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1、2022年小学英语复习计划 复习安排是为了应对考试、升学和就业等确定人的下一个阶段的生活，对前期所学所做的事情进行回顾。以下是我整理的小学英语复习安排，希望能帮助到你。 小学英语复习安排一 一、学情分析 经过一学期的学习，大部分的学生对英语已经有了比较深厚的爱好，学习看法比较端正，逐步养成了较好的学习习惯。但是学生在英语学习中还是存在着一些差距，班级中大部分的学生英语水平不错，好的同学学习习惯较好，上课爱开口，动脑筋，作业完成较刚好，课堂听讲仔细。有小部分学生作业常常漏做或是少做，学习上有教大的困难，针对学生不同的状况，我将实行相应措施进行复习，为今后的学习打下扎实的基础。 二、关于复习 为了
2、使学生学习的资料得到巩固、强化和发展，老师须要带领学生对所学的学问进行系统的归纳、梳理，加深理解及驾驭，从而使学生的语言运用潜力得到进一步的发展。 (一)复习资料与目标： 1.字母：能娴熟驾驭26个字母的听(听辨出字母读音)、读(字母精确读音)、写(字母大、小写);字母排列依次以及能记住一些常见的字母缩写词等。 2.词汇：能精确记住本学期课本要求的四会词及词组;对课本中的三会词汇能听、说、读理解，激励有潜力的学生记住尽量多的词汇。 3.对话：能流利朗读、激励背诵课文里的dialogues，并能精确理解对话的情景和主题功能。 4.句型结构：娴熟理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中精确运用。
3、(二)复习要点： 1、突破重点和难点。 (1)学生明确各单元学习要求，老师引导学生课后多读、多记、多写(四会要求的单词和句子)。 (2)单词记忆是小学生英语学习的难点，老师要帮忙学生养成记忆单词的良好习惯，如依据发音规则记忆、依据词义记忆、联想记忆等等，并帮忙学生由单独记一个词转为记几个、一串词。 (3)对于重点和难点资料，老师要透过多检查、多反馈的方式促进学生对语言学问的驾驭。 2、回来课文、联系实际。 语言学问转化为语言技能，须经过好处性的训练。教材资料有情景、有好处、有完整的情节，所以引导学生把语言学问放入语篇中记忆，复习阶段回来教材，对教材资料要求学生读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和
4、句型时，更宜联系实际，学用结合，培育学生初步的语言运用潜力。 (三)详细措施: 1、做好学生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。 2、把好全体学生的单词关，充分利用单词卡片，采纳填空、翻译、听写等形式帮忙学生记忆单词。 3、在教学中留意新旧学问的连接，在学习新学问的同时，有意识地复习旧单词，增加学生听的输入量，削减遗忘现象. 4、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。精讲简单做错的题目，多读多背。 5、设计不同类型的题型，训练学生的审题潜力和做题潜力。 6、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导刚好做好检测工作。 7、开展“一帮一”活动，让中下生的成果尽可能地提高。并刚好表扬和激励他们，
5、让他们复原学习的自信念 8、刚好做好检测和小结工作，以便刚好地调整复习安排。 小学英语复习安排二 本学期的英语教学工作已经进入了尾声阶段，部分学校已经进入了惊慌的复习工作中。依据实际状况，我们制定一个简洁的复习安排。以下是我们的一些工作要点，期望提出来与大家共勉。 首先，对学生的学习状况有清楚的相识。透过对平常的单元练习测试分析进行一个汇总，从而弄清学生易错点，有针对性地进行复习，对学生驾驭较好的资料能够少花点时间，而对于学生来说较难的则要想方法，透过讲解、练习、分析、总结等方法，把难点个个击破。 其次，进行有效训练，从而提高学生成果。所以老师务必深化题海，精选题目，提高训练实效。在实践中，一
6、类是基础学问训练，如四会要求的单词、词组、句子的默写训练;另一类是针对考试中常见题型选编的一些题目，让学生在适量的训练中熟能生巧，驾驭答题技巧。打算几本优秀的习题集、试卷集，供我们参考、选取，经过复印、剪贴和重组，就能得到最适合我们学生、教学实际的练习，为到达有效的训练目标创建条件。 再次，要进行反思。我们在复习时首先要引导学生建立错题集，把练习中错误的题目集中到一个本子上，便于学生在一个阶段后的反思、复习，削减学生在同一种题型上犯同样的错误，并培育他们“举一反三”的解题潜力。 在详细复习中，我们还有如下几点： 1.以听说读写为主要途径，要让学生多读，在惊慌的复习阶段同样不忘培育学生朗读英语的
