《第四讲摩擦力复习学案--人教版物理八年级下册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第四讲摩擦力复习学案--人教版物理八年级下册.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 第四讲：摩擦力知识点睛：1. 摩擦力的概念(1) 摩擦力的定义：两个相互接触的物体发生相对运动或相对运动的趋势时，在接触面上产生的阻碍相对运动或相对运动趋势的力(2) 摩擦力的符号：f(3) 摩擦力产生条件：两个物体接触且有压力；接触面粗糙；两个物体发生相对运动或相对运动趋势2. 摩擦力分类(1) 静摩擦力：物体间只有相对运动趋势时产生的摩擦力(2) 滑动摩擦力：物体间有相对滑动时产生的摩擦力(3) 滚动摩擦力：物体间有相对滚动时产生的摩擦力3. 影响滑动摩擦力大小的因素(1) 作用在物体表面的压力(2) 接触面的粗糙程度(3) 作用在物体表面的压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大滑动摩擦
2、力大小与接触面面积、物体运动情况无关4. 摩擦力的方向和大小(1) 摩擦力的方向：与相对运动方向或相对运动趋势相反，但摩擦力可能为动力，也可能为阻力(2) 摩擦力的大小：静摩擦力和匀速直线运动状态中的摩擦力的大小可以通过对物体的平衡状态进行受力分析得到；物体处于非平衡状态时受到的摩擦力一般要考虑滑动摩擦力的影响因素5. 增大、减小摩擦力的方法(1) 增大摩擦力的方法：增大压力、增加接触面的粗糙程度、变滚动为滑动例如：雪天汽车轮装防滑链(2) 减小摩擦力的方法：减小压力、减小接触面的粗糙程度、变滑动为滚动分离接触面；例如：轮和轴之间装有滚动轴承火眼金睛：1. 判断以下结论是否正确：(1) 摩擦力
3、一定是阻碍物体运动或运动趋势的力（ ）(2) 摩擦力只会出现在相互接触的物体之间（ ）(3) 静摩擦力就是静止的物体受到的摩擦力，动摩擦力就是运动的物体受到的摩擦力（ ）(4) 当接触面的粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大（ ）(5) 同一物体在水平地面上运动时，与水平地面的接触面积不同，滑动摩擦力不同（ ）(6) 滚动摩擦一定要比滑动摩擦小的多（ ）(7) 滑动摩擦力的方向一定与物体运动方向相反（ ）(8) 摩擦力总是有害的，摩擦力越小越好（ ）(9) 使用弹簧测力计测量滑动摩擦力的实验中，当示数保持不变时，示数大小等于摩擦力大小（ ）2. 关于摩擦力，下面说法正确的是（ ）A相互压紧的粗
4、糙物体之间总是有摩擦力B一个物体只有跟另一个物体表面压紧，并有相对运动或相对运动趋势时才有可能受到摩擦力C发生相对运动的两个物体，一定存在摩擦力D只有静止的物体，才受到静摩擦力的作用3. 在水平台面上放一木块，现用一水平推力F把木块推向台边(如图所示)，直至木块在台边翻倒之前，台面对木块的摩擦力（ ）A逐渐减小到零B保持不变C先增大，后减小D先减小，后保持不变4. 运动员用双手握住竖直的竹竿匀速上爬和匀速下滑时，他受到的摩擦力分别为f1和f2，则（ ）Af1方向向上，f2方向向上，且f1f2Bf1方向向上，f2方向向下，且f1f2Cf1方向向下，f2方向向上，且f1f2Df1方向向上，f2方向
5、向上，且f1f25. 如图所示，完全相同的两块长方体，在相同的水平地面上运动，拉力分别为F1和F2，且F1F2那么，不计空气阻力时，受到的摩擦力大小比较为（ ）A甲大于乙B甲等于乙C甲小于乙D无法确定甲乙6. （多选）如图所示，一个重为200N的物体A放在水平面上，当物体A在水平方向受向右的拉力F1、向左的拉力F2及摩擦力f的作用时，物体A做匀速直线运动若F1=30N，F2=20N，则下列说法正确的是（ ）Af10N，方向向右B物体A所受力的合力大小为0NCF2与f合力的大小是30N，方向向左D若再增加一个沿水平方向向右的拉力F3，f将增大能力提升7. 下列关于滑动摩擦力的说法，不妥当的是（
6、）A滑动摩擦力一定发生在相互接触的两个物体之间B两个物体之间若没压力，即使表面粗糙也没有滑动摩擦力C滑动摩擦力总是阻碍物体间的相对运动D增大重力一定可以增大滑动摩擦力8. （多选）下列现象中与摩擦力有关的是（ ）A打网球挥拍时要握紧球拍B打篮球时，篮球离开手后能在空中继续前进C踢足球时，足球在水平地面上越滚越慢D跳远时需要助跑才能跳得更远9. （多选）下列说法中，属于减小摩擦的是（ ）A鞋底上有凹凸不平的花纹B气垫船的船底跟水面之间有一层空气垫C拔河比赛时，用力握紧绳子D旅行箱下装有小轮10. 举重时运动员搓白粉的原因是（ ）A使手变的粗糙B吸取手上的汗C保护皮肤D以上都不对11. 如图所示，
7、用50N的力按住一重l0N的木块，当物体沿竖直墙壁匀速下滑时，物体受到的摩擦力的大小是（ ）A10NB40NC50ND60N12. 如右上图所示，两个相同的竖直夹板中间夹着一个重力为G的木块A，要把此木块匀速上拉，所用的力是65N；把此木块匀速向下拉，所用的力是35N匀速向上和向下拉动木块时，木块受到的摩擦力分别为f1和f2，则下列判断正确的是（ ）AG25NBf250NCf1f2Df140N13. 如图所示，一个木块A放在长木板B上，轻质弹簧测力计一端接A，另一端固定在墙壁上，长木板B放在水平地面上，在恒力F作用下，长木板B以速度v匀速直线运动，弹簧测力计相对于地面静止时的示数为T，下列关于
