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1、2022年辅导青年教师计划 为了全面提升青年老师素养，促进青年老师专业成长，如何制定辅导青年老师安排?下面是学习啦我收集整理的辅导青年老师安排，欢迎阅读。 辅导青年老师安排篇一 新老师、青年老师的培育工作是我校老师队伍建设、青蓝工程管理的一项重要工程。我校领导站在时代的高度，加大了对新老师和青年老师的培育力度，充分体现了我校领导对新老师专业成长的一种人文关怀。作为骨干老师的我在传帮带中担当着培育年轻老师的任务，这是校领导对我的信任和激励。老师的成长过程是一个不断发展和提升的过程。我想，在促进新老师尽快适应老师岗位，成为一名合格老师的同时，也使我们带教者去不断总结阅历，反思自己的教学历程，有选择
2、的、把好的、胜利的阅历和心得传递给新老师，有针对性地对其指导。所以，这也是促进我们帮教者专业提升的良好途径。而且，新老师思想活跃，新思想、新观念充斥着大脑，也影响着我们观念和思想的更新。师徒帮教的过程其实是一个相互促进、相互提高的过程。以下是我的青年老师指导工作安排： 一、指导对象及目标 我是任教数学学科的骨干老师，现在我担当的培育对象是宋丽和韩静两位年轻老师，宋丽参与工作将近两年，韩静参与工作将近一年，他们都是我们数学组的新生力气。对于年轻老师来说经验旺盛，工作热忱高，但缺乏工作阅历，如何在短时期内使他们转变教学理念赶上学校教学步伐，是我指导她们的任务。尽快让两位年轻老师提升教化教学技能，成
3、为数学学科的骨干力气是我的培育目标 二、详细措施 1、走进年轻老师的课堂，通过听她们的课了解两位老师的教学状况，课后刚好指导，点评上课状况，指出不足，指导改进方法。 2.让年轻老师走进自己的课堂，通过观看自己的课，让她们感受上课的方式方法，以身作则，言传身教，用示范作用引领年轻老师教学技能的改进和提升。 3、在三公开活动中熬炼年轻老师的教学本事 激励年轻老师利用三公开活动的机会展示自我的教学技能，指导年轻老师上示范课，培育年轻老师的自信念，增长她们的课堂老师运用教学策略的实力。 4、在教学实践中，相互作课，集体备课。我们全组老师相互作课，相互听课，开展沟通活动。在集体会诊中，使其从中吸取精华，
4、收获阅历。 5、为她们担当答题解难的平台。随时就教学中的难点进行沟通探讨，辐射优质资源。 6、结合学校的教研教学工作，对她们进行了有针对性的指导。如学校的课题探讨，阅历沟通，科研论文的撰写等都赐予无私的帮助。争取使她们每学期开放教学观摩研讨课一节，使她们成为学校的业务骨干。 辅导青年老师安排篇二 xx老师是一位主动向上，有努力进取精神的老师，但因刚出校门不久，教学阅历欠缺，为了能让年轻的她在课堂教学，教学效果上能快速成长，我安排从以下方面进行指导： 一、指导工作方法： 年青老师干劲足，具备年轻的优势。但教学方法不够妥当，或者缺少教学的针对性，会导致教学的效果不够显著，因此要指导她运用正确的教学
5、方法进行工作，尽可能在原有的基础上使得原有班级的英语成果有显著提高。 二、指导听课、备课 在理论上加以指导。把二期课改的理念转换在课堂教学上,尽可能地提高教学的效益同时能主动参与加强备课组内的互动和教学研讨。能利用年轻人的优势运用信息技术来激发学生的学习爱好。同时要制定硬性任务：每二周听徒弟一节课，并进行具体讲评，指正不足之处;使之课堂教学日趋完善。并注意给徒弟上好示范课，让其每周听一节课，并给师傅的课做出评价，通过听课，评课能有所收获，不断进步。同时在备课过程中能备好教材的同时更能备好学生，写好教学反思。力争师徒在教学上能做到作业统一，上课的进度同步，重难点的同步，课件统一，测试同步;互通信
6、息，共同解决面对学生或教材出现的问题。 三、指导与师和生融洽相处： 一位合格的老师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与备课组的老师年级组的老师融洽显出。师傅除了要教会徒弟如何进行与学生沟通与沟通外，更要教会与带班老师的沟通和沟通及其与家长的沟通，借助各种资源提升教学效果，赢得学生的敬重和宠爱。只有爱一个老师才会爱上这门学科。 四、指导练习，出题及作业讲评： 上课当然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的打算都是必需驾驭的基本功之一。要在作业、出测验卷;测试后如何总结、归纳;如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生学问驾驭的更加坚固等方面加以重点指导。而且，要教
