贫寒，儿子远离，受尽苦难，有太多的辛酸和悲伤。受尽苦难，有太多的辛酸和悲伤。6、试概括文章的中心、试概括文章的中心v 通过作者回忆过去的家庭生活，通过作者回忆过去的家庭生活，表达了对母亲深深的思念，表达表达了对母亲深深的思念，表达了因为再也无法报答母亲的养育了因为再也无法报答母亲的养育之恩而悔恨不已的心情。之恩而悔恨不已的心情。思考回答课后练习二思考回答课后练习二v相通之处：相通之处：二者都表现了母子间难二者都表现了母子间难以割舍的深情，体现了人间亲情的以割舍的深情，体现了人间亲情的伟大。伟大。v启迪：启迪：我们应该格外珍
12、惜至爱亲情，我们应该格外珍惜至爱亲情，做一个有孝心的人。做一个有孝心的人。 体会作者平实语言中蕴涵的深体会作者平实语言中蕴涵的深厚感情（课后练习三）厚感情（课后练习三）v1. 饱含了对母亲的思念和对她一生苦难的饱含了对母亲的思念和对她一生苦难的同情。同情。v2. 作者对母亲的一生艰辛感叹不已，对伟作者对母亲的一生艰辛感叹不已，对伟大的母爱赞叹不已，对生身母亲怀念不已。大的母爱赞叹不已，对生身母亲怀念不已。v3. 这笑含着多少辛酸和悲伤，也含了做儿这笑含着多少辛酸和悲伤，也含了做儿子的多少同情，以及未能尽孝的无穷悔恨。子的多少同情，以及未能尽孝的无穷悔恨。v4. 年幼时不懂事，没想到如何孝年幼时不懂事，没想到如何孝敬母亲；年轻时经济不能独立，敬母亲；年轻时经济不能独立，无法实现孝敬母亲的愿望，没等无法实现孝敬母亲的愿望，没等到自己大学毕业，母亲永远的走到自己大学毕业，母亲永远的走了，自己永远不能尽孝了。每想了，自己永远不能尽孝了。每想至此，就会心肝俱裂，眼泪盈眶。至此，就会心肝俱裂，眼泪盈眶。 社会在进步，时代在发展。社会在进步，时代在发展。在现实生活坏境下的我们如何尽在现实生活坏境下的我们如何尽孝？（小组讨论）孝？（小组讨论）