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1、2022年幼儿园大班教案的设计方案实用教案合集 教案是针对社会需求、学科特点及教化对象具有明确目的性、适应性、好用性的教学探讨成果的重要形式，教案应是与时俱进的。以下是我细心收集整理的幼儿园大班教案的设计方案,下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 幼儿园大班教案的设计方案1 孩子们对玩水有着深厚的爱好，常常会看到他们把一粒石子、一片树叶等投进水里，百玩不厌。为了进一步激发幼儿的探究精神，我结合大班幼儿园欢乐与发展课程一书设计了此活动沉浮。 活动目标 1.幼儿感知物体在水中的沉出现象; 2.大胆探究、尝试便物体沉或浮的不同方法，发展探究精神; 3.初步学习两人合作进行试验，培育合作实力。 活动打算
2、 人手一份活动材料，包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空药丸盒、泡沫板、塑料吸管、记录表(见附图)、铅笔;盛水的水盆若干个，积木块若干，塑料插片若干。 活动过程 一、导入：出示材料，激发幼儿操作的欲望。 二、活动过程 (一)老师提出尝试问题：假如把这些材料放进水中，会发觉什么现象? 1.幼儿尝试。 2.幼儿介绍尝试结果。 老师总结：石子、牙膏皮、橡皮泥这些物体沉到了水底，我们把这样的现象叫一一沉;空药丸盒、泡沫板、塑料吸管这些物体浮在了水面上，我们把这样的现象叫一一浮。 (二)老师提出尝试性问题：“怎样让沉在水底的物体浮在水面上?” 1.幼儿尝试。 要求：幼儿两人友好协商，一人尝试，一人记录。 2.尝
3、试结论：变更橡皮泥的形态(捏成带边的薄片状)，可以使橡皮泥浮在水面上;石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上 (三)老师提出尝试问题：怎样让浮在水面上的物体沉到水底? 1.幼儿尝试。 要求：幼儿两人互换尝试。激励幼儿大胆运用不同的材料和方法进行尝试。 2.尝试结论：塑料吸管插在橡皮泥上 可使塑料吸管沉到水底;橡皮泥装在空药丸盒里可使空药丸盒沉到水底;石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底 (四)老师提出尝试问题： 小班的小弟弟和小妹妹在收玩具时，不当心把塑料插片和积木块混在了一起，你能用什么方法帮他们把积木很快分出来? 幼儿尝试回答：把混在一起的积木块和塑料插片倒入水中，沉下去的是积木块，浮在水面上
4、的是塑料插片。 老师试验演示，验证答案。 活动延长 老师把这些材料放在科学区，活动结束后，小挚友可以来接着进行尝试。 幼儿园大班教案的设计方案2 设计思路： 开学已有将近一个月了，而本次我班开展的主题活动是“我是中国人”，从孩子的日常交谈中发觉他们对祖国的学问有了一些了解，如有的孩子会说：“中国的首都是北京。”“首都就是很多领导人开会的地方。”“中国的国旗是五星红旗。” 一天，陈曹缘突然说道：“国庆节快要到了，我要到海南岛玩了。”他的这句话立刻引起了其他幼儿的爱好。有的说“我去过海南岛的”，有的说：“我爸爸妈妈也要带我出去旅游了。”而单芷馨告知我们：“我的外公外婆去过北京。”“我知道北京有长城
5、，你外公外婆有没有去过长城?”“去了，他们说长城很长的，我以后也要去长城。”“我也要去!”“我也要去!”一下子教室里喧闹了起来。可是从沟通中我发觉孩子们对长城的相识还较少，于是，我确定以“长城”为着眼点，进行本次教学活动。 活动目标： 1、在沟通中了解万里长城是中国的古建筑。 2、在参加制作中让幼儿养成良好的行为习惯。 3、增加幼儿爱祖国的情感。 活动过程： 1、导入活动。 这几天我发觉你们都在谈论长城，那你们有没有看到过长城? 2、视察长城的图片，让幼儿了解长城的历史背景。 (1)看图片沟通长城是什么样子的? (2)长城是什么时候建立的? (3)长城是怎样建立的? (4)为什么要建长城? 3