7、会徒弟能把握好分层教学和分层布置作业的技巧。这样才能使得教学和课后作业巩固有针对性，照看到方方面面的学生，使其均能在一节课中学有所获，学有所得。 师徒结对协约有二年的时间保证，在这段时间里希望师徒俩能相互学习，共同成长。既要德才兼备，全面地完成教学任务，不断地提高学科成果;又要能在二年后独立地备课，上课，胜利地开好公开课，在教学上快速地成长为一名不行多得的教学骨干。 辅导青年老师安排篇三 一、师德方面 我想：要想做好传、帮、带工作，我们首先要做到：言 传身教，领先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在 言传身教中首先让两位老师牢记 德高为师， 身正为范 的训言， 引导她们发扬爱岗敬业精神
8、，酷爱教化教学工作。让她们明白自 己的权力和义务。在本学期，王老师和闫老师做到了依法执教、 爱岗敬业，没有发生违纪和违反师德现象。 二、教化教学方面 1.我对自己工作上严要求,到处为年轻老师做好表率，将自 己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保留地传授给她们，学 会共享。在闫严严和王学会老师遇到困难时肯定赐予真诚的关切 与帮助，扶持她们走出逆境。从高从严地要求自己和两位老师， 在帮带中共同进步。 2.做到指导加强教化理论学习和课堂教学的探讨， 形成正 确的教化理念，树立以人为本，育人为本的新理念。这要求 通过教化理论书籍的学习和对新课程标准的解读，将理 论联系到实际教学工作中，尽快熟识教学过程
9、中的每一个环节。 在工作的同时，激励王学会和闫严严老师多阅读教化理论书籍， 领悟教化名家和 纲要 的精神， 时刻不忘提高自己的自身素养， 不断提升精神追求，增加职业道德，驾驭教化规律，拓展学科知 识，强化专业技能和提高教化教学水平。 3.师徒结队的一种基本活动形式就是相互听课评课，在日 常的教学中， 我们通过相互听课、 评课等形式的活动， 共同探讨、 探讨教学中遇到的问题，找寻解决问题的方法，不断改进与完善 课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。 本学期，我听了 王和闫老师十余节的推门课，课后刚好对教学中存在的问题提出 自己的看法和看法，进行沟通，找出不足，总结阅历，以此提高 两位老师的课
10、堂教学实力。重点指导了她们在教学过程中如何根 据新课标的要求和综实课的特点确立教学目标，重点、难点，并 能依据学生的实际状况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法和各环节的打算以及指导，通过这个活动来提高闫严严和王 学会老师对课程的理解驾御实力。还常常指导王学会和闫严严教 师如何写好指导反思，如何做好培优辅差工作，并常常检查学生 成果状况， 指导她们如何积累教学阅历， 从而不断改进课堂教学， 提高教学水平，王学会老师面对我提出的一些不足之处，能仔细 反思，虚心接受建议和指导，经过一学期的培育和指导 ,王学会 老师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提 高，基本完成本学期的培育、指
11、导的目标和任务。 4.要求闫严严老师学习我的阅历，但不要奉若神明;可以 学习名师的潇洒，但不要刻意地仿照。要有自己独立的思想，独 到的见解和独特的风格，千万不能丢失自己的特性。 5.要求闫严严老师学会沟通，学会沟通，学会合作。只有 博采众长，才能在自己的教学中得心应手，在指导青年老师的过 程中，我自身也得到了不断地进步。 以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒 结对工作， 注意与青年老师共同探讨的过程， 把自己在教学阅历、 学问技能等方面微薄的阅历，与我们的青年老师共同共享，为我 校美妙的明天贡献出自己的一份力气。新一轮的课程改革已经走 进了我们的校内，新的课程须要新型的老师。 看了辅导青年老师安排的人还看了： 1.青年老师2022年教学实力培训工作安排 2.青年老师2022年培育实施方案 3.青年老师2022年学习安排 4.2022年青年老师个人成长安排范本 5.青年老师个人提高安排 6.小学青年老师2022年培育工作安排 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页