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1、幼儿园大班教案的设计方案实用教案合集幼儿园大班教案的设计方案实用教案合集教案是针对社会需求、学科特点及教育对象具有明确目的性、适应性、实用性的教学研究成果的重要形式，教案应是与时俱进的。下面是我精心采集整理的幼儿园大班教案的设计方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园大班教案的设计方案1孩子们对玩水有着浓厚的兴趣，经常会看到他们把一粒石子、一片树叶等投进水里，百玩不厌。为了进一步激发幼儿的探索精神，我结合大班（幼儿园快乐与发展课程）一书设计了此活动（沉浮）。活动目的1.幼儿感悟物体在水中的沉浮现象;2.大胆探索、尝试便物体沉或浮的不同方法，发展探索精神;3.初步学习两人合作进行实验，培养
2、合作能力。活动准备人手一份活动材料，包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空药丸盒、泡沫板、塑料吸管、记录表(见附图)、铅笔;盛水的水盆若干个，积木块若干，塑料插片若干。活动经过一、导入：出示材料，激发幼儿操作的欲望。二、活动经过(一)老师提出尝试问题：假如把这些材料放进水中，会发现什么现象?1.幼儿尝试。2.幼儿介绍尝试结果。老师总结：石子、牙膏皮、橡皮泥这些物体沉到了水底，我们把这样的现象叫逐一沉;空药丸盒、泡沫板、塑料吸管这些物体浮在了水面上，我们把这样的现象叫逐一浮。(二)老师提出尝试性问题：“如何让沉在水底的物体浮在水面上?1.幼儿尝试。要求：幼儿两人友好协商，一人尝试，一人记录。2.尝试结论：
3、改变橡皮泥的形状(捏成带边的薄片状)，能够使橡皮泥浮在水面上;石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上(三)老师提出尝试问题：如何让浮在水面上的物体沉到水底?1.幼儿尝试。要求：幼儿两人互换尝试。鼓励幼儿大胆运用不同的材料和方法进行尝试。2.尝试结论：塑料吸管插在橡皮泥上可使塑料吸管沉到水底;橡皮泥装在空药丸盒里可使空药丸盒沉到水底;石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底(四)老师提出尝试问题：小班的小弟弟和小妹妹在收玩具时，不小心把塑料插片和积木块混在了一起，你能用什么办法帮他们把积木很快分出来?幼儿尝试回答：把混在一起的积木块和塑料插片倒入水中，沉下去的是积木块，浮在水面上的是塑料插片。老师实验演
4、示，验证答案。活动延伸教师把这些材料放在科学区，活动结束后，小朋友能够来继续进行尝试。幼儿园大班教案的设计方案2设计思路：开学已有将近一个月了，而本次我班开展的主题活动是“我是中国人，从孩子的日常交谈中发现他们对祖国的知识有了一些了解，如有的孩子会讲：“中国的首都是北京。“首都就是很多领导人开会的地方。“中国的国旗是五星红旗。一天，陈曹缘忽然讲道：“国庆节快要到了，我要到海南岛玩了。他的这句话马上引起了其他幼儿的兴趣。有的讲“我去过海南岛的，有的讲：“我爸爸妈妈也要带我出去旅游了。而单芷馨告诉我们：“我的外公外婆去过北京。“我知道北京有长城，你外公外婆有没有去过长城?“去了，他们讲长城很长的，
