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1、精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标第十四单元文人情致其次十四节高山流水志家国可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、倾听古琴曲流水，感受古琴曲的音色美，明白古琴曲淡薄、文雅的风格特点。2、同学自主学习探究，明白我国古代音乐的概况和古琴的相关学问，如：古琴的历史、古琴谱、古琴的传奇故事等相关内容。3、小声跟唱流水第一部分其次三段中泛音演奏的旋律，再次熟识古琴音色。积存鉴别古琴泛音的特别音色。4、对比观赏古琴曲、古筝曲流水片段，精确辨别两种乐器的音色。5、倾听古琴曲广陵散，再次感受古琴曲的古老韵味。重点难点1、鉴别古琴与、古筝的音色及音色特点。倾听
2、古琴曲流水，感受古琴曲的风格特点。2、视唱流水第一部分其次、三段中泛音演奏的旋律，加深对古琴演奏法的明白。3、记忆泛音旋律及特别技法泛音这种以特别音色而创设的情形交融场景，追忆古老的文人情致。教学内容支配1、本节课以观赏流水作为重点内容学习，广陵散为浏览性观赏内容。课上老师供应视频流水音像资料，完整观赏与重点段落倾听相结合，明白古琴各种演奏法，视唱乐曲第一部分其次、三段中泛音演奏的旋律，对流 水乐曲“起承转合”结构有初步明白，体会泛音演奏的特点。2、利用课本教材及教参供应的文字、图片等资料，老师供应音视频学习资料，同学通过观看古琴的历史、古琴形制、琴谱以及与古琴相关的音乐故事来丰富学问。3、老
3、师尽可能让同学直观明白古琴这一乐器的形状、结构、性能、音乐、演奏技法等学问，讲解古琴乐器历史进展演绎过程。4、写出学习古琴音乐文化的体会与感受。教学资源建议1、充分利用课本教材以及教参供应的文字、图片和丰富的课件资料，老师组织好要精讲、可听、可看的教学资料2、同学提前上网查询古琴的相关信息和故事，预听MP3古琴音乐，为课堂做前期铺垫。3、同学可在课上沟通呈现预备的信息成果。4、学校老师供应乐器实物或较为清楚的图片，老师或同学如有演奏特长可发挥作用，直观感受明白乐器特色更好。教学方法与学习指导策略建议1、重点放在倾听、感受、体验音乐上，也可采纳“边听、边看、边讲、边争论”的方法组织教学。可编辑资
4、料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、古琴学问性教学内容，依据课前供应的学习资料让同学在自学的前提下进行课堂活动，启示同学自己探究。3、老师、同学可以发挥个性特长，在课堂上呈现弹奏乐曲的片断。4、拓展学习争论活动，老师可引导同学知道古琴流水的音乐“漫游太空”响遍宇宙的音乐故事，让同学感知中国古代音乐走向世界的蕴意，激发同学对民族音乐的情感。教学过程教学程序老师活动同学活动媒体呈现设计意图时间导入引导同学听辨倾听古琴曲中国十大知道中国5古琴音色流水，名曲曲十大名曲，初初步感受古琴名，步明白古琴在音色古琴曲背中国古曲中的结合古琴的结依据老师供应景音乐古琴位置同学通过4构，介绍其相关文的古琴部
5、分结构的各部分名推测活动，化名称，与实物对位称较为简洁的理解熟识介绍古琴琴谱明白琴谱减字谱图8可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结古琴文化介绍琴之礼，提出问题：琴师弹片同学依据这段话，总结弹琴之讲通过介可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结奏有如此神效，有究绍，加深对古何妙法？且看操琴课件呈现琴的熟识之讲究介绍古琴相关同学深化明白故事，介绍古琴古古琴文化及初步了筝二者联系解古筝简介古筝结构对比古筝、古音乐琴两种乐器的区分片段乐曲观赏播放乐曲倾听古琴曲流水流水进一步感受古琴曲6提出问题：乐描述乐曲旋律同学进一2曲是如何描画流水是如何演奏的步体验乐曲情的不同景象？绪视唱流总结
