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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园大班教案的设计方案教案合集 教案是针对社会需求、学科特点及（教育）对象具有明确目的性、适应性、实用性的教学研究成果的重要形式，教案应是与时俱进的。以下是我精心收集整理的幼儿园大班教案的设计方案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。 幼儿园大班教案的设计方案1 孩子们对玩水有着浓厚的兴趣，经常会看到他们把一粒石子、一片树叶等投进水里，百玩不厌。为了进一步激发幼儿的探索精神，我结合大班幼儿园快乐与发展课程一书设计了此活动沉浮。 活动目标 1.幼儿感知物体在水中的沉浮现象; 2.大胆探索、尝试便物体沉或浮的不同（方法），发展探索精神; 3.初步学习两人合作进行实
2、验，培养合作能力。 活动准备 人手一份活动材料，包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空药丸盒、泡沫板、塑料吸管、记录表(见附图)、铅笔;盛水的水盆若干个，积木块若干，塑料插片若干。 活动过程 一、导入：出示材料，激发幼儿操作的欲望。 二、活动过程 (一)教师提出尝试问题：如果把这些材料放进水中，会发现什么现象? 1.幼儿尝试。 2.幼儿介绍尝试结果。 教师（总结）：石子、牙膏皮、橡皮泥这些物体沉到了水底，我们把这样的现象叫一一沉;空药丸盒、泡沫板、塑料吸管这些物体浮在了水面上，我们把这样的现象叫一一浮。 (二)教师提出尝试性问题：“怎样让沉在水底的物体浮在水面上?” 1.幼儿尝试。 要求：幼儿两人友好协
3、商，一人尝试，一人记录。 2.尝试结论：改变橡皮泥的形状(捏成带边的薄片状)，可以使橡皮泥浮在水面上;石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上 (三)教师提出尝试问题：怎样让浮在水面上的物体沉到水底? 1.幼儿尝试。 要求：幼儿两人互换尝试。鼓励幼儿大胆运用不同的材料和方法进行尝试。 2.尝试结论：塑料吸管插在橡皮泥上 可使塑料吸管沉到水底;橡皮泥装在空药丸盒里可使空药丸盒沉到水底;石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底 (四)教师提出尝试问题： 小班的小弟弟和小妹妹在收玩具时，不小心把塑料插片和积木块混在了一起，你能用什么办法帮他们把积木很快分出来? 幼儿尝试回答：把混在一起的积木块和塑料插片倒入水
4、中，沉下去的是积木块，浮在水面上的是塑料插片。 教师实验演示，验证答案。 活动延伸 老师把这些材料放在科学区，活动结束后，小朋友可以来继续进行尝试。 幼儿园大班教案的设计方案2 设计思路： 开学已有将近一个月了，而本次我班开展的主题活动是“我是中国人”，从孩子的日常交谈中发现他们对祖国的知识有了一些了解，如有的孩子会说：“中国的首都是北京。”“首都就是许多领导人开会的地方。”“中国的国旗是五星红旗。” 一天，陈曹缘突然说道：“（国庆节）快要到了，我要到海南岛玩了。”他的这句话马上引起了其他幼儿的兴趣。有的说“我去过海南岛的”，有的说：“我爸爸妈妈也要带我出去旅游了。”而单芷馨告诉我们：“我的外
5、公外婆去过北京。”“我知道北京有长城，你外公外婆有没有去过长城?”“去了，他们说长城很长的，我以后也要去长城。”“我也要去!”“我也要去!”一下子教室里热闹了起来。可是从交流中我发现孩子们对长城的认识还较少，于是，我决定以“长城”为着眼点，进行本次教学活动。 活动目标： 1、在交流中了解万里长城是中国的古建筑。 2、在参与制作中让幼儿养成良好的行为习惯。 3、增强幼儿爱祖国的情感。 活动过程： 1、导入活动。 这几天我发现你们都在谈论长城，那你们有没有看到过长城? 2、观察长城的图片，让幼儿了解长城的历史背景。 (1)看图片交流长城是什么样子的? (2)长城是什么时候建造的? (3)长城是怎样