5、我以后也要去长城。“我也要去!“我也要去!一下子教室里热闹了起来。可是从沟通中我发现孩子们对长城的认识还较少，于是，我决定以“长城为着眼点，进行本次教学活动。活动目的：1、在沟通中了解万里长城是中国的古建筑。2、在介入制作中让幼儿养成良好的行为习惯。3、加强幼儿爱祖国的情感。活动经过：1、导入活动。这几天我发现你们都在议论长城，那你们有没有看到过长城?2、观察长城的图片，让幼儿了解长城的历史背景。(1)看图片沟通长城是什么样子的?(2)长城是什么时候建造的?(3)长城是如何建造的?(4)为什么要建长城?3、幼儿活动。(1)幼儿讨论：我们应如何保护长城?(2)幼儿制作各种保护长城的标志。4、老师
6、点评。幼儿园大班教案的设计方案3活动目的1.倾听故事，知道谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件和经过。2.尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。3.感受小桃仁成长的快乐心情。活动准备1.幼儿了解植物发芽的相关知识经历。2.教学挂图（小桃仁）。教学经过1.老师出示小桃仁埋在泥土里的图片，引发幼儿兴趣。引导幼儿结合已有经历讨论并阐述：小桃仁怎么才能长成一棵小桃树?2.结合教学挂图，引导幼儿欣赏故事，初步理解故事内容。老师可进行提问：小桃仁是如何长成小桃树的?3.老师再次讲述故事，并组织幼儿围绕故事内容展开讨论，帮助幼儿理解小桃仁发芽的条件和经过。根据需要老师可设计下面问题：(1)小桃仁在谁的帮助
7、下变成了小桃树?(2)他们是怎么帮助小桃仁的?(3)小桃仁的心情是如何的?小桃仁为什么要喝了一大口水，使劲挺直身子?4.老师与幼儿互动讲述故事，鼓励幼儿尝试用恰当的语气表现角色对话。5.和幼儿一起玩小桃仁变成小桃树的游戏。请幼儿扮演小桃仁，小凳子就是桃核，在各种条件下小桃仁渐渐长大。活动延伸：请幼儿在浏览区继续浏览（小桃仁），并尝试分角色表演故事。幼儿园大班教案的设计方案4【活动目的】1、幼儿能够动作灵敏协调地合作抬轿子，练平地快走、走路时身体平衡等技能。2、训练幼儿合作意识，培养幼儿的合作能力，让幼儿体验游戏带来的快乐。【活动准备】纸箱制作的小花轿、呼啦圈音乐游戏光盘【活动流程】1、听音乐（
8、八只小狗抬花轿）引起兴趣。师：小朋友，你们听这是什么音乐，我们跟音乐活动一下身体。幼儿随音乐做热身运动2、游戏规则幼儿分成两队，两人为一组进行抬轿子，到达终点返回后轿子传给下一组幼儿，游戏继续进行，最后一组幼儿最先完成者为胜3、游戏开场老师：瞧，这是教师做的轿子，这轿子是如何玩的?我们请两个小朋友示范一下。1、老师边讲解边请幼儿示范：一个在前，一个在后，两个人方向是一致的，两手握住竹竿，一起向前走。2、如今请你跟好朋友找一个空地方练习一下，注意不碰到别的小朋友。3、全体幼儿练习。4、老师小结刚刚活动的情况。4、游戏方法1、两人两组合作，要走得又快又稳，到达终点后沿原路返回，传给下一组幼儿。传轿
9、子时，两对幼儿必须逐一对应，在对方接住轿子后才能放手。2、请四个小朋友示范一下。师：前面的小朋友出发了，后面的小朋友准备，其他小朋友站在后面。【活动延伸】利用课间或回家后与小伙伴及爸爸妈妈做抬轿子的游戏。幼儿园大班教案的设计方案5活动内容五：好玩的番薯造型活动目的：1、喜欢本人动手制作番薯造型。2、能根据已有的生活经历，发挥想象，创作出不同的造型。活动准备：1、大小不一，形状各异的番薯若干;牙签、小棒、画笔若干;装饰用的各种纸等。2、范例若干。活动经过：一、出示范例谈话。小朋友你们看，今天教师为你们带来了什么?这些有趣的小动物、小饰物教师是用什么做出来的?二、启发思维。1、老师随意地取出一个番
