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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版初中地理教案模板范（共4篇） 第1篇：初中地理教案第教学目标 一章 认识大洲第一节 亚洲及欧洲（一）知识和能力1初步认识大洲是世界第一大洲；运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置；2通过尺度时间和国际日期变革线的介绍；培养学生简单的时区和日期换算能力； （二）过程和方法通过学生对地图的阅读；使学生学会从地图上学习地理知识的能力； （三）情感态度和价值观培养学生热爱我们所居住的大洲亚洲的良好情感；激发学生的自豪感； 教学重难点 （一）教学着重1学会运用地图说出某地区的地理位置； 2亚洲和欧洲的地理位置特点； （二）教学难点学会简单的时区和日期
2、换算； 教学方法复习引导法、读图分析法、对比分析法； 教学媒体 地图册 课时部署 1课时； 教学结构和过程 第1课时 （课堂导入）同学们：长城、日本富士山、喜马拉雅山脉在哪里？ 学生发言：中国、亚洲、日本 （讲授新课）板书 第一章 认识大洲 第一节 亚洲及欧洲指导学生阅读课文第二页第一自然段；指导学生找到南北半球和东西半球的分界线；学生阅读；教师进行总结；板书 一、“亚细亚”和“欧罗巴” 1大洲名称的由来 2亚欧大陆亚洲和欧洲的大陆局部连在一起；合称亚欧大陆；是世界上最大的大陆； 学生通过阅读图6-1；进行讨论后总结； 提问 亚洲的地理位置如何呢？ 板书 3亚洲的地理位置 （1）经纬度位置北部
3、深入北极圈内；南部延伸到赤道以南；纬度范围：南纬10度（S）北纬80度(N)之间；经度范围：东经25度(E)西经170度(W)之间；主要位于北半球和东半球； （2）海陆位置亚洲东、北、南三面分别濒临太平洋北冰洋和印度洋；西和欧洲相连；西南和非洲为邻；东隔白令海峡和北美洲相望；是世界第一大洲；我们通过对亚洲的学习；应该明白；当谈及一次大洲的地理位置我们应该从经纬度位置和海陆位置两方面来说明；承接：通过老师刚才描述亚洲地理位置的方法和步骤；现在请你们来分析一下欧洲的地理位置；学生通过读地图6-1；对欧洲的地理位置进行描述； 活动：分小组讨论；发表各自意见；然后进行总结；（1）读图6-1：欧洲大陆经
4、度范围：西经9度（W）东经66度（E）；纬度范围：36N71N；（2）全部位于北半球；绝大局部位于东半球；（3）北临北冰洋；西临大西洋；南临地中海；西南隔直布罗陀海峡和非洲相邻；西北隔丹麦海峡和北美洲相望；东面和亚洲相邻；轮廓破碎；海岸线曲折；（课堂总结）通过刚刚的学习我们着重了解了如何利用地图去分析某一大洲的地理位置；即从经纬度位置和海陆位置两方面来分析；了解了亚洲和欧洲的地理位置特点； （知识导入）我们现在是北京时间上午11点的时候；那么现在美国应该是什么时间呢？ 为什么会有这种不同呢？这和什么相关呢？今天我们就一起来学习一下世界上的时间？（讲授新知识）板书 二、学会换算不同地点的时间 1
5、地方时讲述 把太阳位置最高的时候定为当地的12点；并依此推定一天的时间；这就是地方时间；简称世界时； 板书 2时区及换算讲述 全球一共划分成24次时区；每一次时区跨15度经度； 其中零时区（也叫中时区）；从西经75度东经75度； 东十二区和西十二区和为一次时区；称东西十二区；EW 依据数轴图示法讨论、完成课文中的思考题； 阅读 资料：学会换算不同地点的时间 学生小组讨论：1为什么会发生“地方时”？ 2时区是怎样划分的？3我国采取的是哪次时区的区时？4地球上“今天”和“昨天”的分界线在哪里？ 板书 3北京时间讲述 北京时间即为东八区的区时； 板书 4国际日期变革线讲述 为了防止日期上的混乱；国际
