《武汉三所高校汉语国际教育专业硕士培养现状调查研究-朱小丹.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《武汉三所高校汉语国际教育专业硕士培养现状调查研究-朱小丹.docx（59页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 硕士学位论文 MASTERS THESIS 硕士学位论文 武汉三所高校汉语国际教育专业硕士 培养现状调查研究 论文作者：朱小丹 指湖帀：國飞搬 学科专业 汉语国际教育硕士 研究方向：汉语国际教育 华中师范大学语言研究所 2016年 5月 万方数据 硕士学位论文 MASTERS THESIS 冒 Study on the Current Situation of MTCSOL Take Three Universities in Wuhan City as Example A Thesis Submitted in Partial Fulfillment of the Requirement
2、For the Ed. M. Degree in Education By Zhu Xiaodan Postgraduate Program Institute of Linguistics Central China Normal University Supervisor: Dr.Kuang Pengfei Academic Title: Full Professor Signature _ Approved May. 2016 万方数据 硕士学位论文 MASTERS THESIS 华中邺范大学学隹论文雇初牲声埘和使用提权说用 原创性声明 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下
3、，独立进行研究工作 所取得的研究成果。除文中己经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或 集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在 文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。 作者签名： 4小再 曰期 : 年 i“ 月 w曰 学隹论文版权使用提权书 学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：研 究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并 向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许学位论文被查阅和借阅； 学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印或其它复制手 段保存、汇编学位
4、论文。（保密的学位论文在解密后遵守此规定 ） 保密论文注释：本学位论文属于保密，在 _年解密后适用本授权书。 非保密论文注释：本学位论文不属于保密范围，适用本授权书。 作者签名 “. 味 丨 曰期年 T月 几 曰 日期： 年 MTSCOL; Training Situation II 万方数据 摘要 . I Abstract . II . 1 1.1研宄原因 . 1 1-2研究现状 . 2 1.3研宄意义 . 2 1.4研究思路及方法 . 3 2我国汉语国际教育专业硕士的发展、现状与问题 . 5 2.1汉语国际教育专业硕士的发展 . 5 2.2汉语国际教育专业硕士的现状 . 5 2.3汉语国际
5、教育专业硕士的问题 . 5 3三所高校汉语国际教育专业硕士培养概况 . 7 3.1专业的基本情况 . 7 3.L1三所高校的基本信息 . 7 3.1.2专业培养概况 . 7 3.2教学组织与管理 . 8 3.2.1招生考试 . 8 3.2.2生源性别结构 . 9 3.2.3培养模式与管理体制 . 10 3.3课程设置 . 10 3.4教学实习 . 14 3.4.1教学实习概述 . 14 3.4.2三所高校教学实践具体情况 . 14 4三所高校汉语国际教育专业硕士培养现状分析 . 15 4.1生源背景 . 15 4.1.1三所高校生源背景具体分析 . 15 4.1.2三所高校生源背景总体分析 .