6、建造的? (4)为什么要建长城? 3、幼儿活动。 (1)幼儿讨论：我们应怎样保护长城? (2)幼儿制作各种保护长城的标志。 4、教师点评。 幼儿园大班教案的设计方案3 活动目标 1.倾听（故事），知道谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件和过程。 2.尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。 3.感受小桃仁成长的快乐心情。 活动准备 1.幼儿了解植物发芽的相关知识（经验）。 2.教学挂图小桃仁。 教学过程 1.教师出示小桃仁埋在泥土里的图片，引发幼儿兴趣。引导幼儿结合已有经验讨论并论述：小桃仁怎么才能长成一棵小桃树? 2.结合教学挂图，引导幼儿欣赏故事，初步理解故事内容。 教师可进行提问：小桃仁
7、是怎样长成小桃树的? 3.教师再次讲述故事，并组织幼儿围绕故事内容展开讨论，帮助幼儿理解小桃仁发芽的条件和过程。 根据需要教师可设计以下问题： (1)小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树? (2)他们是怎么帮助小桃仁的? (3)小桃仁的心情是怎样的?小桃仁为什么要喝了一大口水，使劲挺直身子? 4.教师与幼儿互动讲述故事，鼓励幼儿尝试用恰当的语气表现角色对话。 5.和幼儿一起玩小桃仁变成小桃树的游戏。 请幼儿扮演小桃仁，小凳子就是桃核，在各种条件下小桃仁慢慢长大。 活动延伸： 请幼儿在阅读区继续阅读小桃仁，并尝试分角色表演故事。 幼儿园大班教案的设计方案4 1、幼儿能够动作灵活协调地合作抬轿子，练平地
8、快走、走路时身体平衡等技能。 2、训练幼儿合作意识，培养幼儿的合作能力，让幼儿体验游戏带来的快乐。 纸箱制作的小花轿、 呼啦圈 音乐游戏光盘 1、听音乐八只小狗抬花轿引起兴趣。 师：小朋友，你们听这是什么音乐，我们跟音乐活动一下身体。幼儿随音乐做热身运动 2、游戏规则 幼儿分成两队，两人为一组进行抬轿子，到达终点返回后轿子传给下一组幼儿，游戏继续进行，最后一组幼儿最先完成者为胜 3、游戏开始 教师：瞧，这是老师做的轿子，这轿子是怎样玩的?我们请两个小朋友示范一下。 1、教师边讲解边请幼儿示范：一个在前，一个在后，两个人方向是一致的，两手握住竹竿，一起向前走。 2、现在请你跟好朋友找一个空地方练
9、习一下，注意不碰到别的小朋友。 3、全体幼儿练习。 4、教师小结刚才活动的情况。 4、游戏方法 1、两人两组合作，要走得又快又稳，到达终点后沿原路返回，传给下一组幼儿。传轿子时，两对幼儿必须一一对应，在对方接住轿子后才能放手。 2、请四个小朋友示范一下。 师：前面的小朋友出发了，后面的小朋友准备，其他小朋友站在后面。 利用课间或回家后与小伙伴及爸爸妈妈做抬轿子的游戏。 幼儿园大班教案的设计方案5 活动内容五：好玩的番薯造型活动目标： 1、喜欢自己动手制作番薯造型。 2、能根据已有的生活经验，发挥想象，创作出不同的造型。 活动准备： 1、大小不一，形状各异的番薯若干;牙签、小棒、画笔若干;装饰用
10、的各种纸等。 2、范例若干。 活动过程： 一、出示范例谈话。 小朋友你们看，今天老师为你们带来了什么?这些有趣的小动物、小饰物老师是用什么做出来的? 二、启发思维。 1、教师随意地取出一个番薯，引导幼儿观察这个番薯的外形像什么?可以做成什么? 2、想一想一个或几个番薯拼起来，可以做成什么? 三、讨论交流。 1、请小朋友相互讨论交流：我准备用x个番薯做什么? 2、再次引导幼儿观察老师带来的作品，（说说）老师用几个番薯做成了什么? 四、幼儿操作。教师观察指导。 1、启发幼儿根据番薯的不同外形，大胆想象，创造出与别人不同的作品。 2、教师巡视观察指导，及时发现幼儿的需要和特殊的创意，并及时给予幼儿一