7、习惯，全部单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，对四会单词、词组要一一过关，进行默写。 2.采纳分层教化，帮忙不同层次的学生获得不同的提高和收获。因我校学生两极分化现象极为严峻，因此在复习过程中，我将对不同层次的学生提不同的要求。对基础较差的同学重点放在基础学问的复习上，对于一部分尖子生重点放在潜力的培育和学问的综合运用上。 3.以教材为重点，侧重于教材的复习和梳理。在复习依次上，我觉得还是先局部，再整体，即先单元复习字、词、句、篇基础学问，再综合全面、查漏补缺地进行复习、训练，并要留意不断反思，调整复习资料、方法等。首先对每册书的单词进行分类复习。四会的单词要求每个学生务必会背写
8、，与此同时老师要进行语音的指导，在上课时适当进行语音训练。其次要以每单元为单位进行句式的复习，我们要把重要句式进行总结让每位同学摘抄，以加深印象。对重要句子学生不仅仅能书写还能运用。主要措施是让学生练习写句子和做一些相应习题。 总之，惊慌的复习工作已经全面绽开，我们要以学生为主体，努力从实际动身，让全部的学生都获得必需的提高和进步，不但在考试中取得好成果，也为今后的学习打下坚实的基础。 小学英语复习安排三 一、复习指导思想： 本学期的四年级英语教学工作已经进入了尾声阶段，老师、同学们都投入了惊慌的复习工作，对于每个年级的老师和学生来说，这是最繁忙的季节。复习能让学生巩固所学学问，还能进行查漏补
9、缺，使学生顺当完成本学期的学习任务，能在期末考试中取得好成果，同时也为今后的学习打下良好的基础。因此对于老师和学生来说，最终总复习显得尤为重要，在复习过程中要避开把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的好处而变得枯燥乏味，复习应从学生实际动身，因材施教，有的放矢。 二、复习时间：12月5日-1月5日 三、复习目标： 1、根据要求背诵和认读一些单词，能完成单词默写，分类的练习。 2、认读教材中出现的一些词组的用法，能完成英汉互译的习题。 3、驾驭教材中出现的句型，和一些简洁的与教材资料有关的语法学问;能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子。 4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较简单阅
10、读题。 四、复习资料及要点： 1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。 1)按词性归类复习单词。 2)按词汇表复习单词。 2、词组。词组是学习英语的关键，它是学习句子的基础，把词组归类，分类驾驭。 3、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。 1)指导学生在语境中复习句子。 2)依据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法学问。 五、复习策略 1、采纳集中复习和自主复习相结合的方法。 全部词汇以黑体和星号单词为重点，每单元出现的重点句型进行听说读写训练。 语法：一般疑问句及其答句，本册教材的几种特别疑问句及其答句，名词的单复数形式。 2、阶段复习的实施方法： 第一阶段
11、：围绕各单元重点句型绽开复习，检查各单元的单词和课文对话的背诵状况。 其次阶段：词汇单项复习并检测，包括默写、单词归类。重点句型进行英汉互译练习，答问训练并与连词成句等形式。 第三阶段：在学生进行自主归类复习的基础上，设计一些综合练习，协作复习资料进行集中辅导，发觉普遍性问题群众解决，并对个别进行辅导，力争使每位学生都得到提高。 3、复习措施 (1)按单元依次进行单词词组和句型归类，复习相关的学问点。 (2)、加强听力，口头和笔头练习。 (3)、每复习一个单元，刚好做报纸和习题进行巩固，以便查漏补缺，发觉问题刚好解决。 六、复习时间支配。 七、应留意的问题 1、复习过程中要特性留意留必需的时间让学生记忆单词。 2、课文中的句子，学生要明白其汉语意思。 总之，惊慌的复习工作已经全面绽开，这期间主要是补差工作，我们要以学生为主体，以求从实际动身，让全部的学生都获得必需的提高和进步，不但在考试中取得好成果，也为以后的学习打下坚实的基础。 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页