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1、高一化学第一学期教育教学工作总结(共6篇) YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版高一化学第一学期教育教学工作总结（共6篇） 第1篇：高一化学教育教学工作总结高一化学教育教学工作总结邓雨2013-2014学年度第一学期中，我担任了高1（1）、（19）、（23）班的化学教育教学工作。在这一学期，我依照教学规划，以及新课程尺度的要求，认真做好听课、备课、上课、评课、反思等工作，已经较好地完成了高一化学必修1模块的教学的任务。现对本学期教学工作作出总结，希望在以后的工作中，能够吸取经验，克服自身的欠缺，更好的完成教育这项事业。总结如下：一、虚心请教其他老师，提高了自身的教学水平和管理水平作
2、为刚毕业才到工作岗位上的新老师，对于教学工作和学生管理方面，自然有很多不熟悉的地方。尽快熟悉和了解工作和教学，是我能够胜任这次工作岗位的必要条件。在教学方面，我积极向其他有经验的老师学习，做到备课听课修改教案请教讲课反思这几次基本步骤。前半学期，我主要目标是怎样上好一次完整的课堂，怎样掌握课堂的难易和进度，以适应学生的具体学习情况和接受水平。后半学期，我主动去听组内各位老师的课，体会他们的教学风格和思路，学习每次人不同的风格和优点，一是丰富自己对教学的认识和见识，二是要逐渐形成自己的风格。同时，也邀请其他老师来听课，虚心听取他们的意见，从而改善自己的教学工作，提高了教学水平。面对新课改，我颇感
3、压力，但老教师的耐心教诲，让我受益匪浅，听取他们的建议和自身的理解，我也一直在改善自己的教学设计、教学方式和方法，以求能使学生更乐意学，学的更好。在管理学生方面，因为缺少经验，经常不能掌握好度。作为高1（1）班的副班主任，我积极向班主任李彬老师学习他的教育理念和处理学生的方式方法。组内和同办公室的老师也给了我很多建议，并适时的提醒我应该怎样掌握方式方法。同时，我也细心观察他们怎样处理学生出现的一些状况。二、仔细备课，及时修改备课不仅是备教材，更是备学生。我任教的班级，涉及两次档次，所以面对不同的学生，我必需采用不同的教法。新课标人教版教材的编排改革，比以前更有系统，但知识点间的联系较差，因此我
4、在备课时，参考和分析了很多相关资料，尽量根据教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采取的教学方法、方式，仔细写好教学纲要，尽量使知识点的教学有条理性，学生较易学和理解。同时课后及时对刚上完的课作出总结，写好教学后记，记录自己的欠缺和收获，从而对自己的教学方法和方式进行改善，努力提高了自己的教学水平。三、 强调了实验，提高了学生将课本知识运用到现实中的能力实验是化学的基础，人新教材在编排上增添了不少实验和相关图画，图文并茂，提高了了学生的学习兴趣，但对学生的实验能力水平的要求也更高了。在教学中，我根据本校的实验设备条件，把一些演示实验改为边讲边做的实验或学生实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一
5、些家庭小实验，以进一步激励他们学习化学的积极性和探索精神。还严格要求学生，指导他们逐步达到能正确地进行实验操作，并得出正确的结论，强化学生的实验表白能力，提高了学生的综合实验水平。四、及时仔细批改作业，全面了解学生次体差别作业是一种很好的信息反馈方式，从作业中能够发现学生存在的一些问题。安排作业要做到精读精练，有针对性，有档次性。我多方查找资料，选编习题，对不同的班级选择不同难度的练习，力求每一次练习都能起到 更好地效果。在批改学生的作业时我仔细分析并记录了学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行针对性的评讲，并及时对教学方法进行改善，做到有的放矢。五、及时总结反思不反思，