6、、幼儿活动。 (1)幼儿探讨：我们应怎样爱护长城? (2)幼儿制作各种爱护长城的标记。 4、老师点评。 幼儿园大班教案的设计方案3 活动目标 1.倾听故事，知道谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件和过程。 2.尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。 3.感受小桃仁成长的欢乐心情。 活动打算 1.幼儿了解植物发芽的相关学问阅历。 2.教学挂图小桃仁。 教学过程 1.老师出示小桃仁埋在泥土里的图片，引发幼儿爱好。引导幼儿结合已有阅历探讨并论述：小桃仁怎么才能长成一棵小桃树? 2.结合教学挂图，引导幼儿观赏故事，初步理解故事内容。 老师可进行提问：小桃仁是怎样长成小桃树的? 3.老师再次讲解并描述
7、故事，并组织幼儿围绕故事内容绽开探讨，帮助幼儿理解小桃仁发芽的条件和过程。 依据须要老师可设计以下问题： (1)小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树? (2)他们是怎么帮助小桃仁的? (3)小桃仁的心情是怎样的?小桃仁为什么要喝了一大口水，用劲挺直身子? 4.老师与幼儿互动讲解并描述故事，激励幼儿尝试用恰当的语气表现角色对话。 5.和幼儿一起玩小桃仁变成小桃树的嬉戏。 请幼儿扮演小桃仁，小凳子就是桃核，在各种条件下小桃仁渐渐长大。 活动延长： 请幼儿在阅读区接着阅读小桃仁，并尝试分角色表演故事。 幼儿园大班教案的设计方案4 【活动目标】 1、幼儿能够动作敏捷协调地合作抬轿子，练平地快走、走路时身体平
8、衡等技能。 2、训练幼儿合作意识，培育幼儿的合作实力，让幼儿体验嬉戏带来的欢乐。 【活动打算】 纸箱制作的小花轿、 呼啦圈 音乐嬉戏光盘 【活动流程】 1、听音乐八只小狗抬花轿引起爱好。 师：小挚友，你们听这是什么音乐，我们跟音乐活动一下身体。幼儿随音乐做热身运动 2、嬉戏规则 幼儿分成两队，两人为一组进行抬轿子，到达终点返回后轿子传给下一组幼儿，嬉戏接着进行，最终一组幼儿最先完成者为胜 3、嬉戏起先 老师：瞧，这是老师做的轿子，这轿子是怎样玩的?我们请两个小挚友示范一下。 1、老师边讲解边请幼儿示范：一个在前，一个在后，两个人方向是一样的，两手握住竹竿，一起向前走。 2、现在请你跟好挚友找一
9、个空地方练习一下，留意不遇到别的小挚友。 3、全体幼儿练习。 4、老师小结刚才活动的状况。 4、嬉戏方法 1、两人两组合作，要走得又快又稳，到达终点后沿原路返回，传给下一组幼儿。传轿子时，两对幼儿必需一一对应，在对方接住轿子后才能放手。 2、请四个小挚友示范一下。 师：前面的小挚友动身了，后面的小挚友打算，其他小挚友站在后面。 【活动延长】利用课间或回家后与小伙伴及爸爸妈妈做抬轿子的嬉戏。 幼儿园大班教案的设计方案5 活动内容五：好玩的番薯造型活动目标： 1、喜爱自己动手制作番薯造型。 2、能依据已有的生活阅历，发挥想象，创作出不同的造型。 活动打算： 1、大小不一，形态各异的番薯若干;牙签、
10、小棒、画笔若干;装饰用的各种纸等。 2、范例若干。 活动过程： 一、出示范例谈话。 小挚友你们看，今日老师为你们带来了什么?这些好玩的小动物、小饰物老师是用什么做出来的? 二、启发思维。 1、老师随意地取出一个番薯，引导幼儿视察这个番薯的外形像什么?可以做成什么? 2、想一想一个或几个番薯拼起来，可以做成什么? 三、探讨沟通。 1、请小挚友相互探讨沟通：我打算用x个番薯做什么? 2、再次引导幼儿视察老师带来的作品，说说老师用几个番薯做成了什么? 四、幼儿操作。老师视察指导。 1、启发幼儿依据番薯的不同外形，大胆想象，创建出与别人不同的作品。 2、老师巡察视察指导，刚好发觉幼儿的须要和特别的创意