10、薯，引导幼儿观察这个番薯的外形像什么?能够做成什么?2、想一想一个或几个番薯拼起来，能够做成什么?三、讨论沟通。1、请小朋友互相讨论沟通：我准备用x个番薯做什么?2、再次引导幼儿观察教师带来的作品，讲讲教师用几个番薯做成了什么?四、幼儿操作。老师观察指导。1、启发幼儿根据番薯的不同外形，大胆想象，创造出与别人不同的作品。2、老师巡视观察指导，及时发现幼儿的需要和特殊的创意，并及时给予幼儿一定的帮助。五、展示幼儿作品，互相介绍。1、请个别幼儿介绍本人的作品，讲讲本人作品的名称，用了哪些材料制作而成的?2、师幼一起评出形象奖若干个。活动内容六：大豆、扁豆、四季豆活动目的1、认识大豆、扁豆、四季豆，
11、学习比拟它们的异同。2、学习剥大豆，体验劳动的乐趣。活动准备：1、幼儿每人一只盘子，盘子里放大豆、扁豆、四季豆。2、晒干的大豆若干。3、图片。活动经过：一、谈话引题。1、师：“小朋友们，如今是什么季节?2、秋天到了，豆宝宝们都成熟了，请大家来看看它们吧!二、观察豆的不同特征。1、出示图片，认识植株。2、分别出示三种豆，让幼儿观察，将植株与果实逐一配对。让这三位豆宝宝找到妈妈。3、讲讲各种豆的特征。4、剥豆，认识豆荚和豆籽。看看里面果实。5、观察三种豆豆荚的不同。大豆豆荚小，绿色，上面有毛，摸上去比拟硬、薄;扁豆的豆荚大、扁，有点紫色，摸上去较硬、较厚;四季豆的豆荚细长、绿色，摸上去厚、软。6、
12、观察比拟三种豆籽的不同。三、了解豆的食用部分。1、提问：“你们喜欢吃大豆的什么部分?扁豆和四季豆呢?2、小结：大豆剥了荚吃它的籽，大豆籽还能够晒干(出示干豆籽)，做成豆腐、豆腐干豆浆-，扁豆、四季豆的豆荚及豆籽都能吃，由于它们的豆荚很嫩。3、老师小结。大豆、扁豆、四季豆营养好，大家都喜欢吃。四、师幼一起剥豆，然后将剥好的豆送到厨房。活动内容七：粮食丰收了活动目的：1、尝试用重叠的方法画出景物，有疏有密地安排画面，体会布局的变化。2、大胆表现本人见到过的粮食丰收的景象。活动准备：1、已经观察过水稻丰收的景象。2、绘画用具：水彩笔，纸。3、表现丰收的照片若干。活动经过：一、回忆与欣赏。1、师启发幼
13、儿回忆在田野里看的粮食丰收的景象。“我请几位幼儿来讲讲你看到的景象。2、老师出示田野里粮食丰收的照片，引导幼儿仔细观察。二、讨论沟通。1、师：“我们已经看到过粮食丰收的景象，也看到过丰收的照片，那么假如让你来画，你觉得画什么能够表现粮食的丰收的情景?(丰收的田野、运粮忙、收割稻子)2、师提出作画要求：粮食丰收的画面一定要画上粮食，能够重叠画景象，但能够不画人。三、自由创作绘画。1、幼儿自由创作画画。2、老师启发幼儿：远的景物要画的小一点，近的景物要画的大一点，排列要有疏有密。3、师提醒幼儿要注意各种颜色的互相穿插，搭配。四、互相评价。1、师请幼儿互相看看画面是不是体现了丰收。2、对于敢大胆创作
14、，体现个性化的幼儿进行表扬。活动内容八：棉花活动目的：1、通过观察，认识棉花，知道棉花的构造组成。2、能用语言明晰准确的表达出棉花的用处与好处。3、大胆运用棉花棒等作画工具，进行绘画，发展幼儿的创造力与想象力。活动准备：1、实物棉花一株。2、已剥好的棉花若干。3、火柴若干，水彩颜料，颜料盒，纸。活动经过：一、认识棉花。1、老师出示一株实物棉花。“小朋友们，你们看，这是一株我们植物?(棉花)它是生长在哪里的?它长的如何?引导幼儿从棉花的形状，颜色等方面回答)2、师“请你们仔细地观察一下，棉花由哪几个部分组成?3、老师小结：哦，原来棉花是一株生长在地里，由根，茎，叶，花，果实组成，它的果实的白色的