6、能力永远难以提高了。课后，我及时的总结反思课堂上的优缺点，多听取其他老师的意见，并和组内老师讨论交流改善的方法，以求达到更好的效果。每一次教案，我总是前后修改数次，有时候前后差别很大，其中主要原因还是对教学不够熟悉，难易掌握不够，对此，我还要继续努力，向其他有经验的老师学习。在这一学期的教学中，我最大的任务是备好课，做好总结反思，一直的学习，尽快完善自己的知识体系，提高了优化处理教材的能力、进行资源优化整合的能力以及进行良好课堂教学设计的能力。当然，我在教学过程中也存在着很多欠缺，如：教学经验欠缺，在教材处理和难度控制上有时不当；有时管理学生力度不够，导致课堂效果略差等。在今后的教育教学工作中
7、，我将更严格要求自己，努力向其他老师学习，取长补短，以求能提高了自身的教育水平。2014年1月第2篇：学年度第一学期高一化学教育教学工作总结2013-2014学年度第一学期高一化学教育教学工作总结2013-2014学年度第一学期的高一化学教育教学工作眼看就要结束了，在学校、教导处、教研处、年级组的直接领导下，在自己的勤奋努力下，我全面顺利地完成了本学期的教育教学工作任务，也顺利地完成了学校部署的其他各种工作任务。现就一学期来的教育教学工作和其他各种工作的完成情况总结如下：一、有规划的部署了高一第一学期的化学教育教学工作任务作为备课组长，依照学校的部署，我们每周二都要组织全体组员进行备课组活动，
8、严格落实学期初备课组制定的统一教学规划和教学进度规划。由于我们备课组人数较少、办公地点又比拟集中，所以我们可以很方便地进行备课活动，比方讨论一次单元、一次小节的课时部署和教学着重、难点，讨论一些学生较难懂的知识点应该怎样讲才干让这些普通学生容易接受，每次讲完一次单元后怎么命题测试、由谁命题，每次测试后大家一起分析学生的考试情况及要强化的局部以及疑难问题的分析和讨论，并研究化学教学的最新动态、化学教学的改革方向和创新等。由于我们一直以来的坚强不懈，备课组成员的教学研究水平也在人不知鬼不觉中得到了极大地提高了，特殊是几次年青教师。如刚分来的新教师康欣，在今年的全员课堂教学展示课活动中，不仅取得了优
9、异成就，而且还以优胜者的身份在全市高中校长现场会上进行了一次高效课堂探索实验观摩课，我们高一化学备课组也因此在高一年级全体教师大会和全市高中校长现场会上先后进行了两次高效课堂评课观摩和高效课堂探索实验观摩课评课观摩，这不仅给学校争得了荣誉，也得到了市领导、学校领导和全校教师以及所有高一学生的一致好评。这不仅是我们高一化学备课组的一个辉煌成就，也是我次人工作成就的一局部，值得我们在今后的教育教学工作、课堂研讨工作和其他各种工作中进一步发扬光大。二、研究得失，积累经验，一直主动尽管自己已经是一名有三十多年教学经验的老教师，但是活到老、学到老，一直研究和主动是我们适应现代教育改革的立足点。根据我们化
10、学学科的特点，课堂教学课时比拟少，第一单元和第二单元理论性又很强，难度较大，而第三单元和第四单元需要理解和记忆的化学方程式又较多，再结合学生基础差，学习主动性又不高等因素，每一节内容我们都要精心研究、仔细交流讨论，如何把该内容讲得透彻、让学生易懂，并以大家讨论的结果为基准，部署不同教师对应不同章节作出详尽的高效课堂导学案，再由我严格审阅把关，最后才拍案定稿，然后再印发给14次班的全体学生和任课教师，并经过充分预习后再进入课堂，依照高效课堂的五步教学法的步骤进行严密的教学活动，并及时鼓励学生，及时反馈信息、及时加强知识点，从而使我们高一化学的高效课堂教学活动搞得有声有色，大有功效，为此，我们在全
11、体高一教师面前举行了两次大规模的高效课堂观摩课和高效课堂评课观摩课，也正因为此，我们高一化学的高效课堂教学已经成为全校实行高效课堂教学的典范和楷模。这是我们精心研究，积极主动的结果。三、仔细做好期中、期末考试和单元测试的制卷、阅卷和讲评工作在搞好每一章节的教育教学活动的同时，我还坚强仔细批改每一章节对应的新新学案上的课时作业和课本上的课堂作业，并及时进行作业讲评，让学生从中找到学习化学的 1成绩感，以提高了学习化学的兴趣。积极摸索优秀生的辅导方法，抓好学困生的转化工作，和此同时，我还仔细抓紧、抓好了期中、期末考试和单元测试的制卷、阅卷和讲评工作，从而更进一步的促使了各班化学成就的稳步提高了。另
