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1、2022年体育课健康培训心得体会 生命在于运动，学生应当德智体美全面发展，所以学校也要注意体育课的发展，下面是我为你细心整理的体育课健康培训心得体会，希望对你有帮助! 体育课健康培训心得体会篇一 多名中学体育老师聚集在一起，学习了由5位专家主讲的有关中学体育新课程改革标准的解读以及它的特征，还有在实际教学中的运用等。听了专家们的讲座后，我们受益匪浅，现在就简洁谈一谈自己学习后得到的一点体会。 本次培训由省体育教化探讨室的几位专家给我们作了体育与健康标准的解读，谈到了我国中学课程改革于2003年启动。几年中，新课程走向了数以千计的试验区，走向了数以万计的学校，走进了课堂。整个教化界，不论是通过理
2、论还是实践，大家都在摸索。广阔体育老师正以饱满的热忱和主动的心态投入课程改革和教材试验中。体育与健康课程标准试验教材，在教学理念，教学目标，教学内容，教学评价等方面都较原来有重大创新和突破，这将会极大地推动学校体育工作整体改革和发展，给中学体育与健康教学带来前所未有的生命力和冲击力。同时也给一线老师带来严峻的挑战，提出了更高的要求。 在谈到详细的体育与健康课程时，要坚持健康第一的指导思想，培育学生健康的意识和体魄;要改革课程内容与教学方式，努力体现课程的时代性;要强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习;要注意学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体育的基础。 接下来又谈到了中学体育与健康教学内
3、容的支配与教法，并给出了指导看法，即中学生可以依据自身的条件和爱好在学校确定的范围内选择运动项目作为学习内容，形成运动爱好和专长，满意学生特性话和发展的须要。让学生在运动参加、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个领域全面发展。 本次学习的重点是模块的选项教学，两位老师讲解了模块的意义和制定，以及选项教学的实施状况。会议中各地的老师分别派代表，介绍了自己学校开展模块的选项教学的状况和问题，并就问题绽开了探讨和沟通，受益匪浅。 这次新课改的时间虽然很短，但是机会特别难得，我们在座的老师听得都非常仔细，因为中学课程改革，对每一位体育老师既是挑战，又是提高自己的机遇。我们每一位体育老师都应当把加
4、快体育与健康课程教学改革的立足点放在真抓实干上，真正推动课程、教学发展，提高自身素养，提高课的质量，主动稳妥，改革创新。面对国家和政府的空前重视，我们应当是迎来了体育教化的春天。在这过程中也不行避开地会遇到一系列不行回避的问题，但只要我们有诚意、有毅力，勇于实践，勇于思索，经过不懈努力，都会得到很好的解决。 体育课健康培训心得体会篇二 听了专家们的讲座后，我受益匪浅，现在就简洁谈一谈自己学习后得到的一点体会。坚持健康第一的指导思想，培育学生健康的意识和体魄。 在体育课程的教学中，应选择适合学生的运动内容，采纳有助与学生健康发展的教学方法。因此，中学体育与健康课程将摒弃竞技运动的教学观念，淡化竞
5、技化的教学方法。 其次，中学体育与健康课程重视健康整体观的确立，力图通过体育教学不仅促进学生的身体健康，而且提高学生心理健康水平和社会适应实力，培育学生健康的意识和体魄，以充分体现体育课程的育人功能。中学体育与健康课程将重视身体练习活动与健康教化的学习相结合。传统的体育课程强调老师的教，忽视学生的学，过分强调跟我学、跟我做、跟我练，学生完全处于一种被动接受的状态，无需动脑地进行仿照和机械练习。 激发运动爱好，培育学生终身体育的意识 中学体育老师必需树立互动、有效的教学观。传统的教学是老师为主体，学生只是被动接受教化的对象。新课程则要求从注意老师的教转变为更加关注学生的学，帮助学生更多地通过自主