6、 21 4.2课程与教学 . 22 4.2.1三所高校课程与教学具体分析 . 22 4.2.2三所高校课程与教学总体分析 . 31 万方数据 硕士学位论文 MASTERS THESIS 4.3实习与反馈 . 32 4.3.1三所高校实习与反馈具体分析 . 32 4.3.2三所高校实习与反馈总体分析 . 36 4.4学位论文与毕业去向 . 37 4.4.1三所高校毕业论文与毕业去向调查 . 37 4.4.2三所高校学位论文与毕业去向总体分析 . 39 5专 业存在的问题与设想 . 40 5.1汉语国际教育专业招 生问题和设想 . 40 5.2汉语国际教育专业课程问题和设想 . 41 5.3汉语国
7、际教育专业实习问题和设想 . 42 5.4汉语国际教育专业其他问题和设想 . 43 结语 . 44 . 46 BC . 48 m . 49 附录 1汉语国际教育专业硕士培养现状调查问卷 . 49 附录 2汉语国际教育专业硕士培养访谈提纲 . 52 万方数据 1.1研究原因 自我国进入现代化建设新时期以来，随着对外开放步伐的加快，世界各国同我 国的交往越来越频繁，我国的国际影响力愈来愈显著，汉语在国际上地位日益提高， 世界各国学习和研究汉语的人也日益增多。 汉语热 不断升温，国际上刮起 中国 风 ，越来越多的外国人出于贸易的需要或者出于对中华传统文化的向往，开始学 习汉语。随着孔子学院在不同国家
8、和地区的建立，汉语在全球得到推广，汉语逐渐 成为一门具有交际意义的世界性语言，尤其是在与我国邻近的国家和地区，很多商 贩、甚至普通居民都会讲一些常用汉语。对外汉语教学成为新兴的语言分支学科， 1993年汉语水平考试 （ HSK)被正式确定为国际级标准考试。 对外汉语推广工作是我国文化和外交的一项重要工作，得到了髙度重视。 1987 年 国家对外汉语教学领导小组 成立，简称汉办，它致力向海外输出汉语教师，对 外推广汉语教学。 1988年 9月我国召开了第一次对外汉语教学会议，开始实施对外 汉语推广的计划。 2004年 11月 21日，在韩国首尔成立了全球第一所 孔子学院 ， 到目前为止，世界各地
9、己经有 500所。 孔子学院成为我国推广汉语教学和中华文 化的全球品牌和重要平台。 汉语在全世界的热潮也暴露出了我国对外汉语教学师资力量不足的弊端。我国 于2007年开设汉语国际教育硕士专业学位， 2009年时新増 39所高校培养单位， 开始招收全日制硕士，截止 2015年全国共有 107所学校招收该专业的学生。 汉语国际教育硕士专业处于初生阶段，培养模式和体系并不完善，因此对其培 养实践进行调查研宄，可以丰富人们 对该专业的认识，引导该专业从不成熟向成熟 的转变，同时还可以为学生的考研、专业选择提供帮助。通过对华中师范大学、武 汉大学和华中科技大学这三所高校该专业的学生发放问卷、进行访谈等形
10、式，从学 生的角度对培养模式进行分析，以便了解学生（受教者）对于汉语国际教育专业培 养实践的看法，发现学生学习过程中的薄弱环节，探索出更适应该专业实际需要的 培养模式，培养新一代的对外汉语教师。而且华中师范大学、武汉大学、华中科技 大学同是武汉地区首批成立该专业的学校，具有典型性和示范性，通过对这三所学 国家汉办 .关于孔子学院 / 课堂 EB/OL.http:/ 搜狐教育 .2015年汉语国际教育硕士新增院校招生信息简介 _ EB/OL.http:/leamingtsohuxom/20150128/n408139014.shtml 1 万方数据 硕士学位论文 MASTERS THESIS 校
11、汉语国际教育专业硕士的培养实践全貌进行分析对比，了解武汉地区该专业的发 展情况，找到存在的缺陷，使武汉三所高校该专业的培养机制更加合理完善，探索 出一条适合武汉地区汉语国际推广的道路，同时也为其他开设此专业的高校提供借 鉴。 1.2研究现状 汉语国际教育作为近年来新兴的一个专业，由于起步晚，相关的研究文献和论 著相较于其他专业比较少，但是受世界 汉语热 的影响，汉语教学事业蓬勃发展， 虽然汉语国际教育专业硕士诞生时间不长，但在短短几年间，其相关研宄文献和论 著不断完善和发展，己经日趋成熟。越来越多有关汉语国际教育专业硕士培养实践 方面研宄的著作发表。 .汪国胜 （ 2011)在对汉语国际教育硕