12、外，我还坚强在不同班级的教学中遇到具体问题具体分析，灵活应变，做到因材施教、因人施教。注意双基教学和实验教学，结合学校的实验室条件，对学生全面进行了分组学生实验，并对教材上要求的每一次演示实验都仔细做好了教师的演示实验。同时在平时的教学中又极力注意结合保险教育、环保教育和德育渗透等工作，全方位教育学生，争取使每一次学生都成为对社会有用的人。四、相互听课，共同评课，推动教学研讨氛围组内经常轮流听课、评课，做到目表明确，研讨有效。课堂作为我们教学的主阵地，是一名教师充分展示次人教学的组织能力及管理能力最主要的场合，教师次人在备课后各种教学能力都能在课堂教学中集中体现，通过听课，评课，磨课以及研讨，
13、强化组员间的交流，从次别探讨到组内讨论，研讨氛围非常浓烈，这岂但在教学上、对教学内容的处理上提供了更好的实施方案，同时，相互学习，相互推动的好的教学习惯在我们高一化学的每一位教师心里，已经打下了深深的烙印。而且，高效课堂的教学模式也已经成为我们高一化学课堂教学的核心，这样一种核心的形成，更快的提高了了教师次人在化学学科上的教学能力和教研能力的形成。也正是因为这样，才使得我们高一化学的全体成员齐头并进、整体水平节节提高了。自己本学期共听课18节，听评课8次，组织备课组活动10次。五、传帮接代，培养年轻教师成长本学期我们高一化学备课组不仅接待了陕师大的免费毕业生的实习工作，还对新分来的青年化学教师
14、进行了传帮接代的培养提高了工作。在辅导实习生的工作中我坚强严格检查教案，让实习生一一试讲，等一切过关后，才让他们进入课堂进行上课。在传帮接代方面，更是持之以恒，坚强严格审阅青年教师的导学案，坚强听课，并提出建设性意见，并把自己多年的教学经验毫不保存的传授给青年，让他们听自己的课，从中取长补短，从而快速提高了。总之，我在这一学期的教育教学工作和备课组工作以及学校的其他各种工作中都取得了一定的成就，这是我勤奋努力的结果，也是我今后更应该发扬光大的。宝鸡市金台高级中学高一化学备课组王伟平2014年1月15日第3篇：高一化学第一学期工作总结高一化学第一学期工作总结本学期，我担任了高一（9）、（10）班
15、的化学科教学，一学期来，我依照教学规划，以及新课程尺度的要求，已经如期、较好地完成了教学任务高一化学必修1模块的教学。现对本学期教学工作作出总结一、仔细备课，岂但备学生而且备教材备教法 ，今年新课标人教版教材的编排有了大的改革，比以前要系统，但知识点间的联系较差，因此我在备课时，参考和分析了很多相关资料，尽量根据教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采取的教学方法、方式，仔细写好教学纲要，尽量使知识点的教学有条理性，学生较易学和理解。同时课后及时对刚上完的课作出总结，写好教学后记，记录自己的欠缺和收获，从而对自己的教学方法和方式进行改善，努力提高了自己的教学水平。二、强化实验教学，提高了学生
16、的实验水平 ，在教学中，我根据本校的实验设备条件，把一些演示实验改为边讲边做的实验或学生实验，或调换一些实验，或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习化学的积极性和探索精神。还严格要求学生，指导他们逐步达到能正确地进行实验操作，并得出正确的结论，强化学生的实验表白能力，提高了学生的综合实验水平。三、虚心请教其他老师，提高了自身的教学水平，对于新课材，经验欠缺，在教学中难免会遇到不少问题，比方说在教学的设计、教学方法和方式，教学难度控制等方面。为了更好地进行教学，达到 更好地教学效果，在教学时，我积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听同科
