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1、1 课程概述课程概述一、为什么要开设这门课程？一、为什么要开设这门课程？二、这门课程的目的和任务、内容、二、这门课程的目的和任务、内容、要求是什么？要求是什么？三、这门课程的教学方法和考核方法三、这门课程的教学方法和考核方法怎样？怎样？ 1 课程概述课程概述1.1 为什么要开设这门课程？为什么要开设这门课程？1.1.1 大学四年的生活该如何度过？大学四年的生活该如何度过？1、大学四季论、大学四季论 自然有四季，人生也有四季，大学更有自然有四季，人生也有四季，大学更有四季。只有经历过春播、夏耕、秋收、冬四季。只有经历过春播、夏耕、秋收、冬藏，才能自在享受藏，才能自在享受“春有百花秋有月，夏春有百
2、花秋有月，夏有凉风冬有雪有凉风冬有雪”的无限美景。的无限美景。1 课程概述课程概述1.1 为什么要开设这门课程？为什么要开设这门课程？1.1.1 大学四年的生活该如何度过？大学四年的生活该如何度过？2、做人、处事、学习是在大学里必须学会的、做人、处事、学习是在大学里必须学会的人才之道人才之道 刻苦学习、积极迸取是大学四年的基刻苦学习、积极迸取是大学四年的基本主线。本主线。 大学四年遵循的学习原则。大学四年遵循的学习原则。 打好专业基础、学会做学问的基本方法打好专业基础、学会做学问的基本方法是大学四年的基本目标。是大学四年的基本目标。1 课程概述课程概述1.1 为什么要开设这门课程？为什么要开设
3、这门课程？1.1.1 大学四年的生活该如何度过？大学四年的生活该如何度过？3、设定人生目标、设定人生目标 调查数据显示，没有目标的人有调查数据显示，没有目标的人有27%，目标，目标模糊的人有模糊的人有60%，短期目标清晰的人有，短期目标清晰的人有10%，长，长期目标清晰的人只有期目标清晰的人只有3%。 一位哲人说一位哲人说:“人生就是一连串的抉择，每个人生就是一连串的抉择，每个人的前途与命运，完全把握在自己手中，只要人的前途与命运，完全把握在自己手中，只要努力，终会有成。努力，终会有成。” 1 课程概述课程概述1.1 为什么要开设这门课程？为什么要开设这门课程？1.1.1 大学四年的生活该如何
4、度过？大学四年的生活该如何度过？4、社会发展相应要求的几种人及其知识结构、社会发展相应要求的几种人及其知识结构“I”型：深度足够但广度不够。“一”型：广度足够但深度不够。“T”型：深广度都够但不敢冒尖。 “十”型：掌握的专业技能还不够多。 “”型：在社会上有较强的适应性。“木”型：真正的复合型人才。 1 课程概述课程概述1.1 为什么要开设这门课程？为什么要开设这门课程？1.1.2 创新与超越的需要创新与超越的需要 改革开放三十多年来，中国采用学习、引进改革开放三十多年来，中国采用学习、引进、模仿的跟随战略。今天这种策略依然有价值、模仿的跟随战略。今天这种策略依然有价值，但超越的冲动却在不断增
5、长，我们必须学会，但超越的冲动却在不断增长，我们必须学会超越前人和同时代的人，走出自己的道路来。超越前人和同时代的人，走出自己的道路来。无数的事实证明，唯有创新，才有希望。而创无数的事实证明，唯有创新，才有希望。而创新又绝不仅仅是专家和科学家的事情，更应该新又绝不仅仅是专家和科学家的事情，更应该成为每一个公民、每一个职工的清醒意识和自成为每一个公民、每一个职工的清醒意识和自觉行动。让我们开动脑筋，勇于创新，善于创觉行动。让我们开动脑筋，勇于创新，善于创新，在创新中不断超越自己，开辟美好未来。新，在创新中不断超越自己，开辟美好未来。1 课程概述课程概述1.1 为什么要开设这门课程？为什么要开设这
6、门课程？1.1.3自己多年来的探索、实践与感悟自己多年来的探索、实践与感悟 高等教育实践活动包括本科专业的规划和建设、实验高等教育实践活动包括本科专业的规划和建设、实验室的规划和建设、实验和实习教学、课堂教学、大学生室的规划和建设、实验和实习教学、课堂教学、大学生课外科技活动、大学生德育工作等方面，与大学生的四课外科技活动、大学生德育工作等方面，与大学生的四年生活息息相关。年生活息息相关。 作为一名教育工作者，我多年来坚持认真为新生做好作为一名教育工作者，我多年来坚持认真为新生做好入学的专业教育引导、课堂教学的理念与方法和实践教入学的专业教育引导、课堂教学的理念与方法和实践教学内容与方法的创新
