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1、2022年怎么把语文成绩提高 语文科目乃高考的重中之重，在高考中始终排在第一的位置，我在这里整理了相关学问，快来学习学习吧! 怎么把语文成果提高的四个方法 01 阅读 古人云：写尽八缸水，池塘染墨黑。博采众家长，使得龙凤飞。博览群书是培育孩子语文基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。 肯定量的课外阅读是提中学小学学生语文水平的主要手段。学生充溢爱好的课外阅读对提高他们写作实力的作用，远远大于机械的写作训练。 ➀ 语文成果好的孩子都是特殊喜爱课外书。 这些孩子往往有许多的积累：语词的积累、素材的积累、方法的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有奇妙的构思、出新的用词，在
2、阅读理解方面有独特的见解，在说话方面有超出他人的见识等。他们真的是见多识广，一点也不比大人逊色。 ➁ 坚持阅读是培育理解实力的有效途径。 特殊是多读一些文辞美丽、气魄宏大的散文，对提高理解实力很有帮助，比如唐宋八大家文集、诺贝尔奖获得者文集、读者、人民文学、诗刊杂志等对培育这些实力和素养都很有帮助。 这里须要强调一点：孩子在成长的过程中肯定要读名著读经典作品，培育孩子阅读经典与名著，阅读习惯要从小引导，按部就班。 不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。 02 背诵 背诵经典文章、名篇佳句也是培育孩子语言素养基本功之一，小学毕业孩子假如能背诵100首古今诗词，25首白话诗歌，40篇
3、精致的文言散文(每篇三五百字)，5篇精致的现代白话文(每篇800到1000多字)，100多条古今中外格言警句。那么，他的语文基本功就有些本钱啦。 假如在孩子记忆的黄金时间13岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根基。 假如不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚沟通，与才智撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创建性的现代人。 03 写日记 日记能培育孩子的视察实力，思索实力，分析辨别实力，增加孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达实力和自我反省实力，更重要
4、的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。 写日记的好处大大超过了教化者的想象。培育孩子写日记的习惯要按部就班，起先可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，渐渐提高增长。 内容也不拘格，什么都可以写，想象的，现实的，国内的，国外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。 但肯定不能出现三天打鱼，两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点，不合常规也行，但必需要写下去，目的是为了习惯的养成，终止了，就前功尽弃了。 只要老师与家长引导得当，肯定能够稳步提升孩子的写作水平与语文水平。 04 写作 作文是须要灵性的，是须要创建力和独立思索
5、实力的。培育学生的写作爱好和写作实力，世界各国的学校都特别重视，例如美国从小学起先，写作就是孩子们的必修课，到博士毕业都是如此。 那么怎么样才能写好作文呢?我们供应建议如下： 能说出来就能写出来。 我手写我口，我口表我心，引导孩子拿起笔，激励她写，就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说的时候就是“话”，把它写在纸上就是“文”，怎么想，就怎么说，怎么说，就怎么写;大人有大人的想法和说法，孩子有孩子的想法和说法，不同的人都有各自的想法和说法，所以每个人写出来的文章都不一样，这或许是写作的秘诀吧。 让孩子用自己的语言写。 所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎么写，就怎么写，不要给与