17、组老师的课，学习别人的优点，克服自己的欠缺，也邀请其他老师来听课，虚心听取他们的意见，从而改善自己的教学工作，提高了教学水平。四、仔细批改作业，及时进行针对性评价，作业是一种很好的信息反馈方式，从作业中能够发现学生存在的一些问题，安排作业要做到精读精练，有针对性，有档次性。为了做到这点，我对我校所使用的辅助资料进行筛选，选编习题，力求每一次练习都能起到 更好地效果。在批改学生的作业时我仔细分析并记录了学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行针对性的评讲，并及时对教学方法进行改善，做到有的放矢。五、根据学生现实，做好后进生的转化工作 ，大局部同学上课还是很仔细，学习劲头也较浓
18、，只是次别班后进生面太大了，后进生基础太差，考试成就也就差，有些学起来就没信心，更不要去学。针对这种情况，通过找他们次别谈话和分析他们的作业、试卷了解原因，对于对化学不感兴趣的，我就用一些现实例子跟他们说说学习化学的重要性，或聊一些有趣的化学故事，提高了他们的兴趣；在此基础上，再教给他们学习的方法，提高了他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。同时，后进生一有进步，即使很小，我也在作业或练习或在课堂上及时地表彰他们。经过一段时间的努力，绝大局部的同学都养成了 更好地学习习惯，取得了较大的进步！在这一学期的教学中，我最大的体会是要要教好书，特别是要上好新课标的课，得一直的充电和一直的学习，尽快
19、完善自己的知识体系，提高了优化处理教材的能力、进行资源优化整合的能力以及进行良好课堂教学设计的能力。在教学中，平时多阅读一些不错的化学杂志，如中学化学教和学、化学教育等，学习其他化学同行的先进经验和进行教学交流；同时仔细进行教学总结，写好教学后记，并及时整理相关资料，积极书写教学论文，一直提高了自己的教学水平。高一化学上学期 教学工作总结苏杰第4篇：高一化学教学工作总结高一化学教学工作总结化学组凌晓兰本学年度，我担任高一化学（6至9班共4次教学班）的化学教学，兼6班班主任,其中四次班均为普通班，周课时为12课时。现就一学期以来的主要工作做以下的总结：由于我所任教的是普通班，学生的基础比拟差，学
20、习积极性各不相同，为了因材施教、因人施教，教学时要求运用不同的教学方法、不同的进度。所以平时仔细备课，以便在现实教学中灵活应变。备课过程中掌握课程目标，使知识和技能和学生生发生活现实及应用相结合;使学生的体验、感悟和科学思想、科学方法积累相结合;使化学在人类进步中的作用和学生的学习兴趣和志向相结合;逐步改变以知识教学为主的备课模式，实现教学观念上的改变。不论是难度和广度的调节，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，老师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担、提高了学生学习效率的主渠道，所以提高了课堂效率也就显得尤为重要。我在备课的过程中坚强启发性和因
21、材施教的原则，再根据化学学科的特点和两次班中学生的基储反应能力等，对教学顺序、容量的大孝内容的深度和广度等方面做相应的调整。同时，在教学中注意双基教学和实验教学，对于课本要求的演示实验在实验室要求允许的前提下，都进行实验，同时对于大局部实验，都让学生动手来做，提高了学生的动手实验的能力，提高了他们观察实验现象和准确描述实验现象的能力，同时提高了他们学习化学的兴趣。另外，在教学中，多结合学生周围的生活生产中和化学相关的相关事例，提高了学生的感性认识，同时提高了学生学习化学的使命感。我重视每一次的课后辅导、作业批改、单元测试等工作，它们是课堂教学的延续，是完成教学任务的重要环节。我在课堂上，实行讲
22、练结合的原则，同时对于不同档次的学生提高了不同的题目，在作业批改时经常加注提示、评语或面批等方法，对于学生的学习能力和非智力因素的发展都有积极的意义。作业其实是最好的，即时的检测，可以迟早发现各层问题，对症下药，解决问题。每一次单元结束后，还坚强讲解学生的练习手册，及时解决不懂的问题，同时还坚强每单元一测试，准确掌握学生的了解情况。另外，我还在高一(6)班建立了化学学习小组，每次星期进行一定的活动，比方探讨某些生活、生产中的化学问题，一起做一些相关章节较难的题目、做一些简单的、和课本上相关的探索实验等等，他们的学习兴趣慢慢高涨，学生成就也在逐步上升,学习化学氛围较浓厚，课堂气氛活跃，教学效果明
