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1、学习必备欢迎下载木兰诗教案教案背景：近几年，潍坊市教科院大力推进课堂改革，先后实行“自主互助学习”型课堂和“三四五”教学模式，在改革的东风下，我也努力尝试将传统的语文课堂与新课型、新模式结合起来， 收到了良好的效果。教学课题：木兰诗教材分析：1.地位和作用：木兰诗选自人教版语文教材第二单元的第五篇课文。本单元主要体现爱国感情，重在引导学生欣赏爱国情感之美，树立坚定的爱国主义感情。 “教材无非是个例子” （叶圣陶语）木兰诗这个例子既承担了落实本单元教学重点的任务，又承担了对学生进行文学审美教育的责任，因此是个很好的蓝本。2.本文简析：木兰诗有丰富的文化内涵和优美的语言，因此，学习这篇文章不仅要让
2、学生走进作品的情感世界，感受人物形象的魅力； 更要让学生仔细品味语言，领略语言文字的魅力。教学目标：1.感受形象。2.品味语言。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载3.积累背诵。重点难点：1.重点是诵读课文、疏通文意，感受人物形象2.难点是培养主动探究的精神，享受探究问题的乐趣教学方法：1. 教法：多媒体教学、情境教学法、诵读法2.学法：自主互助法、合作讨论探究法课前预习：1.搜集花
3、木兰及乐府诗集资料，了解诗歌背景。2.自读课文两遍，识记生字词。教学过程：一 导入新课：播放豫剧花木兰“谁说女子不如男”唱段，适时导入。二检查预习：1.木兰的 故事 源于 木兰 诗， 木 兰 诗 选 自 （）编的 ，这是南北朝时北方的一首民歌。2给加点字注音：机杼可汗鞍鞯辔头燕山胡骑戎机朔气金柝红妆著我旧时裳傍地三 初读课文，整体感悟。1.自主学习：（1）听录音，注意朗读的停顿、轻重、缓急，边听边想象画面。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共
4、5 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载（2）模仿录音，朗读课文。对照课下注释，积累文言词语。理清故事和情节。2.检查自学：（1）.读准字音，理解词义。胡骑朔气旦郭帖火（2）.这首诗写了一个什么故事？请简要复述情节。四品读课文，探究学习。四人小组，质疑问难，并对照学习目标，提出值得探究的问题。1. 诗中的木兰是一个怎样的人物形象？从课文哪些描写中可以看出来？（我从“”句子中，读出了木兰是一个的人。 ）a 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。勤劳孝顺b 愿为市鞍马，从此替爷征。“愿”勇敢坚毅，忠孝两全c “万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死
5、，壮士十年归。”勇敢坚强的英雄气慨d 木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡不慕荣华富贵，甘过普通百姓生活。e 出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。机智、谨慎名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载花木兰形象：勤劳勇敢、孝敬父母、不慕荣利、舍身卫国的女英雄2. 你喜欢文中的哪些语句？请找出来，有感情地品读并赏析。例：“万里赴戎机，关山度若飞”。“朔气传金柝，寒光照铁衣。”
6、“将军百战死，壮士十年归。”（仅仅三十个字就写出了征途之遥，生活之苦，战斗之多，时间之长，战况之烈， 从而表现了木兰十年艰苦的战斗生涯，可见语言精炼，字字千金。）（这两个问题，每个学生先自主探究，然后小组交流，最后师生一起研讨。）五诵读课文，评优竞先。看谁背得最准确、最流畅、最富有感情！六拓展延伸，课堂训练。1我会做：（1） 木兰诗讲述了木兰（）的故事。（2） （） ，寒光照铁衣。（3）万里赴戎机，（）（4） （） ，对镜帖花黄。2.有句话叫做 “ 国家兴亡，匹夫有责 ” ，联系花木兰替父从军的故事，谈谈你的感想。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - -
7、- -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载俗话说 “ 巾帼不让须眉 ” ，女生有优先发言权。俗话又说 “ 男儿当自强 ” ，男生也有话语权。七课堂寄语 : 男生和女生，是对手更是朋友，班级的每一点进步，都是我们一起努力的结果。男人和女人，是对立的更是统一的，男人十女人家。男人女人携起手来，才能构建一个温馨幸福的家，才能铸就一个和谐强大的国家！ （ 我们是一家人的音乐响起）八课后作业：从乐府诗集中另选一篇文章阅读，比较它与木兰诗的异同，做好阅读笔记。教学反思：在木兰诗这一课教学中，自认为比较成功的是采用了多媒体和情境教学法，画面的直观和音乐的渲染，吸引了学生，激发了他们的兴趣。不足的是：品味语言时，留给学生读的时间太少，品味的不到位、不透彻；对这样优美的诗歌，讲解时缺乏优美的、诗意的语言表达。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，种种不足，还需在以后的教学和工作中不断改进，以臻完美。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -