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1、一次成功的实验教材简介一次成功的实验是人教版小学语文三年级上册第八组的一篇精读课文，讲的是一位教育家在一所小学让三个小学生做“逃生”游戏。这个实验已经做过多次都没有成功， 而这一次却获得成功。 实验说明了合作才能成功， 也赞扬有了危险先为别人着想的高尚品质。课文的对话朴实、简洁，意味深长，最能表现人物。教学目标1、学会生字 “ 功、激、索、获、锤、灌 ” 等词。理解 “ 不假思索、成功 ” 的意思。2、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。运用多读多想的读书方法，读懂课文内容。3、通过学习，学生明白实验成功的原因，懂得要团结，心中要有他人。教学重点理解这次实验成功的主要原因是什么，懂
2、得要团结，心中要有他人。教学难点理解文中重点句子的意思，知道实验成功的主要原因是什么。教学过程：一、 由故事导入。（板书课题）（出示课件 2）一次成功的实验二、 学习生字词。（展示课件 34）铅锤围堵获得教育家茶杯瓶子危险顺利不假思 索激动chudhuychap ng w ixi n sh n suj 我会认：30.一次成功的实验名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 育瓶系绳茶培育瓶子联系绳子茶叶教育
3、酒瓶系鞋带线绳喝茶顺俩索激堵获顺利咱俩线索激动堵塞收获顺手牵羊我俩思索激情堵住获得三、初读课文，整体感知1、 能用上“谁让谁做实验，结果怎么样”的句式说说课文主要讲了一件什么事？（展示课件5）读书要求：1 、把句子读通顺。2 、我能用上“ 谁让谁做实验，结果怎么样？” 的句式说说课文主要讲了一件什么事？2、 今天我们的做个实验需要哪些器具呢？3、学生汇报。四、再读课文，了解实验过程1、学生自由读文知道实验要求，了解实验过程。2、要想了解实验过程，我们分角色读课文。3、师指导朗读。4、实验结果怎么样？找生说说文中的语句。 （我们来看一看实验过程， 展示课件 6）看谁用最短的时间将玻璃球从瓶中拉出
4、来你能说出原因吗？名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 5、师过渡：如此简单的实验， 这位教育家为什么做了那么多次都失败了呢？今天怎么就成功了呢。谁能说说成功的原因？（展示课件78）师板书：成功一个一个地取想一想：如此简单的实验为什么做了许多次都失败了呢？我会说实验失败是因为实验成功是因为6、同时也让学生明白实验失败的原因？失败是因为成功是因为7、 师过渡：我们明白了实验成功是因为小铅锤被一个一个地拉
5、上来了，这个办法是谁想的、她是如何做的呢？（让学生找出女孩说的话）五、精读课文，感悟道理1、再读课文，说说成功的关键是什么？2、抓住重点句子，感悟道理。 （展示课件 9）我会读一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。 ”女孩不假思索地说： “有了危险，应该让别人先出去。”一个女孩低声对两个同伴说： “快！你第一，你第二，我最后。 ”(我们要名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 有合作精
6、神 ) 女孩不假思索地说：“有了危险， 应该让别人先出去。” （先人后己的精神）师引导：从这两句话中，你感受女孩是一位什么样的孩子？从这个故事当中你悟出一个什么道理？让学生畅所欲言（板书：不假思索、团结、合作、心中有他人）六、拓展延伸学了这篇课文，你想到什么？遇到危险，怎么做？（要团结，先人后己）（展示课件 10）举例说明拓展延伸说一说教室的门如瓶口，我们应该，不应该。如瓶口，我们应该，不应该。如瓶口，我们应该，不应该。板书一次成功的实验不假思索一个人一个人地取成功合作团结、心中有他人名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -