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1、名师精编优秀教案课题一 100 以内数的认识教学目标：通过让学生运用已有的生活经验数100以各数过程，使学生体会数是数出来的。教学内容：教科书第 3133 页。教具、学具准备：糖果、花生、小棒、橡皮筋若干个。教学设计：一、教学主题图。1在具体情境中复习20 以内数的数法。师：同学们，你们喜欢大草原吗？今天，老师想和你们一块儿去大草原看一看，你们想不想参加？那咱们就出发吧！（出示课件） 瞧，蓝天下一望无际的大草原多美呀！小精灵聪聪和3 个小伙伴在草原上玩耍。这时来了两群羊（20 只） ，于是小精灵给大家提问了：同学们，你们知道来了多少只羊吗？（学生数完后点名回答。 ）2整体感知 100 有多少。
2、出示课件：过了一会儿，草原上又来了许多群名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 24 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案小羊。小精灵问：同学们，你们能不能估计一下现在草原上有多少只羊呢？3引入课题。今天我们就来学习100 以内的数数和数的组成。 （教师板书课题。）二、数数量是 100 的物体1 数 100颗花生 （或 100 块糖果、100 本练习本等）。2汇报数 100 颗花生的数法。3通过课件展示小精灵数100 根小棒的
3、方法。4数 100 根小棒。5引导学生概括： 10 个一是十， 10 个十是一百。三、教学数数。1摆出三十五根小棒。小组合作摆出三十五根小棒，边摆边思考：怎样摆才能一眼看出是三十五根呢？并说说是怎样摆的。2学生边摆小棒边从35 数到 42，当数到 39 时，注意让学生理解 39 的下一个数是 40。3让学生边摆小棒边接着从42 根数到 51 根，教师名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 24 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀
4、教案巡视指导。五、课堂作业。做练习七第二题。1课件出示“百球图” 。先让学生整体观察，然后估一估，“有多少个球？”2在学生估测的基础上引导学生数数。用小精灵聪聪的话问： “怎样数比较快？” 然后点名让学生在班上交流自己数的方法。3 引导学生将数出的准确数100 与自己估测的数对比。检验自己估的对不对，表扬估对的同学表扬。小结六、组织学生小结： 让学生用自己的话说一说本节课学习的内容。在学生较凌乱叙述的基础上教师概括出本节课所学的知识。七、课后作业：让学生课后数数主题图中小羊的只数，每数十只圈一下，看看到底有多少只羊，检验自己刚开始时估的对不对？名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - -
5、 - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 24 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案课题二：读数写数教学目标：1. ，结合具体的数初步理解位值的含义；2. 使学生能正确、熟练地读写100 以内的数。教学重点：能正确、熟练地读写100 以内的数。教学难点：知道数位的名称及数位顺序，初步理解位值的含义。教具、学具准备： 计数器、铅笔 44 枝。教学过程：（一）导入新课（出示计数器）同学们，知道这是什么吗？上个学期我们借助计数器学会了读、写11-20 各数，今天咱们继续借助计数器来学
6、习读、写100以内的数（出示课题）。（二）探究新知1完成自制计数器教师：拿出你们课前做的计数器，想一想，从名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 24 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案右边起，第一位是什么位？第二位呢？ （根据回答，师生在各自的计数器上标出个位、十位）计数器个位上的一颗珠子表示多少？十位上一颗珠子表示多少？教学例（）出示 24枝铅笔（ 2 捆和 4 枝）教师：这儿有一些铅笔，数数一共有多少枝？有几个十枝、几
7、个一枝呢？（2 个十枝和 4 个一枝）你能把这些铅笔的枝数用计数器表示出来吗？试试看。你能对照计数器，写出这个数吗？读出这个数。（读作：二十四）对了，先读十位数，再读个位数。十位上是几就读几十，个位上是几，就读几。（2）出示 42 枝铅笔（ 4 捆和 2 枝）教师：你能用计数器表示出这些铅笔的枝数吗？教师：谁能说说你是怎样表示的？教师：42 如何写呢？（十位上写 4，个位上写 2）请同学们齐读一遍这个数。 （读作：四十二）（3）对比 24 和 42 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - -
8、- - - - - - - 第 5 页，共 24 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案教师： 这两个数中的“4” 表示的含义相同吗？两个“”又各表示什么呢？小结： 可见，同一个数字在不同的数位上，表示的大小也是不同的。3教学例 5 请同学们打开书第 34页， 看看例 5的第一横排，先写出这些数，然后再读给同桌的同学听一听。订正时问：最后一个数是67，表示几个十和几个一？6 在哪个数位上？表示什么？7 呢？我们再看看例 5 下面的一排，这三幅图中的计数器所表示的数各是多少昵？（指名说一说）你们会写 40、50 和 80 吗？请同学们先在书上写一写，然后再读一读。谁能任选一幅图
9、，说说你是怎样写的？生 1：第一幅图中， 十位上有四颗珠子， 表示 4个十，就在十位上写4；个位上一颗珠子也没有，就写一个 0。如果把个位上的这个“0” 不写， 行吗？为什么？（不行，不写这个“ 0” ，就变成 4 了。 ）同学们真不错！有几个十就在十位上写几，个名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 24 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案位上一个也没有就要写 “0”占位。咱们把这三个数一起读一遍，好吗？4教学例 6 教师
10、：刚才我们知道了，几十就要在十位上拨几颗珠子，你们能在计数器上表示出90 吗？（学生操作：在十位上拨9 颗珠子）如果再拨一颗珠子， 表示几个十呢？ 10 个十怎样用计数器上的珠子表示呢？引导：现在有 10 个十，10 个十就是 100。十位上满十了，就向前一位进一，所以要在十位左边添一个新的数位 “百位”，在百位上拨一颗珠子就可以表示一个百。谁能说说你是怎样写的？（写100 时，先在百位上写1，十位和个位都是一个也没有，就在十位和个位上都写上 0 占位）小结归纳：读数、写数都要从高位起。5巩固练习独立完成 P35页“做一做” 的第 2 题，集体订正。6生活中的数在我们的生活中，到处都会用到数。
11、请大家翻名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 24 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案开课本第 37 页，看看“生活中的数” 。（1）在 2000 年的悉尼奥运会上，我国共获得了多少枚金牌？（二十八枚）对了，这个数读作二十八。（2）有谁知道，今年十月一日中华人民共和国成立多少周年？（五十六周年）（四）全课小结今天这节课我们学习了 “读数、写数” ，你们都有哪些收获呢？、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - -
12、 - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 24 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案数的顺序、比较大小（一）二、教学目标 ：1、初步掌握 100 以内数的顺序。2、初步会比较 100以内数的大小。3、初步结合具体事物， 使学生感受 100以内数的意义，会用 100 以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。三、教学重点：初步掌握 100以内数的顺序。初步会比较 100 以内数的大小。四、教学难点：初步理解数位的意义， 掌握 100 以内数的顺序。五、教具准备： 数字卡片
13、。六、教学过程：（一）复习：1、数数： 从 100 倒数到 50 数出个位和十位数字相同的两位数数出末尾是 0 的数2、看计数器比较20 以内数的大小 ：教师拨数，指名比较两个数的大小，并说明原因。“你是怎样想名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页，共 24 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案的？”想：先从十位看起，十位上的数大，这个两位数就大。如果十位上的数相同，就看个位上的数，个位上的数大的，则这个两位数就大。（注：如果学生
14、一下不能说出来，则可放到后面教学比较数的大小时再提出来。 ）（二）新授：1、教学例七：（1）教师出示幻灯片（百数图）（2）学生观察讨论，“表中这些数的排列有什么特点？” （指名回答）（板书：横看、竖看、斜看）2、练习 ：教师提问，学生快速回答。如： “第 4 行第 8 个数是多少？”（48）3、按要求38 页，给指定的数涂颜色。四人小组讨论还发现什么新规律？（三）课堂练习： 学生独立完成练习八第1 题、第7 题。师生一起对答案。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - -
15、 - 第 10 页，共 24 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案课题三、数的顺序、比较大小复习巩固（二）一、教学内容： 第二册 38-40 页 100 以内数的认识数的顺序、比较大小二、教学目标： 1、进一步掌握 100 以内数的顺序。2、进一步会比较 100 以内数的大小。3、进一步结合具体事物， 使学生感受 100 以内数的意义，会用 100 以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。三、教学重点： 1、进一步掌握 100 以内数的顺序。 2、进一步会比较 100 以内数的大小。四、教学难点： 1、进一步理解数位的意义，掌握100 以内数的顺序。 2、进一
16、步探索百数图中的排列规律。五、教具准备： 幻灯机、幻灯片、数字卡片。六、教学过程：（一）复习：1、指名回答：说出个位数字和十位数字相同的两位数。2、比较 20 以内数的大小，指名回答：名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页，共 24 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案 16 19 818 1515 11 12 1020 96 （二）新授：教学例八1、学生观察母鸡下蛋图 ，比较左右两边图有什么不同。可以怎样比较呢？（1）根据鸡蛋
17、图来比，只看最后一行，左边有3个，右边有 1 个，所以 28 大于 26。（2）根据数的顺序比， 28 在 26 的后面，所以28大于 26。（3）根据数的组成比， 28 由 2 个十和 8 个一组成，26 由 2 个十和 6 个一组成，所以28 大于 26。2、用计数器比较数的大小：39 和 45 比较，四人小组讨论，怎样比能很快知道哪个数大，哪个数比较小，指名回答，说说小组讨论结果。教师可引导学生归纳出比较两个数的大小的一般方法：“先看十位上的数，十位上的数大，这个两位数就大；如果十位上的数相同，再看个位上的数，个位上的数大，则这个两位数就大。 ”名师归纳总结 精品学习资料 - - - -
18、 - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页，共 24 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案（教师板书：十位不同看十位，十位数字大的数就大，十位相同看个位，个位数字大的数就大。）同理，所以用同样的方法，或用老师归纳出来的方法学习比较右图。3、教师可多写几个数， 让学生直接比较 （不用计数器） 。4、教师写出三个数让学生比较大小：可先找出最大和最小的数，再决定中间数。5、教师再次总结比较数的一般方法。（三）练习：1、39 页做一做：（1）学生独立完成，然后说说自己是怎样比较的，
19、全体对答案。（2）师生一起完成思考题： 比较 5 个数的大小。 先让学生独立完成，再指名回答，并说说自己比较的方法。教师引导学生可以先找出最大和最小的数，再拿中间的三个数来比较；或直接将5 个数的十位上的数字从小到大进行排列。2、42 页练习八第 2 题（可以让学生回家或课间和名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页，共 24 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案同学们讨论）用同上的方法做这道题。（四）板书设计：比较大小一般方法：
20、十位不同看十位， 十位数字大的数就大；十位相同看个位，个位数字大的数就大。课题四：整十数加一位数相应的减法（一）一、教学目标：1掌握整十数加一位数和相应的减法的计算方法2能准确地计算出整十数加一位数和相应的减法二、教学重点：使学生掌握整十数加一位数和相应减法的计算方法三、教学难点：根据 100 以内的组成知识帮助学生理解算理，并能准确计算四、教具学具准备：小棒、口算卡片五、教学步骤：（一）铺铺孕伏：1填空：（1）40 是（）个十名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - -
21、 - 第 14 页，共 24 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案（2）45 里面有（）个十和（）个一， 4个十和 5 个一是（）（3）38 里面有（）个十和（）个一， 3个十和 8 个一是（）2口算： （出示口算卡）63 5894 15789 156146 46（二）探究新知1设疑导入：通过口算练习，同学们对 20 以内的加减法的计算方法已掌握 那么，如果再给你一些比20 大的数字，让你计算加减法，你能算吗？今天我们就来学习“整十数加一位数”和“相应减法” 2教学例 10。（1）用小棒摆一摆请同学们先摆出4 捆小棒，明确：它们代表4个十 （板书： 4 个十）再摆出5 根小
22、棒，明确： 5 根小棒代表5 个名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页，共 24 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案一 （板书： 5 个一）请同学们把两部分汇到一起，讨论一下，一共有多少根？引导学生明确： 4 个十和 5 个一合起来是 45，所以一共有 45 根4 个十是 40 （板书： “40” ）5 个一是 5 （板书： “5” ）教师讲述： 40 加 5（边口述边板书上“” ）就是把4 个十和 5 个一合起来所以 40
23、545 （板书：“45” ）（2）引导学生讨论总结405 的计算方法把 40 看成 4 个十，5 看成 5 个一405 就是把 4 个十和 5 个一合起来，是45 所以 40 545 （3）教师出示： 603 引导学生思考用小棒怎样表示，学生叙述教师在投影仪上演示引导学生说出：把 60 看成 6 个十，3 看成 3 个一603 就是把 6 个十和 3 个一合起来，是 63 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页，共 24 页 - - - - - -
24、 - - - 名师精编优秀教案所以 60 363 （4）反馈练习：“做一做”第 1 题中的第 1 小题（投影出示题目，学生摆小棒）明确：5 捆小棒是 5 个十，也就是 50 根小棒是 6 个一也就是 6，5 个十和 6 个一合起来是 56 列成算式是： 50 6 56（填书）让学生边说算法边计算出结果304 208 50 23教学： “455” （1）请同学们用小棒摆一摆，试着算出455？说一说怎么想的？引导学生明确： 45 是 4 捆小棒和 5 根小棒组成的，也就是 4 个十和 5 个一，减去 5 就是去掉 5 个一，还剩 4 捆，就是剩下 4 个十，也就是 40所以45540（2）教师指导
25、学生总结计算方法45 是 4 个十和 5 个一， 455 就是从 4 个十和5 个一中去掉 5 个一，还剩 4 个十也就是 40，所以45540 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页，共 24 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案（3）学生试算 63 3 （板书： 63 3）引导学生说出： 63 是 6 个十和 3 个一，633就是从 6 个十和 3 个一中去掉 3 个一， 还剩 6 个十，也就是 60，所以 63 360（板
26、书“ 60” ）（4）反馈练习：“做一做”第 1 题中的第 2 小题让学生看书摆小棒填书，启发学生说出想法4 引导学生想一想： 5 40，应该怎样计算？（1）可以启发学生再摆一摆小棒，引导学生明确：540 表示 5 个一和 4 个十合起来，得 45与例 9：“405”只是加数的位置不同，但结果相同（2）反馈练习：试算 2 50，并叙述计算方法自己编几道同类加法口算题，再颠倒位置口算（三）全课小结让学生结合例10 说一说整十数加一位数和相应减法的计算方法随堂练习 1填空：2 34 里面有（）个十和（）个一3 个十和 5 个一是（） 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - -
27、- - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 18 页，共 24 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案3看图写算式：布置作业练习八第 5 题课题四：整十数加一位数相应的减法 （二）教学内容： 课本练习八 48 题。教学目标： 更深一步体会数的大小，进一步体会数与生活的密切联系。教学过程：一、 创设情境，导入新课 。用数说说话。二、 合作交流，解读探究 。1、课本练习八第4、6 题。联系实际来比较两个数的大小。说一说思考过程。2、猜一猜 。（1）与老师猜。（2）同桌猜 。（3）猜得好的同学上台表演。三、 、应