6、古琴演奏识谱哼唱流技能训练5水片段技法水第一部分第三音：天音二、三段（泛音）、的音可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（散弦）、人音（走音）乐曲片段重点介绍天音播放乐曲再次体验泛音泛音熟识泛音3观赏演奏的特点演奏片段音响对比播放多种乐器辨论出每一种播放检测同学5观赏演奏的流水乐器的音色多种乐器对古琴音色的独奏的认知流水乐曲观赏播放广陵倾听广陵散音频广陵加深同学5散泛音演奏的片散对古琴音色的段把握和泛音演奏的特点小结提出课后问题同学归纳总结2教学评判建议1、在两段古琴曲中能够听辨出乐曲第一部分其次、三段中泛音演奏的旋律。2、播放埙、编钟、琵琶、笛、古琴，辨别乐器音色。3、环绕本节课内
7、容，以“古琴音乐文化带给我的”或“古代音乐带给我的摸索”等为题写短文。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标其次十五节西出阳关无故交可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、倾听阳关三叠，感受音乐心情、体验音乐风格，熟识其所反映的音乐思想及初步明白作品的艺术价值。2、学唱阳关三叠，初步了把握古代艺术歌曲的进展及其特点，在学唱中体会歌曲哀痛、惜别、期望的不怜悯感变化。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、倾听扬州慢，同学使用探究的方式，对唱曲的内容、音调、心情、结构做简洁评论的尝试。重点、难点重点：听赏、演唱具有“极品”意义的中国古代艺术歌曲，感受、体验
8、其音乐心情和风格特点，初步把握相关学问。难点：合唱曲阳关三叠中“三叠”的不同心情表达的把握。教学内容支配1、本节课以倾听合唱曲阳关三叠为重点内容，并学唱阳关三叠，在亲身参加演唱过程中学习把握中国古代歌曲的特点“起承转合”，“三叠”及风格。2、倾听扬州慢，引导同学自主学习，检测同学对中国古代歌曲情感风3、观赏名家演奏的多版本阳关三叠，开阔音乐视野。4、老师引导同学做好拓展与探究的内容，建议使用拓展与争论的第1、2题。学习资源建议1、充分利用好课本及配套课件资源，尽可能多的给同学视听成效好的版本观赏。2、老师本人发挥自己的专业特长，精确的把握好中国古代歌曲的韵味与风格特点。学习方法与指导策略建议1
9、、倾听与学唱结合，引导同学从自我体验中感受中国古代艺术歌曲的风格特点，谈感受与同学沟通体会。2、以合唱曲阳关三叠探究、体验中国古代艺术歌曲的特点，以扬州慢引导同学使用自主探究的方法，对作品简洁的评论尝试。3、勉励同学依据自己的条件，搜集关于古代音乐作品的相关学问并进行拓展式的学习。教学过程教学过程教学环节老师活动同学活动设计意图时间我国歌曲在原始社会就产生并进展 了，最早有书本记载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的为春秋时期的诗导入经。其中“风”为北方十五国的民歌。南方楚辞。“相和歌”、“元曲”等。歌曲随着时代的进展，也有其特殊的看教材上介绍的中国古代歌曲的学问。用中国古代歌曲
10、历史进展引出本课课题。3 分钟可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结风格特点。播放古琴曲阳读书，明白关三叠片段阳关三叠的创这首歌曲为王维作背景、岁月及歌曲中相关的音乐知熟识歌曲，把握“三叠”的8 分钟（古琴的诗送元二使安识。划分及涵义，体曲 230西，谱曲而成。倾听阳关三会诗句中作者告合唱曲第一遍观赏，理叠，通过旋律、别友人时，依依530）解“三叠”的涵义，歌词等音乐要素，惜别的情感。并辨论出哪一段重复正确的辨论三叠的演唱了三遍。位置。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师分析乐曲中的“起承转合”，与器乐曲中的介绍相互呼应。通过提问的形式引导同学用音乐的基本要素谈谈对第