8、摩擦力的说法正确的是（ ）A木块受到的摩擦力大小等于FB长木板受到的摩擦力大小等于TC若长木板以2v的速度运动时，长木板受到的摩擦力大小等于2FD若用2F的力作用在长木板上，木块受到的摩擦力大小仍等于T14. 下列实例中属于静摩擦的是_，属于滑动摩擦的是_，属于滚动摩擦的是_(1) 用橡皮擦纸时，橡皮和纸间的摩擦(2) 小汽车急刹车时，车轮和地面间的摩擦(3) 人正常步行时，鞋与地面之间的摩擦(4) 骑自行车时，车轴与车轮之间的摩擦(5) 上课时，教师使用的粉笔和黑板之问的摩擦(6) 上课时，学生使用的圆珠笔和纸之间的摩擦15. 如右图所示，当物体B重2N时，物体A恰能沿水平桌面向右匀速运动，
9、此时A受到的摩擦力大小为_N，方向为_欲使物体A沿桌面向左匀速运动，需对A施加水平向左的拉力为_N，摩擦力的方向为_（不计绳重和滑轮轴摩擦）16. 如图所示，在水平力F的作用下，物体A紧贴在竖直的墙上并保持静止若改变F的大小，写出物体A受到的摩擦力的变化情况(1)若F适当增大，则物体与墙之间的摩擦力_(2)若F适当减小，物体仍处于静止状态，则物体与墙之间的摩擦力_(3)若F适当减小，物体处于匀速下滑状态，则物体与墙之间的摩擦力_17. 如图甲所示，物体放置于水平地面上，受到一个水平向右的推力F的作用，F的变化情况如图乙所示，物体的运动情况如图丙所示，则：(1) 物体在010s内受到的摩擦力方向
10、是_，大小是_N；物体所受到的合力大小为_(2) 物体在2030s内受到的摩擦力方向是_，大小是_N；物体所受到的合力大小为_(3) 物体在1020s内受到的摩擦力方向是_，大小是_N；物体所受到的合力大小为_(4) 若在30s后撤去力F，物体在运动过程中受到的摩擦力方向是_，大小是_N；物体所受到的合力大小为_甲 乙 丙18. 分析图中各物体受到的摩擦力的方向(1) 在粗糙水平地面上向右运动的物体受到的摩擦力的方向为_(2) 正在奔跑的运动员鞋底受到地面的摩擦力的方向为_(3) 物体在上滑过程中所受的摩擦力的方向为_(4) 在压力F的作用下，处于静止的木块受到的摩擦力的方向为_ 课后巩固1.
11、 在水平面上有一质量为1kg的长方体用4N的水平拉力向右拉，长方体静止不动，此时它所受的摩擦力为_N；拉力增大至6N时长方体做匀速直线运动；若拉力增大至8N时长方体所受的摩擦力为_N2. 如图甲所示，两个完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在16N的水平拉力F1的作用下，A、B一起向右做匀速直线运动,若将A、B紧贴着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起也向右做匀速直线运动，如图乙所示，则F2是_N；若要让图乙中的A、B在水平桌面上一起向左做匀速直线运动，在不撤除F2的情况下，应该在B的右端施加大小为_N的水平向左的推力3. 下列实例中，目的是减小摩擦的是（ ）A自行车轮胎上制有凹凸的花
12、纹B用橡胶制作自行车的闸皮C自行车轴承中装有滚珠D骑自行车的人刹车时用力捏闸4. 假若一切物体间的摩擦力突然消失，则下列哪种现象不可能发生（ ）A微风能吹动铁轨上的火车B静止在水平路面上的汽车无法开动C无法手握钢笔写字D人轻轻一跳可以离开地球5. 小刚用水平推力推静止在水平地面上的讲台桌，结果没有推动则下列说法正确的是（ ）A讲台桌不受摩擦力B推力与讲台桌的重力大小相等C推力小于地面对讲台桌的摩擦力D推力与地面对讲台桌的摩擦力大小相等6. 教室的门闩坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故如何增大摩擦呢？同学们提出一些设想，概括如下：a增大压力增大摩擦；b增大接触面粗糙程度增大摩擦c
13、增大接触面积增大摩擦；d增大运动速度增大摩擦为了验证这些设想，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，进行实验探究，如图所示，并将数据记入下面表格中：1木块放在桌面上2木块放在桌面上3铁块和木块叠放在桌面上4木块放在毛巾上5木块竖直放在桌面上接触面情况实验接触面接触面积m2速度压力N摩擦力Nl木与桌面001512木与桌面0012513木与桌面0011024木与毛巾面00155木与桌面0005 51(1) 比较实验1、2可知：设想_是错误的，判断的理由是：_(2) 比较实验_两组数据，可以判断设想c是否正确；在实验中，测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上做_运动；下图的弹簧测力计示数是表中“”处的数值，其大小为_N(3) 某同学分析实验3、4两组数据，并支持设想b，你认为他这种分析方法_（填“正确”或“不正确”），其理由是_；(4) 请你利用上述分析得出的结论，写出一种能将门关紧的方法：_ 9 / 9学科网（北京）股份有限公司