12、士培养相关问题的反思中主要通过对 比国家先后颁布的两个该专业的培养方案，结合汉硕培养当中存在的现实问题 汉硕学生汉语基础知识欠缺，提出了 汉语基础是关键 的目标定位。 近两年来，论述汉语国际教育专业硕士培养现状的著作如雨后春笋般出现。这 些著作有着地域性的特点。贺双文 （ 2012)在汉语国际教育硕士培养模式初探 中是基于对北京部分高校汉语国际教育硕士对培养模式反馈信息的调查和研宄；宣 雅馨 （ 2013)在汉语国际教育硕士培养模式调查研宄中是以山东省部分高校为 例；郑千千 （ 2013)在曲阜师范大学汉语国际教育硕士培养现状研究是以曲阜 师范大学汉语国际教育硕士的培养为研究对象；郭小瑜 （
13、2014)在汉语国际教育 专业硕士培养的研宄与实践中以苏州大学汉语国际教育专业硕士培养实践为案 例。 本文中，笔者基于自己所接受的本专业培养模式，结合已有的专家学者进行的 研究，通过对三所高校 15级毕业生和 16级毕业生发放调查问 卷，研究武汉三所高 校汉语国际教育硕士专业的培养与实践，进而对武汉地区甚至全国其他开设此专业 的高校提供借鉴。 1.3研究意义 (1) 理论意义 在国家对外汉语推广的支持下， 2004年 12月我国第一所孔子学院在韩国汉城 建立，目前，全世界已有 500所； 2007年，我国开始招收汉语国际教育专业硕士， 2 万方数据 顿士学位论文 MASTERS THESIS
14、到 2015年全国有 107所院校对该专业进行招生。至今，该专业己经设置 8年，现 在对其的研究主要在对外汉语教学的教学法、教材等方面，而对该专业建设进行研 宂的文献并不多，更鲜有论述汉语国际教育专业硕士培养全貌的著作。 本文试图通 过对这三所高校汉硕专业学位的生源背景、课程设置、培养方式、实习、毕业论文 等方面进行梳理和比较分析，以加强各相关高校对汉语国际教育硕士培养工作的重 视，从而引导该专业的人才培养更加符合汉语国际推广工作的实际需要。 (2) 现实意义 2007年，有 24所高校成为首批开设汉语国际教育硕士专业学位的试点培养单 位。武汉有三所高校名列其中 华中师范大学、武汉大学和华中科
15、技大学。武汉 这三所高校培养出来的汉语国际教育硕士在武汉地区具有代表性和示范性，因此， 选择武汉这三所首批开设该专业的学校，对其培养实践进行全方位的调查汇报，并 进行对比分析，使武汉的汉语国际推广不落后于其他地区，也能使该专业的培养模 式更加完善。本文主要从学生的角度对其培养模式进行探讨分析，作为该专业的受 教者，汉语国际教育硕士在接受的专业培养过程中会有更多的切实体会和反馈信 息，从学生视角看国际汉语教育硕士培养是否满足学生的需求和是否能够满足汉语 推广的要求，对于探寻更适应该专业培养的培养模式和培养新一代的国际汉语教师 有很大的现实意义。 1.4研究思路及方法 汉语国际教育硕士专业是初生事
16、物，对其专业建设方面的研究成果不多，更鲜 有对其硕士培养现状的调查研究，所以本论文具有很大的探索性，本文在研宄过程 中遵循实事求是的要求，一切从实际出发。本文试图在武汉三所高校己知的汉语国 际教育硕士培养概况的信息基础上，对三所高校 2013级和 2014级汉语国际教育硕 士专业学生发放问卷，通过问卷调查法和访谈法获得学生对汉语国际教育硕士培养 的反馈，以此获得一些结论来完善该专业的培养机制。汉语国际教育硕士专业既有 针对中国学生的培养，也有针对外国留学生的培养，本论文的研究对象仅针 对中国 学生。 本文主要釆用了以下研究方法： (1) 文献研宄法。在前人研宄立论和各高校培养方针的基础上，对汉语国际 教育专业硕士培养实践进行研宄，作为论文立论的基础。 (2) 比较研究法。从招生考试、课程设置、培养方式、实习、毕业论文等方 3 万方数据