28、用迁移，巩固提高。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 19 页，共 24 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案课堂练习。学生独立完成练习八第7 题。填完后集体交流汇报。四、 总结反思，拓展升华。讲一讲在“猜数、说数”活动中的体会。课题五、实践活动摆一摆、想一想教学内容： 教科书 45 页教学目标：1 通过活动让学生把某一数量的圆片分别摆在座位表的十位和个位上， 得到不同的数，巩固对 100以内数的认识。2通过活动引导学生观察每一组数的
29、特点，探索规律，培养学生初步的归纳能力。3通过活动，使学生在操作实践中发展形象思维能力，通过找规律发展学生初步的抽象思维能力。教具、学具准备： 计数器，数位表，百数表，汇总表，圆片每组若干个。教学设计：一、谈话激趣名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 20 页，共 24 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案师：今天我们来到这个大教室上课，大家高兴吗？那么老师要看一看我们班哪个小朋友表现最好，最聪明，最爱动脑筋。瞧，谁也来了？二 、复习铺
30、垫数位顺序： 师： 前边我们学过了 100 以内数的认识，谁能告诉大家，数位顺序哪边起第一位是个位，第二位是什么位？第三位呢？师：个位上的数表示什么？十位上的数表示什么？百位上的数呢？用计数器拨数。师：现在老师在计数器上拨一个数，看仔细，十位和个位都拨上2 个珠子，这个数是多少？谁能说一说这两个数位上的2 分别代表什么？（学生回答。 ）你说的真好，大家给他鼓鼓掌。师：现在请小朋友们拿出你的计数器，我说数你拨珠，注意要边拨边说4，13，22，31，40。生：4，个位拨 4。13，十位拨 1，个位拨 3。22，十位拨 2，个位拨 2。师：刚才小朋友们在拨这几个数时，你有什么发现？名师归纳总结 精品
31、学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 21 页，共 24 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案生 1：我们拨这几个数，每个数十位和个位上的数加起来都是 4。生 2：每个数与前面相邻的数相比，都是个位少一，十位多一，相差都是9。师：你们说的真好！听了你们的发言老师真高兴，大家给他鼓鼓掌。下面请你们把计数器放在桌角，把数位表和准备的圆片拿出来，我们来搞一个有趣的活动。 这个活动我们就叫 “摆一摆， 想一想”（出示课题）。在这个活动中大家要善于动脑筋，找规律，
32、使我们的活动进行的又快又好。三、激发兴趣，合作求知。师：瞧！我们的好朋友谁来了？ （聪聪和明明。）这两个数学王国里的小精灵呀，也来参加我们的活动了。 （出示问题。）看，聪聪给我们提问题了“你们能用 2 个圆片表示不同的数吗？”三个圆片呢？四个、五个？1、教师在黑板上演示圆片变化过程板书：圆片个数数字2 个圆片 2 、11、20 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 22 页，共 24 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案3 个圆片 3
33、、12、21、30 4 个圆片（请学生演示）2、小组合作明确要求：小组长分配工作，小组合作摆出5、6、7、8、9 个圆片能摆出那些数并作好记录。并要善于发现规律。怎样摆起来既快，又不容易遗漏。3、小组汇报结果、展示成果。寻找规律，归纳整理师：大家都摆完了吗？一齐看黑板，从以上我们所摆的圆片个数和写出来的数来看，同学们观察到有什么规律了吗？谁能说一说。四、师：谁能说一说今天研究的什么？你都有哪些收获？希望大家在今后的学习中要学会观察，善于动脑，发现规律，使我们的学习能提高效率。那你能用 10 个圆片摆、 19 个呢？回家去试试。五、板书设计 ：圆片个数数字2 个圆片 2 、11、20 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 23 页，共 24 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案3 个圆片 3 、12、21、30 4 个 4 、13、22、31、40 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 24 页，共 24 页 - - - - - - - - -