7、、积极引导与指导学生参加学科竞学内容与方法的创新、积极引导与指导学生参加学科竞赛和大学生创新创业训练项目等课外科技实践创新活动赛和大学生创新创业训练项目等课外科技实践创新活动，但总感觉系统性不强、实效性不好、受益面不宽。，但总感觉系统性不强、实效性不好、受益面不宽。1 课程概述课程概述1.2这门课程的目的和任务、内容、要求是什么？这门课程的目的和任务、内容、要求是什么？1.2.1课程的目的和任务课程的目的和任务 课程以占大学本科四年半壁江山的实践环节为载体，以培课程以占大学本科四年半壁江山的实践环节为载体，以培养学生的创新意识、创新精神、创新思维和创新能力为目标养学生的创新意识、创新精神、创新
8、思维和创新能力为目标，通过对实践与创新教育的意义、内容、方法与途径的分析，通过对实践与创新教育的意义、内容、方法与途径的分析讨论，对实验、实习、课程设计、毕业设计（论文）、学科讨论，对实验、实习、课程设计、毕业设计（论文）、学科竞赛、创新创业项目、科研项目等大学四年所能涉及到的所竞赛、创新创业项目、科研项目等大学四年所能涉及到的所有实践环节的内容、作用、方法、过程及其相互关系的剖析有实践环节的内容、作用、方法、过程及其相互关系的剖析，对创新思维与创新能力训练方法的介绍和总结，对机遇的，对创新思维与创新能力训练方法的介绍和总结，对机遇的产生、捕捉和利用等问题的探讨，对实践报告、学术论文、产生、捕
9、捉和利用等问题的探讨，对实践报告、学术论文、专利申请书、项目申请书写作方法的讲解与展示，对演讲与专利申请书、项目申请书写作方法的讲解与展示，对演讲与答辩方法的讲解和示范，使同学们认真规划好自己的四年大答辩方法的讲解和示范，使同学们认真规划好自己的四年大学生活，通过一系列实践教学环节培养学生的创新意识、创学生活，通过一系列实践教学环节培养学生的创新意识、创新精神、创新思维和创新能力，造就更多创新人才。新精神、创新思维和创新能力，造就更多创新人才。 1.2这门课程的目的和任务、内容、要求是什么？这门课程的目的和任务、内容、要求是什么？1.2.2课程的基本内容课程的基本内容1 课程概述课程概述（1）
10、实践与创新教育的意义、内容、方法与途径）实践与创新教育的意义、内容、方法与途径 （2）大学实践环节营养菜单）大学实践环节营养菜单（3）科学方法、创新思维与创新能力训练）科学方法、创新思维与创新能力训练（4）写作、演讲与答辩方法）写作、演讲与答辩方法 通过上述内容的安排，使同学们认真规划好通过上述内容的安排，使同学们认真规划好自己的四年大学生活，让大家明晰只有认真对自己的四年大学生活，让大家明晰只有认真对待和完成一系列实践教学环节，才能更好地培待和完成一系列实践教学环节，才能更好地培养学生的创新意识、创新精神、创新思维和创养学生的创新意识、创新精神、创新思维和创新能力。使我们不论在学习中、工作中
11、，还是新能力。使我们不论在学习中、工作中，还是在生活娱乐中，大脑时刻处于创新思维的激发在生活娱乐中，大脑时刻处于创新思维的激发和关联状态，随时准备激发出创新理念和创新和关联状态，随时准备激发出创新理念和创新智慧，以便能更好地去创新世界，创新自我，智慧，以便能更好地去创新世界，创新自我，实现人生价值。实现人生价值。 1.2这门课程的目的和任务、内容、要求是什么？这门课程的目的和任务、内容、要求是什么？1.2.2课程的基本内容课程的基本内容1 课程概述课程概述1.2这门课程的目的和任务、内容、要求是什么？这门课程的目的和任务、内容、要求是什么？1.2.3课程的基本要求课程的基本要求1 课程概述课程
12、概述 （1 1）了解大学生实践与创新教育的意义、内容、方）了解大学生实践与创新教育的意义、内容、方法与途径。法与途径。 （2 2）熟悉实验、实习、课程设计、毕业设计（论文）熟悉实验、实习、课程设计、毕业设计（论文）、学科竞赛、创新创业项目、科研项目等大学四年）、学科竞赛、创新创业项目、科研项目等大学四年所能涉及到的所有实践环节的内容、作用、方法、过所能涉及到的所有实践环节的内容、作用、方法、过程及其相互关系，引导学生以积极的心态、正确的方程及其相互关系，引导学生以积极的心态、正确的方法、高效的过程完成这些实践环节。法、高效的过程完成这些实践环节。 （3 3）掌握一些科学方法、创新思维与创新能力