6、过多的约束和限制，不要赐予太多的标准，不能把大人自以为是更有“意义”和“价值”的东西强加在他们头上，最须要的是宽容。忠实自己的心灵和生活，是打开作文大门的第一把钥匙。要多用短句子，多用白话，多用详细事例，少用概括性句子，多采纳描述性语言。做人要直，作文要曲。 从仿照中来。 人类能借助仿照而飞速地学习。特殊是孩子，他们特别擅长在仿照中学习，假如不许仿照，他们肯定举步维艰。刚起先的所谓临摹，可以以记人家的结构为主，如同偷学了几招花拳绣腿，当然，临摹“结构”学的是招式，偷的是初级功法。临摹“构思”和“角度”，学的是配方，偷的是中级功法。临摹人家的“思维方式”，学的是精髓，偷的是高级功法。在仿照中要有
7、创新，还应教会孩子像大师一样思索。像大师一样，并不困难，只要对生活的看法不粉饰、不矫情，坦诚地去表现、体会、感悟、剖析生活，特殊是自己最熟识和最有爱好表现的生活，就可以了。让孩子学会把自己的视察思索整理整理写下来。看、想、写，往复运动，回旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思索可以带动对生活的构思和表达。 多写多练，多改。 巴金说：“只有写，才能写出好文章。”鲁迅说：“好文章是修改出来的。”修改是写作文最终一个步骤，并且特别重要。文学巨匠托尔斯泰一部复活就改了六次之多。 给孩子展示和被认可的机会。 宏湖是北京某报社的一位编辑，他向邻居高二学生吴菲约稿，没想到吴菲“作文在班里较差”，但是因为
8、稿源奇缺，他还是劝服吴菲花了三天的时间写了一篇稿子。后经他的“润色”，文章登出来了，稿费也同时算出来，1600字的文章共得25元稿费。他想不管吴菲文章写得好赖，终归耗时三天啊，25元稿费的确太少了，就自己又贴上15元，凑了个40元的整数给吴菲送去。谁知从那以后，吴菲就像一个上了发条的机器，舍命写稿，不但是一个优秀小作者，而且在2002年的高考中，以674分的总成果考取了北京高校中文系。 孩子之所以不喜爱写作文，不是因为他写得不好，而是因为教化者缺少一颗宽容的心，缺少一颗发觉优秀的心，缺少一颗擅长激励和观赏的心!他们往往“只顾到学生的作文，而忽视了作文的学生。”在肯定意义上教化者不应当把力气都放
9、在“指导”孩子如何写作文上，而应当探讨如何给孩子展示和被认可的机会，即探讨如何“发表”这些作文。“发表”是广义的，哪怕只是当众念一念，“制作精品作文集”、“内部出版”等都是发表。“发表”给孩子展示和被认可的机会是最强劲的推动力。只要公开发表过一次作文，从今就会变更孩子对作文的看法。作文的持续热忱和灵感，很大部分是靠“发表”运转起来的。 素材积累。 引导和促使孩子通过视察、调查、访谈、上网、阅读、思索等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。生活是写作的源泉，要让孩子多体验生活。 写作胜利秘诀在于写熟识的事，写详细的事，写感动自己的事，写自己喜爱的事，写自己体验尝试实践过的事。阅读是写作的基础。
10、多读名家之言，多观赏名篇做积累是根本。作文素材积累途径概括为以下三点：A视察，B阅读，C体验。 多视察生活，体验生活。 A、行万里路，读万卷书 概括起来说，要写好作文要做好以下四点：A、玩中丰富自己的人生实践证明，会玩的人往往简单取得胜利，科学史上很多重大的独创，都和玩有关系哦。爱玩瓶瓶罐罐的爱迪生成了大独创家，终身玩炸药的诺贝尔成了大化学家。而那些文学家、大诗人呢，好像个个都是旅行家，游山玩水，写出了精致的散文、游记。所以，写好作文的第一秘诀会玩。玩的丰富多彩一些，自然比闭门造车要好。 B、丰富自己的情感 立品同白玉，读书上青云。爱读书的孩子，没有坏孩子。所以，写好作文的其次秘诀多读。精读与
11、泛读相结合，深度与广度相结合，变他人所知为自己所知，充溢自己的头脑，丰富自己的情感。 C、激发创建的灵感 鲁迅先生说过：“一味只读，就变成了书橱。”这就是孔子警示我们的“学而不思则罔”。只有在经验了、阅读了之后深化地思索，才会不断激发创作的灵感，使自己文思泉涌。所以，写好作文的第三秘诀会思。 D、表达自己的情感 “好脑子不如烂笔头”。清朝唐彪写过文章惟多做始能精熟，稳重强调了多做文章的妙处：“多读乃藉人之功夫，多做乃切实求己功夫，其益相去远矣。”由此可见，多写，把生活中的点点滴滴记录下来，才能熬炼出良好的表达实力。 写好作文的最大秘诀多写，写得多，自然熟能生巧，写出好文章。 行游的、玩耍的、悦