11、定的帮助。 五、展示幼儿作品，相互介绍。 1、请个别幼儿介绍自己的作品，说说自己作品的名称，用了哪些材料制作而成的? 2、师幼一起评出形象奖若干个。 活动内容六：大豆、扁豆、四季豆活动目标1、认识大豆、扁豆、四季豆，学习比较它们的异同。 2、学习剥大豆，体验劳动的乐趣。 活动准备： 1、幼儿每人一只盘子，盘子里放大豆、扁豆、四季豆。 2、晒干的大豆若干。 3、图片。 活动过程： 一、谈话引题。 1、师：“小朋友们，现在是什么季节?” 2、秋天到了，豆宝宝们都成熟了，请大家来看看它们吧! 二、观察豆的不同特征。 1、出示图片，认识植株。 2、分别出示三种豆，让幼儿观察，将植株与果实一一（配对）。
12、 让这三位豆宝宝找到妈妈。 3、说说各种豆的特征。 4、剥豆，认识豆荚和豆籽。看看里面果实。 5、观察三种豆豆荚的不同。 大豆豆荚小，绿色，上面有毛，摸上去比较硬、薄;扁豆的豆荚大、扁，有点紫色，摸上去较硬、较厚;四季豆的豆荚细长、绿色，摸上去厚、软。 6、观察比较三种豆籽的不同。 三、了解豆的食用部分。 1、提问：“你们喜欢吃大豆的什么部分?扁豆和四季豆呢? 2、小结：大豆剥了荚吃它的籽，大豆籽还可以晒干(出示干豆籽)，做成豆腐、豆腐干豆浆-，扁豆、四季豆的豆荚及豆籽都能吃，因为它们的豆荚很嫩。 3、教师小结。 大豆、扁豆、四季豆营养好，大家都喜欢吃。 四、师幼一起剥豆，然后将剥好的豆送到厨
13、房。 活动内容七：粮食丰收了活动目标： 1、尝试用重叠的方法画出景物，有疏有密地安排画面，体会布局的变化。 2、大胆表现自己见到过的粮食丰收的景象。 活动准备： 1、已经观察过水稻丰收的景象。 2、绘画用具：水彩笔，纸。 3、表现丰收的照片若干。 活动过程： 一、回忆与欣赏。 1、师启发幼儿回忆在田野里看的粮食丰收的景象。“我请几位幼儿来说说你看到的景象。” 2、教师出示田野里粮食丰收的照片，引导幼儿仔细观察。 二、讨论交流。 1、师：“我们已经看到过粮食丰收的景象，也看到过丰收的照片，那么如果让你来画，你觉得画什么可以表现粮食的丰收的情景?(丰收的田野、运粮忙、收割稻子) 2、师提出作画要求
14、：粮食丰收的画面一定要画上粮食，可以重叠画景象，但可以不画人。 三、自由创作绘画。 1、幼儿自由创作画画。 2、教师启发幼儿：远的景物要画的小一点，近的景物要画的大一点，排列要有疏有密。 3、师提醒幼儿要注意各种颜色的相互交叉，搭配。 四、相互评价。 1、师请幼儿相互看看画面是不是体现了丰收。 2、对于敢大胆创作，体现个性化的幼儿进行表扬。 活动内容八：棉花活动目标： 1、通过观察，认识棉花，知道棉花的结构组成。 2、能用语言清晰准确的表达出棉花的用途与好处。 3、大胆运用棉花棒等作画工具，进行绘画，发展幼儿的创造力与（想象力）。 活动准备： 1、实物棉花一株。 2、已剥好的棉花若干。 3、火
15、柴若干，水彩颜料，颜料盒，纸。 活动过程： 一、认识棉花。 1、教师出示一株实物棉花。“小朋友们，你们看，这是一株我们植物?(棉花)它是生长在哪里的?它长的怎样?引导幼儿从棉花的形状，颜色等方面回答) 2、师“请你们仔细地观察一下，棉花由哪几个部分组成?” 3、教师小结：哦，原来棉花是一株生长在地里，由根，茎，叶，花，果实组成，它的果实的白色的 二、棉花的用途。 1、师：“现在我们已经清楚了棉花的结构，形状，颜色，那你们知道棉花有些什么用吗?有我们好处吗? 2、幼儿根据自己已有的经验回答，教师适时对幼儿的回答做补充说明。(如：可以做棉衣，棉鞋，棉裤，穿着舒服，暖和，不会过敏，对身体好) 3、师