23、显。以上是我在本学期中的几点做法，以后我还要在工作中从教和学两方面一直进行总结和修正，逐渐提高了自己的教育教学能力，提高了教学质量。第5篇：高一化学教学工作总结高一化学教学工作总结本学期我担任高一的化学教学工作。过去的教学中我适应新期间教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的现实条件和学生的现实情况，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。为了让今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服欠缺，总结检验教训，以推动教学工作更上一层楼。现总结如下：一、仔细备课，根据教材内容及学生的现实，设计课的类型，并对教学过程的程序及时间部署都作了详细的记录，仔细写好教案
24、，并为每节课都设计了学案，准备学案是一件非常细致的工作，但它在一定水平上能够提高了学生的学习效率，有利于教师的教和学生的学，为此我们付出了艰苦的努力。每一课都做到”有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的教具，如一些课件、模型等。课后能及时对该课作出总结，写好教学后记。二、定时进行备课组活动，解决相关问题。高一化学备课组，做到了：每次教学环节、每次教案都能在讨论中确定；备课组有每周一次的教研活动，内容包含相关教学进度的部署、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的改革和创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解
25、决几次相关的问题。这样使我们的教学研究水平也在人不知鬼不觉中得到了提高了。三、增强教学技能，提高了教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，档次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊注意调动学生的积极性，强化师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一次档次的学生学习需求和学习能力，让各次档次的学生都得到提高了。四、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各次章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优
26、点，克服自己的欠缺，改善工作。五、仔细批改作业：安排作业做到精读精练。有针对性，有档次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、仔细，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对相关情况及时改善教学方法，做到有的放矢。六、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同档次的学生进行相应的辅导，以满足不同档次的学生的需求，防止了一刀切的弊病，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思要的辅导，要提高了后进生的成就，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。七
27、、仔细做好分组实验和演示实验，依据教材内容，对于实验局部基本都能仔细完成，本学期我还尝试了在讲课过程中让学生来完成探索实验，虽然有很多问题存在，但学生很感兴趣整体，效果还是不错的。八、存在的欠缺是，学生的知识结构还不是很完整，学生的知识系统还存在很多真空的局部。对次别基础特差、甚至放弃了理化学习，缺少行之有效的教学措施。这些都有待以后改善。第6篇：高一化学教学工作总结高一化学教学工作总结本学期的教学工作已经结束,要要本学期的化学教育教学工作，有得有失，为了更好地完成今后的教育教学工作，我就本学期的教学工作作如下总结：这学期，我担任了高一年级三次班级的化学教学工作，所以教学任务量大，但经过一学期