11、一遍倾听的感受。如：旋律、速度、节奏通过观赏谈感受使同学明白器乐曲和歌曲中的异同点，为同学独立分析歌曲做铺垫。5 分钟可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结其次遍观赏阳关三叠，分析作品的演唱形式，倾听三叠中下阙不同的歌倾听、探讨、分析通过音乐要素具体分析作品的心情情感。8 分钟（曲长词，体会哀痛、惜别、期望，三个层次530）不同的情感体验。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学唱阳关三叠上阙的主旋律，加深对音乐作品的印象。学唱歌曲，并自信演唱。感受中国古曲的风格特点。6 分钟可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结再次观赏阳关加深感受中可编辑资料 - - - 欢迎
12、下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三叠，古琴曲演奏的片断。倾听国古曲的韵味。 3 分钟（曲长230）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结倾听扬州以阳关三8 分钟慢，要求同学对唱曲的内容、音调、情倾听、争论。叠为例，独立分析扬州（曲长316绪、结构等内容做简要评论。慢，巩固学习成果。学习中国古代歌曲，学会用音乐的要总结、点小结 素对唱曲进行分析，把握作品的风格及特题。2 分钟点。评判建议1、学唱歌曲阳关三叠，把握音乐要素中，旋律、节奏、速度及情感体验，课堂中以个人或小组演唱形式，检验同学对作品演唱的把握程度。2、观赏歌曲扬州慢，用以把握的音乐要素独立
13、分析歌曲的心情情感及音乐风格，留适当的课外文字作业，检验同学的学习成效。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标第十五单元新音乐歌声初放其次十六节沈心工与李叔同可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、倾听、黄河、祖国歌，并演唱歌曲送别，从作品的内容和旋律中，感受、体验20 世纪初我国学堂乐歌的风格特点，在听赏和唱歌中熟识和明白这些歌曲所反映的时代思想。2、能运用音乐要素分析“学堂乐歌”的风格特点，能在争论、探究中简洁表达说“学堂乐歌”在我国近现代学校训练中所产生的影响及其重要意义。 教学重点与难点重点：赏析、体验“学堂乐歌”中的代表作，并明白其对我国近代音乐所产生的
14、作用。难点：用音乐要素分析“学堂乐歌”的风格及特点。教学内容支配1、同学观看电影城南旧事中歌曲送别的片段，感受并明白20 世纪中学国社会的状况：劳累大众生活在水深火热中，极端的痛楚和压抑覆盖着每个人。如何唤醒民众？“学堂乐歌”这种新型的音乐形式自然而生。同学从中明白什么叫“新音乐”和“学堂乐歌”。2、倾听体操兵歌、黄河和祖国歌，引领同学明白世纪初这个历史背景下，中国音乐训练的水平状况，并使之尝试懂得这个时期作品的风格及特点，拓深同学的学问面。3、带领同学试唱送别、竹马和体操兵操，体会三首歌曲的不同心情特点与情感表达，进一步感受“学堂乐歌”的风格及特点。体操兵操此曲是我国最早的校内歌曲之一，位置
15、显著，歌曲浅显易懂，旋律进展自然，同学在赏析过程中在明白其创作背景和时代特点的前提下， 演唱歌曲，对作品印象较为深刻后再视唱送别、竹马，对三首作品在音乐感情上产生共鸣。这样才会易于老师开展提问和帮忙同学明白此类作品的风 格。教学资源建议1、充分利用课本资源，要求同学在课堂上，对课本上的重要学问点进行阅读。老师在呈现多媒体课件时，应留意尽可能防止显现和课本学问点相同的内容。2、利用同学对音乐、历史、文化等方面的爱好，勉励同学在课余时间搜集与本节课相关的资源，挑选电影城南旧事为切入点，搜集中不拘泥单一的形式（如：文字上可从网络中，生活中，嬉戏中，其余教科书等各个方面上运作），同时老师也应当从今类方
