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1、食物在口腔里的变化学案班级：四年级 小组： 学习小主人： 时间 月 日 学科：科学 单元：第四单元 课题：食物在口腔里的变化本周习惯养成：认真观察思考，积极讨论交流学习目标：1、知道食物在口腔里有良好的初步消化过程，有利于整体消化器官的工作。牙齿、舌头和唾液共同参与了食物在口腔里的消化过程。牙齿可以分为三种，不同的牙齿有不同的功能，保护好牙齿有利于我们的身体健康。2、经历食物在口腔内部的变化过程，理解牙齿、舌头和唾液共同参与了食物在口腔里的消化，它们的功能各不相同。3、懂得保护好牙齿，有利于我们的身体健康。学习重点：牙齿、舌头和唾液在消化食物过程中的不同作用，三种牙齿及其不同的功能。学习难点：
2、食物在口腔内部变化和牙齿分布、形状特征的观察。学习过程：活动一 观察口腔1.预测：食物在口腔里会发生什么变化？想一想，是什么原因使食物发生变化？2.师生交流。3.实验完成表格原有状态短时间咀嚼长时间咀嚼花生的状态4.学生体验并做好观察记录。活动二 观察牙齿1.观察牙齿2.体验不同形状牙齿的作用3.观察龋齿活动三 拓展延伸1.通过本节课的研究，你们有哪些收获？ 2.在日常生活中，我们要特别关注口腔卫生，并积极宣传正确的刷牙方法，做一个爱护口腔的小卫士。活动四：达标检测一、 填空1、（ ）是食物消化开始的地方。2、一般人的牙齿大约为（ ）颗。3、人的牙齿分为（ ）、（ ）、（ ）三类。二填图（写出各部分属于哪类牙齿） 三、判断1、牙齿是我们身体重要的消化工具。 （ ）2、经常刷牙并不能防止蛀牙。 （ ）3、保护好牙齿，对我们一生的健康很有意义。 （ ）