13、训练）掌握一些科学方法、创新思维与创新能力训练方法。方法。 （4 4）掌握良好的写作、演讲与答辩方法。）掌握良好的写作、演讲与答辩方法。 1.3 这门课程的教学方法和考核方法？这门课程的教学方法和考核方法？1.3.1教学方法教学方法1 课程概述课程概述1、问卷和问题调查法2、基本理论精讲法3、典型案例分析与讨论教学法4、基于学生参与式的教学方法 1.3 这门课程的教学方法和考核方法？这门课程的教学方法和考核方法？1.3.2考核方法及要求考核方法及要求1 课程概述课程概述1 1、问卷和问题调查问卷和问题调查：问卷和问题调查完成情况：问卷和问题调查完成情况 （1 1）自己实践能力、创新能力、写作能
14、力、）自己实践能力、创新能力、写作能力、表达能力、协作能力现状，自己在上述方面的能表达能力、协作能力现状，自己在上述方面的能力培养需求和提升途径。让选课学生填写，并且力培养需求和提升途径。让选课学生填写，并且一名学生再调研身边不少于一名学生再调研身边不少于5 5名学生的情况。名学生的情况。 （2 2）字数以不超过）字数以不超过800800字为宜。开课第二周上字为宜。开课第二周上交。占总成绩的交。占总成绩的10%10%。 （3 3）根据问卷情况进行反馈与讨论，有针对）根据问卷情况进行反馈与讨论，有针对性地改进课堂教学内容和教学方法，提高教学实性地改进课堂教学内容和教学方法，提高教学实效性。效性。
15、1.3 这门课程的教学方法和考核方法？这门课程的教学方法和考核方法？1.3.2考核方法及要求考核方法及要求1 课程概述课程概述2 2、实践创新规划实践创新规划：自己未来几年的实践环节学：自己未来几年的实践环节学习和实践创新能力提高规划情况习和实践创新能力提高规划情况 （1 1）让大家结合自身情况和专业特点，写出）让大家结合自身情况和专业特点，写出一份未来几年的实践环节学习和实践创新能力提一份未来几年的实践环节学习和实践创新能力提高规划书；高规划书； （2 2）字数以不超过）字数以不超过12001200字为宜。开课第五周字为宜。开课第五周上交。占总成绩的上交。占总成绩的25%25%。3 3、创意
16、创意：每人一个创意，字数以不超过：每人一个创意，字数以不超过500500字字为宜。开课第六周上交。占总成绩的为宜。开课第六周上交。占总成绩的20%20%。1.3 这门课程的教学方法和考核方法？这门课程的教学方法和考核方法？1.3.2考核方法及要求考核方法及要求1 课程概述课程概述 4 4、以自己的创意或实践创新规划为主要内容、以自己的创意或实践创新规划为主要内容，做一个精美的，做一个精美的PPTPPT并做一次精彩的并做一次精彩的演讲答辩演讲答辩。结课后一周答辩，占总成绩的结课后一周答辩，占总成绩的20%20%。 5 5、课程学习总结课程学习总结：课程学习的总结、收获、：课程学习的总结、收获、意
17、见、建议与反馈意见、建议与反馈, ,字数以不超过字数以不超过20002000字为宜。字为宜。结课后一周上交。占总成绩的结课后一周上交。占总成绩的25%25%。1.3 这门课程的教学方法和考核方法？这门课程的教学方法和考核方法？1.3.2考核方法及要求考核方法及要求1 课程概述课程概述 6 6、所有上交的作业均为电子文档，电子文档、所有上交的作业均为电子文档，电子文档采用采用WORD2003WORD2003文件命名方法：姓名文件命名方法：姓名+ +学号学号+ +作业作业名称名称.DOC.DOC，在文中要注明专业班级、姓名、学，在文中要注明专业班级、姓名、学号、邮箱或号、邮箱或QQQQ号、手机号码
18、，发送到我的邮箱号、手机号码，发送到我的邮箱或或,发送发送邮件时要写一个邮件标题邮件时要写一个邮件标题“实践与创新课程作实践与创新课程作业业+ +姓名姓名+ +学号学号”。 7 7、课程相关材料（课件、要求、通知）请登录教学、课程相关材料（课件、要求、通知）请登录教学邮箱邮箱，用户名和密码都是，用户名和密码都是jiaoxuejiaoxue，在，在“网络存储网络存储”的的“实践与创新实践与创新”目录下。目录下。1.3 这门课程的教学方法和考核方法？这门课程的教学方法和考核方法？1.3.3课程的延伸建议课程的延伸建议1 课程概述课程概述1 1、建议大家参加一项相关的竞赛项目或创新创、建议大家参加一