11、，并刚好赐予幼儿肯定的帮助。 五、展示幼儿作品，相互介绍。 1、请个别幼儿介绍自己的作品，说说自己作品的名称，用了哪些材料制作而成的? 2、师幼一起评出形象奖若干个。 活动内容六：大豆、扁豆、四季豆活动目标1、相识大豆、扁豆、四季豆，学习比较它们的异同。 2、学习剥大豆，体验劳动的乐趣。 活动打算： 1、幼儿每人一只盘子，盘子里放大豆、扁豆、四季豆。 2、晒干的大豆若干。 3、图片。 活动过程： 一、谈话引题。 1、师：“小挚友们，现在是什么季节?” 2、秋天到了，豆宝宝们都成熟了，请大家来看看它们吧! 二、视察豆的不同特征。 1、出示图片，相识植株。 2、分别出示三种豆，让幼儿视察，将植株与
12、果实一一配对。 让这三位豆宝宝找到妈妈。 3、说说各种豆的特征。 4、剥豆，相识豆荚和豆籽。看看里面果实。 5、视察三种豆豆荚的不同。 大豆豆荚小，绿色，上面有毛，摸上去比较硬、薄;扁豆的豆荚大、扁，有点紫色，摸上去较硬、较厚;四季豆的豆荚瘦长、绿色，摸上去厚、软。 6、视察比较三种豆籽的不同。 三、了解豆的食用部分。 1、提问：“你们喜爱吃大豆的什么部分?扁豆和四季豆呢? 2、小结：大豆剥了荚吃它的籽，大豆籽还可以晒干(出示干豆籽)，做成豆腐、豆腐干豆浆-，扁豆、四季豆的豆荚及豆籽都能吃，因为它们的豆荚很嫩。 3、老师小结。 大豆、扁豆、四季豆养分好，大家都喜爱吃。 四、师幼一起剥豆，然后将
13、剥好的豆送到厨房。 活动内容七：粮食丰收了活动目标： 1、尝试用重叠的方法画出景物，有疏有密地支配画面，体会布局的改变。 2、大胆表现自己见到过的粮食丰收的景象。 活动打算： 1、已经视察过水稻丰收的景象。 2、绘画用具：水彩笔，纸。 3、表现丰收的照片若干。 活动过程： 一、回忆与观赏。 1、师启发幼儿回忆在田野里看的粮食丰收的景象。“我请几位幼儿来说说你看到的景象。” 2、老师出示田野里粮食丰收的照片，引导幼儿细致视察。 二、探讨沟通。 1、师：“我们已经看到过粮食丰收的景象，也看到过丰收的照片，那么假如让你来画，你觉得画什么可以表现粮食的丰收的情景?(丰收的田野、运粮忙、收割稻子) 2、
14、师提出作画要求：粮食丰收的画面肯定要画上粮食，可以重叠画景象，但可以不画人。 三、自由创作绘画。 1、幼儿自由创作画画。 2、老师启发幼儿：远的景物要画的小一点，近的景物要画的大一点，排列要有疏有密。 3、师提示幼儿要留意各种颜色的相互交叉，搭配。 四、相互评价。 1、师请幼儿相互看看画面是不是体现了丰收。 2、对于敢大胆创作，体现特性化的幼儿进行表扬。 活动内容八：棉花活动目标： 1、通过视察，相识棉花，知道棉花的结构组成。 2、能用语言清楚精确的表达出棉花的用途与好处。 3、大胆运用棉花棒等作画工具，进行绘画，发展幼儿的创建力与想象力。 活动打算： 1、实物棉花一株。 2、已剥好的棉花若干
15、。 3、火柴若干，水彩颜料，颜料盒，纸。 活动过程： 一、相识棉花。 1、老师出示一株实物棉花。“小挚友们，你们看，这是一株我们植物?(棉花)它是生长在哪里的?它长的怎样?引导幼儿从棉花的形态，颜色等方面回答) 2、师“请你们细致地视察一下，棉花由哪几个部分组成?” 3、老师小结：哦，原来棉花是一株生长在地里，由根，茎，叶，花，果实组成，它的果实的白色的 二、棉花的用途。 1、师：“现在我们已经清晰了棉花的结构，形态，颜色，那你们知道棉花有些什么用吗?有我们好处吗? 2、幼儿依据自己已有的阅历回答，老师适时对幼儿的回答做补充说明。(如：可以做棉衣，棉鞋，棉裤，穿着舒适，温煦，不会过敏，对身体好