16、小结：“原来棉花的用处和好处有这么多，我们应该感谢农民伯伯种出这么多雪白的棉花来。 三、我用棉花来画画。 1、师：“今天老师给你们带来了许多棉花，准备好了水彩颜料，火柴等材料，我想让你们用棉花来画一幅好看的图画。 2、教师示范作画：在火柴棒上绕上一些棉花，然后用棉花棒蘸需要的颜色，在画纸上画下来。 3、幼儿根据自己的想象，尝试用棉花做成棉签在纸上做画。 4、教师巡回观察，并及时对幼儿进行指导与帮助。 5、教师提醒幼儿要保持画面的整洁。 活动内容九：黄豆爷爷找朋友活动目标： 1、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。 2、引导幼儿初步认识黄豆及其制品，并了解其营养价值。 3、培养幼儿运用多种
17、感官辨别黄豆并区分豆制品的能力。 活动准备： 黄豆、红豆、绿豆等各种豆子，各种豆制品若干，蔬菜、水果若干，图片“黄豆爷爷”。 活动过程： (一)开始部分： 请幼儿品尝豆制品，引出认识黄豆的课题。 1、教师与幼儿边品尝边互相交流。 2、教师提问：这些食物都是用什么做的? (二)基本部分：(重点、难点部分)幼儿通过观察、比较及讨论辨别出黄豆，掌握其外形特征，了解其营养价值，并能运用所学知识区分豆制品。 1、幼儿运用已有经验，尝试性地寻找出黄豆。(教师提供黄豆、绿豆请幼儿看、摸，并运用经验找出黄豆。) 2、认识黄豆外形特征。 (1)幼儿相互交流，掌握黄豆外形。 (2)教师引导幼儿总结出黄豆外形特征。
18、 教师提问： a、黄豆是什么颜色的? b、黄豆是什么形状的? c、黄豆上有什么? d、黄豆摸上去有什么感觉? 3、认识豆制品，了解它们的营养价值。 (1)幼儿利用已有经验，理解黄豆与豆制品的关系。(教师讲解什么是豆制品。) (2)引导幼儿通过生活经验，说出豆制品。 教师提问：你还吃过哪些豆制品? (3)帮助幼儿了解豆制品具有的丰富营养价值。 4、引导幼儿在已有知识基础上，区分出豆制品。 (1)出示各种豆制品及非豆制品食物。 (2)通过游戏“豆宝宝找爷爷”让幼儿在众多食物中找出豆制品。 活动内容十：妈妈的菜蓝子活动目标： 1、通过比赛讲述蔬菜种类，让幼儿感受到秋天是蔬菜丰收的季节。 2、了解荤菜
19、与素菜的合理搭配：荤菜少吃，素菜多吃。 活动准备： 幼儿画的各种菜，菜篮子等。 活动过程： 一、蔬菜火车秋天是个丰收的季节，我们在中班的时候认识了许多的蔬菜，绿叶的菜，现在大班了，讲讲我们新认识了哪些蔬菜! A：我的火车就要开，蔬菜、蔬菜快上来! B：青菜、青菜上来了! A：我的火车就要开，蔬菜、蔬菜快上来! C：萝卜、萝卜上来了! 3、统计每一组一共讲了几种蔬菜。运用各种方法进行数数。 二、帮妈妈买菜 1、妈妈每天都要买菜的，想一想妈妈的菜篮子里除了蔬菜还有什么菜?为了全家人的健康，今天妈妈叫我们去帮她去买菜，你会怎么配菜? 2、幼儿自己选择各种菜，并贴在菜篮子里3、统计自己的菜篮子里买了哪
20、些菜，荤菜有几种，蔬菜有几种。 三、比谁配的菜最有营养。 1、看看有这么多的菜篮子，你们知道谁的配的菜最有营养吗? 2、还记得保健老师说过什么吗?(荤少、素多)3、那么我们一起来看一看，哪些菜配的有营养，哪些菜配的营养不合理? 4、这里有两篮菜，一个荤菜有1种，素菜有4种，另一个荤菜有2种素菜有6种，哪个更有营养呢?为什么? 5、让我们一起去问问保健老师吧! 幼儿园大班教案的设计方案实用教案合集相关（文章）： 幼儿园大班活动方案甄选方案合集 幼儿园大班活动方案精选实用篇 幼儿园大班活动方案精彩案例集锦 幼儿园大班活动方案2023精编汇总 幼儿园大班数学教案生活中的数学教学设计 幼儿园大班常规教案 幼儿园大班活动方案2023最新幼儿活动汇总 2023大班主题活动设计方案 2023幼儿园大班劳动节教案精选5篇 幼儿园大班活动方案2023精选范例 第 17 页 共 17 页