19、项相关的竞赛项目或创新创业训练计划项目或社会实践活动，或给同学做业训练计划项目或社会实践活动，或给同学做一个专题报告。一个专题报告。2 2、建议大家认真完成自己专业安排的每一个实、建议大家认真完成自己专业安排的每一个实践环节的教学任务。践环节的教学任务。 3 3、建议大家每天拿出半小时的固定时间专门进、建议大家每天拿出半小时的固定时间专门进行思考。做到每日一想、每周一创、每学期一个行思考。做到每日一想、每周一创、每学期一个小制作、每年一篇小论文、每两年一个专利。小制作、每年一篇小论文、每两年一个专利。2 实践与创新教育的意义、内容、方法与途径实践与创新教育的意义、内容、方法与途径2 实践与创新
20、教育的意义、内容、方法与途径实践与创新教育的意义、内容、方法与途径2 实践与创新教育的意义、内容、方法与途径实践与创新教育的意义、内容、方法与途径 2 实践与创新教育的意义、内容、方法与途径实践与创新教育的意义、内容、方法与途径2 实践与创新教育的意义、内容、方法与途径实践与创新教育的意义、内容、方法与途径 2 实践与创新教育的意义、内容、方法与途径实践与创新教育的意义、内容、方法与途径2 实践与创新教育的意义、内容、方法与途径实践与创新教育的意义、内容、方法与途径 2 实践与创新教育的意义、内容、方法与途径实践与创新教育的意义、内容、方法与途径2 实践与创新教育的意义、内容、方法与途径实践与
21、创新教育的意义、内容、方法与途径2 实践与创新教育的意义、内容、方法与途径实践与创新教育的意义、内容、方法与途径2 实践与创新教育的意义、内容、方法与途径实践与创新教育的意义、内容、方法与途径2 实践与创新教育的意义、内容、方法与途径实践与创新教育的意义、内容、方法与途径2 实践与创新教育的意义、内容、方法与途径实践与创新教育的意义、内容、方法与途径 2 实践与创新教育的意义、内容、方法与途径实践与创新教育的意义、内容、方法与途径2 实践与创新教育的意义、内容、方法与途径实践与创新教育的意义、内容、方法与途径 2 实践与创新教育的意义、内容、方法与途径实践与创新教育的意义、内容、方法与途径 2
22、 实践与创新教育的意义、内容、方法与途径实践与创新教育的意义、内容、方法与途径2 实践与创新教育的意义、内容、方法与途径实践与创新教育的意义、内容、方法与途径2 实践与创新教育的意义、内容、方法与途径实践与创新教育的意义、内容、方法与途径 2 实践与创新教育的意义、内容、方法与途径实践与创新教育的意义、内容、方法与途径2 实践与创新教育的意义、内容、方法与途径实践与创新教育的意义、内容、方法与途径2 实践与创新教育的意义、内容、方法与途径实践与创新教育的意义、内容、方法与途径 2 实践与创新教育的意义、内容、方法与途径实践与创新教育的意义、内容、方法与途径2 实践与创新教育的意义、内容、方法与
23、途径实践与创新教育的意义、内容、方法与途径2 实践与创新教育的意义、内容、方法与途径实践与创新教育的意义、内容、方法与途径 2 实践与创新教育的意义、内容、方法与途径实践与创新教育的意义、内容、方法与途径 2 实践与创新教育的意义、内容、方法与途径实践与创新教育的意义、内容、方法与途径2 实践与创新教育的意义、内容、方法与途径实践与创新教育的意义、内容、方法与途径2 实践与创新教育的意义、内容、方法与途径实践与创新教育的意义、内容、方法与途径2 实践与创新教育的意义、内容、方法与途径实践与创新教育的意义、内容、方法与途径2 实践与创新教育的意义、内容、方法与途径实践与创新教育的意义、内容、方法
24、与途径 2 实践与创新教育的意义、内容、方法与途径实践与创新教育的意义、内容、方法与途径 2 实践与创新教育的意义、内容、方法与途径实践与创新教育的意义、内容、方法与途径 2 实践与创新教育的意义、内容、方法与途径实践与创新教育的意义、内容、方法与途径 2 实践与创新教育的意义、内容、方法与途径实践与创新教育的意义、内容、方法与途径2 实践与创新教育的意义、内容、方法与途径实践与创新教育的意义、内容、方法与途径2 实践与创新教育的意义、内容、方法与途径实践与创新教育的意义、内容、方法与途径2 实践与创新教育的意义、内容、方法与途径实践与创新教育的意义、内容、方法与途径2 实践与创新教育的意义、内容、方法与途径实践与创新教育的意义、内容、方法与途径