16、向上着手进行搜集，课堂资源中应当有部分数量的资源贴近同学的认知程度（如：儿歌两只老虎和“学堂乐歌”打倒军 伐之间的联系。）3、可参考网络同学参考：艺雅音乐在线网中国音乐简史（十二）学堂乐歌的兴起与进展论文在线和久和中文社区网学堂乐歌中国近现代音乐的开端 教学方法与学习指导策略建议可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、本节教材中应留意运用比较的方式来开展教学。通过对体操兵 操、黄河和祖国歌三首作品的逐一观赏，从而启示同学懂得三首歌曲引申出的三个层面：强壮国民身体保护民族尊严宠爱祖国。2、本课所出现的歌曲都是这个时期最具代表性的作品，具有当时的时代印记，突出音乐作品反映出的时代性。教
17、学中可以留意以介绍当时的音乐史为主，引导同学从特定的历史时期来分析、明白、熟识音乐作品所反映的时代思想。3、关注同学的可连续进展，新教材中的最显著的特色就是“拓展与探究” 栏目的支配，它的意图在教材中已明显出现。老师在本节的教学中，应结合自身素养和同学水平，有针对性的涉及此专题的教学。4、老师要求同学复听作品时，尽可能自弹自唱，加深老师与同学之间的交流。学习指导策略建议：学会带有目的性的静心倾听。教学过程教学环节老师活动同学活动设计意图时间播放电影同学观看电影城从学6导 入城南旧事结尾南旧事中歌曲送生最明白的片段，结合观赏别的片段，感受并了歌曲与电影送别歌曲，引导同学明白 20 世解 20 世
18、纪中学国社会的状况：劳累大众生活在入手，启示同学 20 世纪中学国社会状水深火热中，极端的痛纪中学国社况：要学习西方的苦和压抑覆盖着每个会状况带给先进思想，唤醒民人。如何唤醒民众？音乐进展的众，就要学习西方“学堂乐歌”这种新型迫切需要。的文化，解放思的音乐形式自然而生。想。“学堂乐歌”同学明白什么是自然而生。“新音乐”和“学堂乐歌”。（同学从书中了解“学堂乐歌”的来历、特点多数是填词歌曲、对我国音乐教育的影响是我国最早的音乐训练即最早的音乐课。）介绍1、体操兵观赏体操兵操从歌词7三首代表操带领同学观赏，引上分析三首作品2、黄河出：学习西方的先进思“学堂乐可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师
19、归纳总结3、祖国歌想，唤醒民众，人民要歌”在唤醒观赏三首歌觉醒，第一要锤炼身劳累大众起从歌曲，带领同学分析体。来抗争，得词分析歌词，（歌词简1、通过分析歌词，到真正意义“学堂乐单，很简洁接受、明白“身体强壮”是民上的幸福所歌”产生懂得与记忆。）进众走出水深火热生活的产生的影的影响。一步加深当时社会根本。响：人们的状况的懂得和感2、通过分析歌词，身体强壮，受。明白不仅要唤醒民众要国家的领土熟识和明白锤炼身体，仍要保护祖完整，祖国“学堂乐歌”这些国的领土完整和民族尊才会强大。歌曲所反映的时代严。同学从思想及在我国近现代学校训练中所产3、通过分析歌词，明白人们的身体强壮，中体会“学堂乐歌”产生的影响
20、。国家的领土完整，祖国生的必定性才会强大，人们才会得和重要性。到真正的幸福。分析旋律、节三首歌曲旋律都很用音乐12介绍奏、曲式等要素，简洁，简洁琅琅上口，要素分析三首代表明白“学堂乐歌”人们很快可以学会，并“学堂乐作品的风格及特点和在且深化人心，不仅要会歌”的风格我国近现代学校教唱，更能唤醒民众内心及特点。育中所产生的影响的迸发。同学了及其重要意义。1、体操兵解“学堂乐中国的音乐作操歌”在我国用音品强调旋律线，感歌词浅显易懂，意近现代学校乐要素分情表达细腻。味深长，一段体，曲调训练中所产析“学堂西方的音乐作简洁、上口、易记。生的影响及乐歌”的品强调立体的和声2、黄河其重要意风格及特感，采纳大小
21、调体两段体结构。第一义。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结点。系。三首歌曲的音乐段着重描画了长城外河套边壮伟旷然的景可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结乐中都多多少少的加入了西方大小调音乐的颜色。虽然有些的方中国音乐颜色仍很浓郁，但西方音乐的手法与色，紧凑的节奏与附点音符的多次运用，使中音区的旋律带有一种悲壮萧瑟的意境。其次段音调高亢激越，节奏先紧后宽，最终终止在昂可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结思想已经渐渐渗扬豪爽的长啸主音上，透，全曲一字一音，铿锵有两者的结合可力，表达的炎黄子孙以进一步明白 20“誓不战胜终不仍”的世纪初我国学堂乐爱国激情。歌的风