12、读的、冥想的，照实地登记来，真情的抒发，生化的改，就成好作文!语文素养与实力的培育，肯定要注意培育孩子阅读理解和写作实力。 中学语文学习方法 A：为什么要复习语文? 我高一的时候语文成果不怎样，虽然也过得去，但是和我自己的期盼差得比较多。特殊是到了文理分科后，我这种理科小弱压力很大呀，不得已，便在语文上面打办法了。 我是这样盘算的：虽然牛人比我理科牛许多，但是我好好学也不会特殊差，题要是简洁，我也能有145+呀，题要是难，我不要压轴题什么的，做好了前面也能稳住140，何况他们也不肯定就拿得到145+不是么?理综也是一样的道理。 那么对于我的竞争对手来说，就算他们数学和理综合起来超级超级幸运高我
13、15分吧(何况这个可能并不高不是么?)，那我只要保证当他们普遍语文在110左右的时候把语文弄到125以上，考虑到英语大家分数都差不多，很明显，这样的我就立于不败之地了。 B、可行性： 于是我当时的任务变成了 1、考察把语文稳定的弄到125是否有可能行以及2、就算可能，我将会付出的代价没错我是说时间。 在争分夺秒的高三，假如我要为像语文这样一直被认为不靠谱的科目投入相当的时间，那么我自然要确定这样的投入是值得的。所以我起先探讨语文试卷。 许多人都告诫我语文完全都是靠运气，它不像理科那样每一分的得失都是明晰的。醇厚说，我从一起先，就打从心眼里不信任这种话。学科自然是有其特色，语文主观度大一点是很可
14、以理解的，但绝不行能真的飘渺到了无迹可寻的程度。否则，语文老师是要以什么“标准”来进行出题这种活动呢?他们又是以什么标准来给出判分的答案呢。这是高考的题目，不行能是一个老师的拍脑袋就可以被确定的。肯定有一个规则，肯定有一个在那些出高考题的老师们心中公认的标准，而我的目标就是找到它，熟识它，然后利用它。 我接下来会照实给你描述我的探寻过程。我当时手上有这么一些资料，它们都是随处可寻的。首先当然是五年高考三年模拟，规律的寻找是要建立在大量的数据基础上，不是么?其次是一本叫核按钮的语文专题复习资料，这个是语文老师统一发给我们的，里面有一些基础学问的整理，譬如常考拼音错别字成语神马的。虽然我估计许多书
15、都有一样的功能，但我觉得它还不错，所以就不再另外寻找折腾了，我手上的全部参考资料就是这两个大部头。 语文120的30分安排 我听说12级是课改前的最终一届了，所以你们的题目也许和我们有所区分。不过我这里就只好拿我熟识的卷子来说了，当时摆在我面前就是一个典型的课改前高考语文试题。 开篇就是12个选择，4个语言常识(拼音错别字惯用语病句)3个科技文阅读，还有3个文言文阅读，每个3分，合30分。 接下来是语言实力题，翻译10分，诗词8，背诵5，合23分。 然后是现代文阅读，4个题，22分。 然后是语言应用，仿句类(对联，续写)以及应用类(书信排序缩写扩写)，15分。 最终是作文，60分。 当我像这样
16、试着起先拆解语文的卷子，并且连续地看了好几套题后，我隐隐隐约意识到自己摸到了一丝出题思路的规则了，假如它们在我的探讨下可以像数学那样明晰呢?对于一个志在清北的人来说，125的数学是糟透了的，但是125的语文大家反而却觉得很好。我意识到，语文是一个多么大的宝库啊，我有整整的25分可以挥霍!就是从那个时刻起，我觉得我可以利用语文整出点事情来。 我当时的目标是，把失分最大额度限制在30分以内，然后，依据自己各个题目的驾驭程度，我给它们安排了失分额，当然，这个是基于我自己当时的状况， 你们可以自己微调。 以下从最基本的要求说起，先说分值，详细怎么做我们再一个一个分析。 1、选择题 首先，选择题，我的最
17、好目标是一个都不错，最多允许错一个，这就是3分。对我来说，我把这个3分放在前面的语言常识上，事实证明这个认知是正确的，我最终高考虽然分数有139，但是还是错了拼音那个题，泪奔而去。当然可能大部分人会放在科技文阅读吧，陷阱比较多。你也针对自己选一个吧! 选择题属于客观题，针对性练习起来相对来说应当是最简洁的。在我的印象中，高三的时候老师大量应试化训练也主要是针对选择来绽开的。 首先来看前四个基础题，拼音和错别字还有成语的应对其实方法很简洁，就是干脆背。现在市面上那么多一塌糊涂的参考书上都有比较具体的总结，我看了一下觉得都差不多的。数一数其实也不多，各自也就200多组吧，太少了好么?考过GRE的我
18、手拿红宝书泪流满面!一天就能搞定好么!说究竟，其实这个和考GRE背单词一样，随意哪本单词书都差不多，重要的是要起先背，所以好好规划一下，每天背一部分，速战速决，最好一周内解决它。 病句相对不一样一点，我们当时考纲上规定了是只考7类，于是我就整理了一下每类病句的典型错法，看个十来句之后，也就明白它的套路了。以后考试的时候再出现，就可以立马认出来。 然后是科技文阅读。科技文阅读主要就是考察几个常见的逻辑错误嘛，什么概念的缩小扩大转移，这个其实和病句一样的应对思路。参考书上也有分类总结，记一下固定的错误类型，然后针对每个错误类型练那么十来个就有感觉了，我到后期不是找不出来错误，反而是看着哪个都像错的
