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1、标点符号考题辨析五法标点符号的考查大多以客观选择题的形式出现，带有较高程度的综合性和技巧性，可从5个方面进行辨析。一、抓句子意义进行辨析标点符号是辅助文字记录语言的一套符号，是书面语言的有机组成部分，与句子的意义恰当配合，相辅相成。对标点符号的考查，从某种角度看就是对句意理解的测试。因而，从理解句子意义入手，即可判定一些标点符号用法的正误。例(1)桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。例(2)目前大学毕业生就业存在一种奇怪的现象：一方面很多学生毕业后找不到工作，一方面很多民营企业以及西部边远地区招不到需要的工作人员，出现这种现象的原
2、因之一在于大学毕业生没有树立正确的择业观。例(1)从句意判断，最后一句是对上文3句的总括，故前边不能为逗号，应改为句号或冒号。例(2)根据句子意思看，“奇怪的现象”只领起两个“一方面”，因而，“工作人员”后边当为句号。二、抓结构层次进行辨析在书面表达中，语言的停顿主要靠标点符号来表示，而很多停顿与句子的结构层次密切相关，尤其是像顿号、逗号和分号等点号。通过揣摩语句的结构关系，有时即可准确地判断标点符号的用法。例（3）地质灾害防治条例正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。例（4）国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、持有毒品、非
3、法种植罂粟、大麻等植物、引诱、教唆他人吸食、注射毒品等，都做了相应的处罚规定。例(3)中，考查整个句子的层次结构，可以发现这个句子的主干是动宾短语“确立了的原则”，而“自然因素造成谁引发谁治理”这个较长句子不过是宾语“原则”的定语，因而“确立了”后面不可停顿，即不能使用点号。例(4)第一个句子有大层次和小层次之分，不能一概点为顿号，大层次有3层，故第二个“非法”前和“引诱”前应该改为逗号。三、抓语气语调进行辨析标点符号的主要功能之一就是表示句子中的语气或语调。句尾的标点符号（如问号、感叹号等）不同，则该句的语气或语调就有差异，表达的意思也就不尽相同，因而可以从把握句子的语气语调的角度来辨析一些
4、标点符号的用法。例（5）记者由此推想，在“五一”这个劳动者的神圣节日里，农民工到底能够有多少人享受到法律赋予他们的休息权？例（6）火车站售票处有一个特殊、鲜明的标志，很好找。记者走进售票处，马上有工作人员迎上来，问有什么事情需要帮助？例(5)中最后的句子充当前一个分句中“推想”的宾语，前后相连是一个陈述句，非疑问语气，故末尾应标为句号。例(6)中，考查最后一个句子的语气，虽然其中使用了疑问词“什么”，但整个句子仍为陈述句，不可在末尾使用问号。四、抓位置组合进行辨析一些标点符号（如引号内外的标点符号、表注释括号位置的放置等）为了更确切地表情达意，其组合位置是确定的，一旦错位或前后不对应，则或违反
5、逻辑，或混淆语意，致使句子表达不周。所以，作标点符号题时应适当考虑符号的位置和组合，从而正确地辨析。例（7）我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的，有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。例（8）小王的手机响了两下，是小丁发来的短信，邀他一起去逛江滩。他立即回复“现在没空，明天下午再说。”例(7)中两个括号所注释的分别为“瓜果、蔬菜”和“作物”，括号应紧贴被注释的词语，故位置不当。例(8)中引号之内的内容为全部引用，应在“回复”后边加上冒号，和引号里边的句号照应。五、抓用法功能进行辨析标点符号具有固定的表达功能和用法，很多作用和使用范围已经约定俗成，不可随意改变。因而
6、利用标点符号的功能和用法，可以有效到帮助我们去辨析一些考题。例（9）以健康秩序、健康生活为主题的中央电视台“315”电视宣传活动将由央视经济频道的个栏目共同完成。例（10）开班会时班主任正式向全班同学宣布：学校这次征文比赛确定了两个主题：一是支持奥运，二是抗震救灾。例(9)中“健康秩序、健康生活”是一次电视活动的主题，并非书刊篇名或相应的文化产品名称，不能使用书名号，可改为引号。例(10)中冒号的使用违反了“在一个前后语义紧密联系的语段中只能使用一次冒号”的规定。应把第二个冒号改为逗号。以上只是结合高考命题谈及的标点符号考题的一些解题方法，当然，标点符号考题的类型是复杂多变的，辨析方法也应相互结合，综合使用。总之，只要我们从句子意义、层次、语气或用法等几方面认真探究，深入思考，标点符号考题就可以迎刃而解。学科网（北京）股份有限公司