22、格特点和这3、祖国歌些歌曲所反映的时以民族民间的音代思想以及“学堂调，（老六板）曲调流乐歌”在我国近现畅，节奏活泼的丝竹乐代学校训练中所产曲。琅琅上口，唱起来生的影响及其重要亲切、悦耳。意义。音乐带领同学试唱送别、竹同学试唱送别、竹马和通过同学的演唱，进一8实马和体操体操兵操，体步亲身感受践兵操，体会三首会三首歌曲的不同心情“学堂乐一歌曲的不同心情特特点与情感表达，进一歌”的风格点与情感表达，进步感受“学堂乐歌”的及特点。一步感受“学堂乐风格及特点。歌”的风格及特点。音学习“学堂乐学习“学堂同学依据10乐歌”的创作手法，乐歌”的创作手法，尝自己的生活实和同学完成课后拓试创作自己宠爱的“学体会，
23、亲自践展与争论第三题。堂乐歌”。创作自己熟二老师举例：如悉和宠爱的儿歌两只老虎“学堂乐和“学堂乐歌”歌”。从中打倒军伐之间体验感受的联系。“学堂乐歌”对我国近现代学校训练中所产生的影响及其重要意义。总结和作业老师和同学总结，布置作同学浅谈“学堂乐歌”的历史价同学完成课2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结业。值及影响。后拓展与争论其次题，进一步感受 “学堂乐 歌”的历史价值及影 响。教学评判建议可以实行网状评判方式与终结性评判方式相结合的手段来开展。具体方法有：让同学以短文、短句的形式写音乐短文，题目不限。（例：我眼中的“学堂乐歌”、我学到了XXX，身边的“学堂乐歌”等）老师与同学
24、一起 来总结、共享本节课的收成、体会等。其次十七节萧友梅与黄自教学目标1、倾听、学唱歌曲问，感受、体验其在歌曲创作上的特点及当时爱国学问分子对国家沉沦的担忧与感叹。倾听渔阳鼙扇动的来，感受、体验其音乐心情，懂得其所反映的讽刺时政的社会现实意义。2、在倾听、学唱、争论、比较活动中认知作品所反映出来的现实内容，并熟识、明白萧友梅与黄自为中国现代音乐的进展做出的重要奉献。3、80%的同学能够基本精确的演唱歌曲问的前八小节，同时在熟识、明白清唱剧长恨歌的基础上，初步把握有关清唱剧的基础学问，初步明白在 “五四”新文化运动的影响下，我国专业音乐事业兴起的情形。重点、难点重点：感受、体验、懂得作品的风格特
25、点。难点：同学在懂得过程中能够用语言表述作品的社会价值与艺术价值。教学内容支配1、演唱歌曲问，赏析问、渔阳鼙扇动的来，感悟作品所表达的思想性、艺术价值。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、略听歌曲抗敌歌、玫瑰三愿，同学能够进一步感知、熟识相关的社会、历史背景和作品所表达的社会与艺术价值。3、明白清唱剧的基本学问。教学资源建议1、充分利用教学课件的音、视频资源，结合自己备课内容合理搭配，另外仍可以结合自己具体情形选用好的其他资料补充。2、引导同学自主上网查阅关于20 世纪新音乐运动中的音乐家及音乐作品对社会及个人的进展和影响。教学方法、学习指导策略建议1、肯定要反复倾听、演唱主题
26、，依据同学情形可采纳听唱或视唱方式，最好能将主题背唱下来。2、老师引导同学在倾听中用音乐要素分析作品。3、充分利用教材中文字、插图、名言等素材协作教学工作。4、老师设计具有摸索价值的问题，组织研讨，引导同学深化挖掘作品表达出的思想性内容和具有的艺术性价值。教学过程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结步骤老师活动同学活动媒体呈现 设计意图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结导入4设1、设问：假1、联系实际生活，设计歌词和旋律线走播放从同学歌曲的实际生活可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结我们今日来创 向。问动身，激发可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳
27、总结作一首歌曲同学学习的问，内容可以爱好，引出是生活中的困惑，歌曲第一句的旋律线条问。你会怎么来设计？2、设问：2、倾听歌曲问。初步感受歌曲旋歌曲如何用旋律线律线条对表达歌曲内容的条表达内容，播放作用。歌曲问。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结歌曲1、钢琴伴奏1、 用视唱的方同学把旋律问一起视唱。式感受歌曲的旋律线呈现自制这一要素作102、引出 20 世条。2、 学唱歌曲，分析课件。为切入点，同学体验、纪二三十岁月爱国问。演唱歌曲，人士是如何用音乐绽开分析，来表达他们的困感受歌曲内展惑。3、 呈现自制课件介涵。3、由萧友梅绍萧友梅引出作曲家黄自简介及代表作品。过渡由萧友梅简介引出
28、与他同时代作曲家黄自，简介黄自生平及代表作，引出清唱剧长恨歌第三乐章渔阳鼙扇动的来。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结歌曲开渔阳鼙扇动的来 201、引导同学倾听观赏歌曲渔阳鼙扇动的来分析歌曲及背景。2、老师引导同学体会歌曲借 “以古讽今”的手法反映当时“内忧外患”的社会现 实。3、引出清唱剧，明白“清唱剧”的概念。4、引导、提示同学懂得作品。1、反复倾听赏析渔阳鼙扇动的来、视唱音乐主题 16 小节。2、用唱歌的方式体验、对比渔阳鼙扇动的来的两个段落一松一紧心情上的对比。3、同学对比摸索清唱剧与歌剧的区分。4、对比长恨歌中第三乐章和第八乐章在不同音乐要素上的差别，对表现作品的不同作
29、用，懂得清唱剧长恨 歌的艺术价值。播放渔阳鼙鼓 动 的 来 的 音、视频用讨论、对比、反复倾听等方法，懂得清唱剧长恨歌的艺术价值和黄自的奉献。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、引导同学1、倾听艺术歌曲播放玫用同拓进一步懂得二三十玫瑰三愿。瑰三愿时代的音乐岁月专业音乐作品作品，开拓的艺术价值。同学视野，展2、指导同学2、结合本单元内加深对 20 世8完成“拓展与研容，完成“拓展与争论”纪二三十年究”第三、四题。第三题代专业音乐3、针对“拓展与研创作作品的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结究”第四题，课后进行调研活动。
30、懂得。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结小结适当赐予补充 同学沟通自己的心得3 分钟开放式小结，给同学留下自主、反思的空 间，老师可依据同学的表述测评本节课完成情形。教学评判建议1、经过课堂抽测，大多数同学能够精确的演唱歌曲问的前八小节。2、老师引导同学倾听、学唱中提出有摸索价值的问题，引发同学摸索，当堂检测同学的懂得、感受才能。3、在明白清唱剧长恨歌结构的基础上，对比第三乐章与第八乐章在各音乐要素上的差别，能说出自己的感受。4、利用“拓展与探究”的第三、四题来绽开评判，但第四题需要同学在课下用大量时间来进行调研工作，同时可以与争论性学习的老师一起辅导同学完成这个社会调查。第十六
31、单元人民音乐家 -聂耳、冼星海可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标其次十八节聂 耳可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、倾听金蛇狂舞，学唱毕业歌，感受、体验其音乐心情，并在此基础上熟识作品所表现的社会生活内容，进而知道其社会价值及艺术价值。2、在感受、体验、懂得音乐作品的基础上，重新熟识聂耳音乐创作的艺术性与革命性。3、初步明白 20 世纪 30 岁月左翼音乐运动对我国新音乐文化进展的影响。4、明白“螺蛳结顶”这种民族器乐创作手法。教学重点、难点重点：1、学习演唱毕业歌并体会歌曲表达的时代精神。2、通过观赏金蛇狂
32、舞感受中国民族器乐曲的艺术魅力。难点：明白“螺蛳结顶”这种民族旋律写作方法。教学内容的支配1、学习金蛇狂舞并明白聂耳简洁生平及简洁的歌曲创作背景。2、学习毕业歌并明白歌曲所表达的时代精神，及它所产生的庞大社会价值和现实意义。3、通过探究与拓展初步明白20 世纪 30 岁月左翼音乐运动对我国新音乐文化进展的影响。教学资源建议1、学习金蛇狂舞并明白聂耳简洁生平。2、学习毕业歌并明白歌曲所表达的时代精神及它所产生的庞大社会价值和现实意义。3、通过探究与拓展初步明白20世纪30岁月左翼音乐运动对我国新音乐文化进展的影响。教学方法与学习指导策略建议1、利用教材配套课件所供应的教学资源但肯定要结合老师本节
33、课教学支配重新组合。2、充分发挥同学的主动性、参加性广泛搜集网络中的素材。教学过程步骤教 师 活 动同学活动课件呈现设计思路可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、播放国歌导入2、提问：这首歌2曲曲名，作者、创作岁月。摸索、回答。国歌音响播放以熟识的作品进行导入引出今日的教学内 容，并做到温故而知新。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、作者简介2、作者主要创作习作品简介金展1、播放作品金蛇蛇狂舞开2、作品简介验狂舞介绍“螺蛳结顶”18这种民族器乐创作手法。金倾听、学倾听、体学习教材配套课件呈现教材配套课件呈现教材配套课
34、件呈现明白聂耳的生平。明白聂耳音乐作品创作的艺术 性。感受金蛇狂舞红火欢腾的节日氛围。 运用探究式学习方法找到“螺蛳结顶”这种民族器乐创作手法的写作特点。1、深化学习“螺蛳结顶”这种民可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结蛇给出“螺蛳结顶”的基础乐句。狂展舞播放作品金蛇狂在基础乐句上进行“螺蛳结顶”即兴创作体验。课件呈现族器乐创作手法。2、发挥同学的探究才能与制造性。完整观赏作品，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结舞倾听、体验视频播放毕聂耳生活在抗日战业争岁月，他以音乐歌作为武器创作了大开20量抗日歌曲唤起广大民众走上抗日救国的战场。对作品有全面深入明白。可编辑资料 -
35、 - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、播放作品毕业歌2、作品简介教唱毕业歌注：建议采纳跟唱法，最终一遍由老师钢琴伴奏， 同学演唱。拓展指导：拓展与3 探究第 3 题聂耳创作的1、倾听、体验2、依据课前搜集资料进行课堂表述。1、学习、演唱。2、找出能够表达号召性的典型节 奏。3、依据对作品懂得，进行歌曲演唱处理。分析作品、填表练习、回答教材配套课件呈现教材配套课件呈现教材配套课件呈现1、明白毕业歌的创作背景及聂耳音乐作品创作的革命 性。2、增强同学的参加性。1、深化学习毕业歌。能有感情跟琴演唱毕业歌。2、明白切分音与附点音符在歌曲演唱中表达情感的作
36、用。3、发挥同学的探究才能与制造性。检测同学了解聂耳创作歌曲的情形。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结作品不但富有时代富有时代性、民族性、艺术性、革命性而且课为新音乐运动开探究这一时后辟了道路，并且教材配 期作品所产生的延对中国音乐的发伸展起到了极大的2影响。例如：贺绿汀摸索、争论套课件呈现庞大社会价值及学习这些歌曲的现实意义。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课后延长要求：请同学们课后举出一到两位左翼音乐文化的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学评判代表人物及其作品。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、能有感情跟琴演唱毕业歌。2、通过课堂即兴创作体验“螺蛳结顶”这种民族器乐创作手法。3、通过填充列表检测同学明白聂耳创作歌曲的情形4、通过师生互动沟通明白同学对20 世纪 30 岁月左翼音乐运动对我国新音乐文化进展影响的把握情形。其次十九