19、。 最终是文言文阅读，文言文阅读说究竟是考察“翻译”实力。你们细致看，它就是考一个实词，考一个虚词，再考一个内容题。 实词好多都是在课本里面出现过的，而且好多你自己套上去读读看通顺不就推断出来了。 虚词的话，考纲上规定只会考固定的那18个： 而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。每个的用法也就那么几类，你翻下参考书把它们弄懂会死么?一个下午就弄完了，以后通过正常的做作业逐步巩固就好。 最终一个内容题，其实根本不考主旨不考逻辑关系，考的还是看你读懂没有， 能读懂大意就不会错。 2、语言实力题 首先是文言文翻译，5X2，5分里的详细是这样的，结构翻译出来了得2分(
20、比如倒装啊前置啊啥的)，重点虚词实词翻译出来了又是两分，最终一分是你翻译的语言流畅的问题。 还是那句话，结构和词汇都9成以上是课本里出现过的，特殊是结构考点都很少，总结一下完全没有问题的。 然后是诗歌鉴赏，3+5的形式，3分那个题一般比较简洁，修辞手法啦诗眼啦风格啦，比较实在，单一，所以这个我争取是不扣分的，当然允许扣一分。吐个槽，其实2/3的得分率还是很简单的，你想，你写了那么多一般都要给一分吧， 再扣题点就是2分到手达成目标了。5分那个题比较综合，允许扣2分，就是3/5的得分率，总体来说，诗歌鉴赏要求5/8的最低得分率，最多扣3分。 我知道，看到这里你该焦急了，看上去好难呀，其实不然。对于
21、这类“主观题”，请允许我祭出法宝，即“模板化”。这个是什么意思呢，我放在现代文阅读里面讲，因为思路是一样的。 然后是背诵，这个无论如何不允许失分。 3、现代文阅读 失分率一般很高，也是我当年的弱项，所以你们懂了，这个是我最有心得的一个部分啦。 基本上现代文阅读是5+5+6+6这样的22分4个题，间或有点改变。其考察内容主要是4个方面，意象理解，修辞手法，结构驾驭，主旨驾驭。有的题考察一个方面，有的题糅合数个方面。我们要做的就是首先分析题目，把改变多端的题目都转化成单一考点或者数个考点的混合。比如，不管是问这个句子好在哪里还是这个句子为啥要这么比方啥的，其实都是考一个东西：修辞手法。而有些问题问
22、，为啥作者在这里要这么说，可能就涉及好几个方面了。总结个几篇阅读，就也许清晰题目对应的考点了。 认得出考点后，我们要做的是总结答题模板。每个单一的方面都可以总结出一套答题模板，举个栗子 最简洁的修辞手法题，其答题模板就是A指出详细所用的修辞手法(比方)(1分)，B指出修辞手法如何详细在文章中被运用(本体是啥喻体是啥，1分，为啥这么比，1分)，C指出修辞手法的好处(因为它形象blabla，1分，因为它生动blablabla，1分) 这个“形象生动”是提炼出来的，实际答题可不能这样，要结合文段分析说得blabla很专业的样子。当然，详细怎么说，用什么语言来描述，这个也是有套路的，找几个高考标准答案
23、总结一下，形成固定的套话就好。到最终，你的模板就应当是长成完形填空的模样，只留几个空空结合文段详细填上去就好了。 其实，各种修辞手法的模板套路都一样的，甚至每种单独的题的模板总结思路也都是一样的。根据打算好的模板，不断运用，不断扩充，把每一点都覆盖答到，以后答题的时候就会特殊有数。看作文的时候就会看到一个地方就想，这个可以出个XXX题，看到题目就瞬间想起自己的模板，然后也不用构思，就快速“誊”上去的感觉，特殊快，特殊“理科感”。我觉得这么练了之后，保证每个小题只扣1分是比较现实的，当然，正如我前面说过的，语文120远比你想象得简洁，在这个30分的富裕安排里，最大失分额度我们给大一点，每个都扣2
24、分这么算吧，就是14/22的得分率，最多扣8分。 刚才我也说过了，诗歌鉴赏也一样是通过模板化来搞定，方法都一样的，只是考点会有微小的区分。比如诗歌鉴赏可能会有针对“风格”的题，但是没有关系，我们一样可以弄个模板出来应付它!只要你肯做，都不是难事。 4、作文 作文的话，我不知道你们老师给你们讲那个一类文二类文之类的分类没有，这里我们的目标很低级，达到一类文就好，也就是48分就好。 怎么把语文成果提高第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页