16、) 3、师小结：“原来棉花的用处和好处有这么多，我们应当感谢农夫伯伯种出这么多洁白的棉花来。 三、我用棉花来画画。 1、师：“今日老师给你们带来了很多棉花，打算好了水彩颜料，火柴等材料，我想让你们用棉花来画一幅好看的图画。 2、老师示范作画：在火柴棒上绕上一些棉花，然后用棉花棒蘸须要的颜色，在画纸上画下来。 3、幼儿依据自己的想象，尝试用棉花做成棉签在纸上做画。 4、老师巡回视察，并刚好对幼儿进行指导与帮助。 5、老师提示幼儿要保持画面的整齐。 活动内容九：黄豆爷爷找挚友活动目标： 1、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和爱好。 2、引导幼儿初步相识黄豆及其制品，并了解其养分价值。 3、培育幼
17、儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的实力。 活动打算： 黄豆、红豆、绿豆等各种豆子，各种豆制品若干，蔬菜、水果若干，图片“黄豆爷爷”。 活动过程： (一)起先部分： 请幼儿品尝豆制品，引出相识黄豆的课题。 1、老师与幼儿边品尝边相互沟通。 2、老师提问：这些食物都是用什么做的? (二)基本部分：(重点、难点部分)幼儿通过视察、比较及探讨辨别出黄豆，驾驭其外形特征，了解其养分价值，并能运用所学学问区分豆制品。 1、幼儿运用已有阅历，尝试性地找寻出黄豆。(老师供应黄豆、绿豆请幼儿看、摸，并运用阅历找出黄豆。) 2、相识黄豆外形特征。 (1)幼儿相互沟通，驾驭黄豆外形。 (2)老师引导幼儿总结出黄豆
18、外形特征。 老师提问： a、黄豆是什么颜色的? b、黄豆是什么形态的? c、黄豆上有什么? d、黄豆摸上去有什么感觉? 3、相识豆制品，了解它们的养分价值。 (1)幼儿利用已有阅历，理解黄豆与豆制品的关系。(老师讲解什么是豆制品。) (2)引导幼儿通过生活阅历，说出豆制品。 老师提问：你还吃过哪些豆制品? (3)帮助幼儿了解豆制品具有的丰富养分价值。 4、引导幼儿在已有学问基础上，区分出豆制品。 (1)出示各种豆制品及非豆制品食物。 (2)通过嬉戏“豆宝宝找爷爷”让幼儿在众多食物中找出豆制品。 活动内容十：妈妈的菜蓝子活动目标： 1、通过竞赛讲解并描述蔬菜种类，让幼儿感受到秋天是蔬菜丰收的季节
19、。 2、了解荤菜与素菜的合理搭配：荤菜少吃，素菜多吃。 活动打算： 幼儿画的各种菜，菜篮子等。 活动过程： 一、蔬菜火车秋天是个丰收的季节，我们在中班的时候相识了很多的蔬菜，绿叶的菜，现在大班了，讲讲我们新相识了哪些蔬菜! A：我的火车就要开，蔬菜、蔬菜快上来! B：青菜、青菜上来了! A：我的火车就要开，蔬菜、蔬菜快上来! C：萝卜、萝卜上来了! 3、统计每一组一共讲了几种蔬菜。运用各种方法进行数数。 二、帮妈妈买菜 1、妈妈每天都要买菜的，想一想妈妈的菜篮子里除了蔬菜还有什么菜?为了全家人的健康，今日妈妈叫我们去帮她去买菜，你会怎么配菜? 2、幼儿自己选择各种菜，并贴在菜篮子里3、统计自己
20、的菜篮子里买了哪些菜，荤菜有几种，蔬菜有几种。 三、比谁配的菜最有养分。 1、看看有这么多的菜篮子，你们知道谁的配的菜最有养分吗? 2、还记得保健老师说过什么吗?(荤少、素多)3、那么我们一起来看一看，哪些菜配的有养分，哪些菜配的养分不合理? 4、这里有两篮菜，一个荤菜有1种，素菜有4种，另一个荤菜有2种素菜有6种，哪个更有养分呢?为什么? 5、让我们一起去问问保健老师吧! 幼儿园大班教案的设计方案好用教案合集第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页