28、的努力，也取得了 更好地教学成就，得到了所担任班级学生的好评和尊重。教师不仅要让学生了解知识，更重要的是要学生会学习的方法。这就需要教师更新观念，改变教法，把学生看作学习的主体，逐步培养和提高了学生的自学能力，思考问题、解决问题的能力，使他们能终身受益。接下来，浅谈自己的几点做法。1、注意课前预习课前预习是教学中的一次重要的环节，从教学实践来看，学生在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样。为了做好这一工作，我经常会在本节课结束时给学生留一些探索问题，在第二堂课我会及时追问，还会让一些同学自主来给大家讲一讲，通过这些措施督促学生在课后做好预习工作，一提高了他们的自学能力。2、注意课堂教
29、学课堂是教学活动的主阵地，也是学生获取知识和能力的主要渠道。作为新时代的教师也应和时俱进，改变以往的“满堂灌”，老师只是一味的讲，学生只是坐着听，记笔记，灌输式的的教学方式。我一直都很注意学生在课堂中的角色，老师应该是教学活动的组织者，而课堂教学活动的主体应该是学生，要要措施让每一位学生都动起来，让每一位学生都参加到课堂中来，注意知识的传授过程，而不是只注意结论。为了达到很好的教学效果，我也做了很多的工作：(1)让学生积极的发言。仔细、耐心的听学生讲，然后针对学生讲的做点评，有时候点评也让其他同学进行，最后给予鼓励、肯定。(2)课堂尽量给同学们充足的时间，让他们来解决一些问题。让同学上黑板做题
30、、讲题。(3)充分利用化学学科的特点，组织好化学实验。通过实验来启发学生的思想，引导学生积极的思考。我也曾经让学生自己到黑板上来做课堂演示实验，结果学生很积极，教学效果很好，我觉的这种方法应该继续运用下去。(4)尽量的设置一些有意义的问题。我一般是会设置好几组问题，问题的设置遵循有简单到难，由浅到深的原则，而且，我也很注意提问题的方式，语气等，尽量做到每次人都积极的思考。(5)通过几年来的教学，我发现好多学生已经具备了一种很有趣的能力，他们会听老师的语气来回答问题，比方说“是不是！”他们就会回答“是！”，“对错误？”他们就会回答“错！”等，所以我也经常的在语气上误导他们，为的就是让每一位同学都
31、积极的思考，而不是经常的滥竽充数。(6)我也经常给他们灌输一种思要，一定要独立的思考，老师讲的不一定对，也许那一天我讲的就是错的，所对老师讲的知识要大胆的质疑，有问题就问，要勇敢的坚强自己的看法观点，不要一味的符合别人，依赖别人。通过以上的一些措施，我的目标也基本上达到了，现在好多学生已经具备了一定的独立获取知识的能力，我觉的这是对学生来说最大的收获。3、注意课后作业和课后复习课后作业是检验学生知识是否了解的很重要的方法，从课后作业上可以反映出很多的问题，所以，每次的作业我都会精心的及时的批改，而且会做好作业批改记录，在第二堂课上及时的给学生作说明，让学生重新练习一遍，以达到更好的了解知识的目
32、的。我也经常提醒学生课后一定要及时的复习，每天都要花一定的时间复习当天的知识，每门课只要花5-10分钟每天就可以了，只要天天坚强下来，复习的效果绝对是很好的。通过以上的一些措施，完成了本学期的化学教学工作，对化学的教学工作，我还是比拟满意的。在今后的教育教学工作中，我还将会用更大的积极性投入到教学工作中，争取以后的工作干的更好。高一第二学期化学教学工作总结高一化学下学期教育教学工作总结高一第一学期数学教学工作总结第一学期化学 教学工作总结第一学期教育教学工作总结后记：本文档可操作性强的文档模板,供您学习参考,减轻你的工作负担。请使用软件OFFICE或WPS软件打开,文档中的文字与图均可以修改和编辑,图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容;格式都按照公文标准排版好了,直接下载编辑/打印使用即可,上面前言和页眉部分使用时可以删除，谢谢!