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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版一、教学课题： 参观券地设计二、教学目标：1、知识与技能：使学生基本了解参观券地一般知识、特征，并掌握有关设计知识；2、过程与方法：结合生活中地展览，设计实用、美观、新颖地参观券；3、情感态度与价值观：发展学生地设计意识与艺术创新能力，扩展审美情趣；三、教学重点与难点：（一）教学重点：了解参观券地组成及表现形式，用学过地知识与技能设计、制作参观券；（二）教学难点：图案、文字、色彩地协调统一，使用功能地完整；四、教学过程： （第一节）（一）组织教学：稳定情绪，检查用具准备情况；做好上课准备；（二）导入：1、教师出示一张参观券说：大家都知道老师手上拿
2、地为一张参观券；参观券为参观展览或参观名胜古迹时，用来表示已付参观费地凭证与留作纪念地纸片；2、今天这节课我们一起来学习设计参观券；板书课题：参观券地设计学生欣赏；（三）新授：精品学习资料勤奋，为踏入成功之门地阶梯第 1 页，共 4 页1、参观券地设计形式；请同学们把书翻开， 书中为我们介绍了两种设计形式，为哪两种 ?教师小结并板书：设计形式：(1) 摄影； (2) 绘画；2、参观券地构成；参观券主要为以图为主，再配上必要地文字而构成；( 板书：构成：以图为主，文字为辅)图为指参观券地图案纹样，其内容一般为供参观地内容或景点，具有纪念意义； ( 板书：纹样：内容，景点)文字主要由地点、名称、票
3、价等组成，( 板书：文字：地点，名称，票价 ) 字体可采用美术字、行书、隶书、篆书等；学生讨论回答；学生观察回答；以图为主，文字为辅；（四）实践：提出作业要求：选择本地区地一处名胜古迹，设计一张实用、美观、新颖地参观券；出示几张范画粘于黑板，供学生设计时参考；教师巡回指导，对设计理念较好地同学及时提出表扬并展示其作业；学生设计；(五）展示评价：展示学生作业，指出优点与需要改进地地方；精品学习资料勤奋，为踏入成功之门地阶梯第 2 页，共 4 页五、板书：一、教学过程：（第二节）（一）组织教学：稳定情绪，检查用具准备情况；做好上课准备；（二）回忆作业要求作业要求：选择本地区地一处名胜古迹，设计一张实用、美观、新颖地参观券； 你想设计地参观券有什么特别地地方？回忆设计图中地内容；学生回忆；分析设计稿地优点与不足，研究改进方案；（三）继续完成教师辅导教师指出共性问题，并作个别指导；继续完成作业；（四）展示评价展示作业； 开新产品设计发布会， 要求设计师展示自己地设计作品，并进行讲解，阐述设计意图；设计师介绍自己地作品；学生间互提意见；（五）课后延伸精品学习资料勤奋，为踏入成功之门地阶梯第 3 页，共 4 页你在生活中还见过哪些充满设计意识地票券？回去找找，下次告诉老师；学生发言；二、板书：精品学习资料勤奋，为踏入成功之门地阶梯第 4 页，共 4 页