15、二、棉花的用处。1、师：“如今我们已经清楚了棉花的构造，形状，颜色，那你们知道棉花有些什么用吗?有我们好处吗?2、幼儿根据本人已有的经历回答，老师适时对幼儿的回答做补充讲明。(如：能够做棉衣，棉鞋，棉裤，穿着舒适，暖和，不会过敏，对身体好)3、师小结：“原来棉花的用途和好处有这么多，我们应该感谢农民伯伯种出这么多雪白的棉花来。三、我用棉花来画画。1、师：“今天教师给你们带来了很多棉花，准备好了水彩颜料，火柴等材料，我想让你们用棉花来画一幅好看的图画。2、老师示范作画：在火柴棒上绕上一些棉花，然后用棉花棒蘸需要的颜色，在画纸上画下来。3、幼儿根据本人的想象，尝试用棉花做成棉签在纸上做画。4、老师
16、巡回观察，并及时对幼儿进行指导与帮助。5、老师提醒幼儿要保持画面的整洁。活动内容九：黄豆爷爷找朋友活动目的：1、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。2、引导幼儿初步认识黄豆及其制品，并了解其营养价值。3、培养幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的能力。活动准备：黄豆、红豆、绿豆等各种豆子，各种豆制品若干，蔬菜、水果若干，图片“黄豆爷爷。活动经过：(一)开场部分：请幼儿品尝豆制品，引出认识黄豆的课题。1、老师与幼儿边品尝边相互沟通。2、老师提问：这些食物都是用什么做的?(二)基本部分：(重点、难点部分)幼儿通过观察、比拟及讨论辨别出黄豆，把握其外形特征，了解其营养价值，并能运用所学知识区分
17、豆制品。1、幼儿运用已有经历，尝试性地寻找出黄豆。(老师提供黄豆、绿豆请幼儿看、摸，并运用经历找出黄豆。)2、认识黄豆外形特征。(1)幼儿互相沟通，把握黄豆外形。(2)老师引导幼儿总结出黄豆外形特征。老师提问：a、黄豆是什么颜色的?b、黄豆是什么形状的?c、黄豆上有什么?d、黄豆摸上去有什么感觉?3、认识豆制品，了解它们的营养价值。(1)幼儿利用已有经历，理解黄豆与豆制品的关系。(老师讲解什么是豆制品。)(2)引导幼儿通过生活经历，讲出豆制品。老师提问：你还吃过哪些豆制品?(3)帮助幼儿了解豆制品具有的丰富营养价值。4、引导幼儿在已有知识基础上，区分出豆制品。(1)出示各种豆制品及非豆制品食物
18、。(2)通过游戏“豆宝宝找爷爷让幼儿在诸多食物中找出豆制品。活动内容十：妈妈的菜蓝子活动目的：1、通过比赛讲述蔬菜种类，让幼儿感遭到秋天是蔬菜丰收的季节。2、了解荤菜与素菜的合理搭配：荤菜少吃，素菜多吃。活动准备：幼儿画的各种菜，菜篮子等。活动经过：一、蔬菜火车秋天是个丰收的季节，我们在中班的时候认识了很多的蔬菜，绿叶的菜，如今大班了，说说我们新认识了哪些蔬菜!A：我的火车就要开，蔬菜、蔬菜快上来!B：青菜、青菜上来了!A：我的火车就要开，蔬菜、蔬菜快上来!C：萝卜、萝卜上来了!3、统计每一组一共讲了几种蔬菜。运用各种方法进行数数。二、帮妈妈买菜1、妈妈天天都要买菜的，想一想妈妈的菜篮子里除了蔬菜还有什么菜?为了全家人的健康，今天妈妈叫我们去帮她去买菜，你会怎么配菜?2、幼儿本人选择各种菜，并贴在菜篮子里3、统计本人的菜篮子里买了哪些菜，荤菜有几种，蔬菜有几种。三、比谁配的菜最有营养。1、看看有这么多的菜篮子，你们知道谁的配的菜最有营养吗?2、还记得保健教师讲过什么吗?(荤少、素多)3、那么我们一起来看一看，哪些菜配的有营养，哪些菜配的营养不合理?4、这里有两篮菜，一个荤菜有1种，素菜有4种，另一个荤菜有2种素菜有6种，哪个更有营养呢?为什么?5、让我们一起去问问保健教师吧!幼儿园大班教案的设计方案实用教案合集