6、学习、探究学习和合作学习，形成和发展学习实力、运用学问和技能的实力，以适应学习型社会对人的须要。以学生发展为中心，重视学生的主体地位。 中学体育老师必需树立以人为本的学生观。一切为了学生，为了学生的一切是新课程改革下的核心理念。新课程要求教学要面对全体学生，关注学生的全面发展，体现学生的主体地位。师生之间不再是传统的师徒关系，而是一种同等与民主、敬重与信任、理解与合作的新型关系。 体育老师角色的转变 体育老师将向学问技能的传授者和学生发展的促进者二者相结合转变。在体育与健康的课程标准中，体育老师的主要职能除了学问技能的传授，还应成为学生发展的促进者。体育老师在用各种方法教会学生驾驭学问技能的同
7、时还应做到：一要指导学生学会看图和依据动作示意图进行仿照练习，提倡学生在仿照中学习，对学生进行心理上的支持，激励他们提高自学、自练的实力。二是创建良好的学习氛围，采纳各种适当的方式，给学生心理上和精神上的鼓舞。三是留意培育学生的自律、独立实力，留意教化学生遵规守纪，培育合作精神。促进了师生之间的关系使之更加和谐，新课程强调，老师是学生学习的合作者、引导者和参加者。教学过程是师生交往、共同发展的互动沟通过程。老师在教学过程中不但要教出来，还要引导学生用肯定的方法和步骤学进去。教与学，彼此形成了一个真正的学习共同体，教学过程不只是忠实地执行课程安排的过程，而且是师生共同开发课程标准的过程。 学生学
8、习成果评价方式的转变 新课程变更只关注学生学业成果的单一总结性评价方式，评价主体多元化，评价内容全面性与选择性，关注个体差异，帮助学生相识自我，了解发展中的须要，充分激发与调动每一位学生的学习主动性，促进学生进步和发展，发挥评价的教化内能。 以上就是我在本次培训中的一点收获和体会，随着课程改革的不断深化，在课堂教学实施上我们会根据新课程标准要求，尝试全新的教学方法，我信任，课程改革后肯定会培育出有创新精神和实践实力，适应社会的全面发展的英才。 体育课健康培训心得体会篇三 以前，体育课都是一个样子，打算部分，基本部分，结束部分，而且也习惯了学习的方式老师教，学生学。而这次新课程改革则不同，它真正
9、体现了教化的注意实效，以学生为本，促进学生全面和谐发展的精神。也真正促动了我的思维发展。 下面，我谈一下对体育新课程理念的一些相识及思索。 一、以健康第一为指导思想，促进学生健康成长。 新课程对体育课进行了进一步完整的科学化的定义和阐释：体育与健康课程以促进学生身体、心理和社会适应实力以及整体健康水平的提高为目标，构建了运动参加、身体健康、运动技能、心理健康、社会适应等领域，真正关注学生的全面发展，并将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程。显明的指导思想在给我们体育老师指明方向的同时，对传统的重竞技的单一的体育教学提出了新的要求。 二、激发运动爱好，培育学生终身体育的意识 谈到学生的运动爱好，我
10、们以前较少考虑到学生的爱好问题，只是想把要教的内容快速地教给学生，自己过瘾了，但是也很累，可是学生真正学到了多少，感爱好吗?我没有考虑过。现在想想，学生们的学习效率肯定不高，因为他们总是盼着自由活动。这说明，上课的内容根本没有吸引住他们，他们不感爱好。 我觉得，老师应当通过一些新奇的教学组织方法激发起学生运动主动性，在学习到体育学问的同时也对体育产生了深厚的爱好，并且使其做为自己终生的习惯。 三、以学生发展为中心，重视学生的主体地位 体育新课程标准始终把学生主动，全面的发展放在中心地位。在留意发挥教学活动中老师主导作用的同时，特殊强调学生学习主体地位的体现，以充分发挥学生的学习主动性和学习潜能
11、，提高学生的体育学习实力。这一点，我也是深有体会的，发掘学生的优点，让学生得到充分展示自己的机会，才能使学生真正成为课堂的主子翁。 体育教学改革改到现在，改革思想不断地落到实处，起先留意到学生的心理和社会适应实力的发展，起先真正注意学生的差异性，起先注意学生的特性发展。日趋完善的体育课程标准使学生见到了瞩光，也使人们体育老师的工作方向日益明朗。 看过体育课健康培训心得体会的人还看了： 1.体育老师教化心得体会3篇 2.运动与健康心得体会 3.体育老师培训学习心得体会3篇 4.体育新课标学习心得3篇 5.学习体育新课标的心得3篇 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页