6、上规定大致以180度经线；作为国际日期变革线；自西向东越过国际日期变革线；日期要减去一天；（课堂总结）本节学习世界时区的知识；同学的了解情况不是很好；作为初一的学生；对于时区；国际日期变革线的理解有一定的困难；在教学中；要用比方的方法；做出形象的比方；使学生形成较深的印象；并且加深理解能力；板书设计第一节 亚洲及欧洲 一、“亚细亚”和“欧罗巴” 1大洲名称的由来 2亚欧大陆 3亚洲的地理位置 二、学会换算不同地点的时间 1地方时 2时区及换算 3北京时间 4国际日期变革线第2篇：初中地理教案七年级下册地理教案 课题：第九单元 主讲教师：课时：1课型：新授课教学方法：启发式 教学目的：让学生们了
7、解澳大利亚的基本概况；使其理解并学会如何分析一次国家的各方面特点；对学生进行课外扩大教育；让他们对世界其他国家有更深入的了解；并鼓励同学们学习国外积极先进的观念和科研结果将来更好的建设我们的祖国； 教材分析：媒体的选择和运用：黑板（板书、板画）；（最好能运用投影或者网络找一些相关图片；使学生们直观了解澳大利亚；） 重难点：着重是了解澳大利亚的基本概况；如位置、面积、人口等；难点是记忆澳大利亚主要城市的分布及其基本职能； 引言：教师：同学们；今天这节课我们将要一起前往澳大利亚这次美丽的国度；去看看那里究竟有什么特殊吸引人们的地方；在出发之前；老师要考考大家；有没有同学能告诉我澳大利亚用英文怎么说
8、又怎么拼写呢？学生：A-u-s-t-r-a-l-i-aAustralia 教师：这位同学拼写的非常正确！（教师在黑板上画出用英文字母组成的澳大利亚动物简笔画；吸引同学们的注意）Australia这次单词在拉丁文中是南方大陆的意思；17世纪中叶欧洲人发现这里的时候以为它是一块通往南极的大陆；所以就起了这次名字；由此可见澳大利亚位于地球的哪里呢？ 学生：南半球；教师：很好；相信大家对于澳大利亚都有一些初步的认识；那么当提到澳大利亚的时候同学们脑海中首先浮现的是什么呢？ 学生：迷人的海滩、神奇的大堡礁、独特的野生动物教师：不错；现在老师就给大家一点儿时间回要一下；你们所知道的澳大利亚特有的野生动物有
9、什么！一会儿我们请几位同学来给大家说一说；（在黑板上画出澳大利亚几种特有动物的简笔画）好；有哪位同学要跟我们分享一下你所知道的澳大利亚独特动物？ 学生：考拉、袋鼠、蜥蜴、鸭嘴兽 教师：非常好！看来大家对澳大利亚的野生动物都很了解；第五课澳大利亚1 现在黑板上有三种澳大利亚特有的动物；大家找到它们了吗？在最前面的这次貌似鸵鸟的动物叫“鸸鹋”；它的确属于鸵鸟类；不能飞；是世界上最大的陆地鸟；接下来这次大家都很熟悉；它就是袋鼠；袋鼠属于哺乳动物中的有袋类；大家知道袋鼠的英文名字叫什么吗？ 同学：Kangaroo！教师：那大家知道它为什么叫Kangaroo吗？据说在1770年英国探险家库克船长最先发现
10、这片大陆的时候；看到这种蹦蹦跳跳、肚子上长口袋的动物觉得很惊奇！但是由于当时语言不通；他只能比划着询问当地的土著居民那是什么；土著居民就冲他喊”Kangaroo”于是袋鼠就这么被命名了；其实；“Kangaroo”在土著语里是“不知道”的意思；大家说这是不是又为这种可爱的动物增添了一些传奇色彩呢！前面两种动物被同时标志在澳大利亚的国徽上；因为这它们只会前进不会退步；这也表明了澳大利亚人对对他们国家的期望；但和其他许多国家不同的是这两种印在国徽上的动物数量非常多；所以在他们的国家是可以被射杀和食用的；大家要要其实咱们国家的国徽上也有可以食用的东西哦！（麦穗）最后这次动物就是考拉了；他也被叫做树袋熊
11、；因为它几乎所有的生命活动都是在树上完成的；和袋鼠一样它属于有袋类；不外它的袋子开口在身体的侧面的；考拉是一种性情温顺、憨态可掬的动物；但同时也因受到外界各种因素的影响而濒临灭绝；接下来；我们就跟随这几种奇特的动物进一步的了解澳大利亚！首先看它的概况；（利用多媒体或者板画；向同学们展示澳大利亚板图）一、概况（一）澳大利亚是地球上最古老的大陆；最大的岛屿；也是单一国家的大陆；它位于南太平洋和印度洋之间；由澳大利亚大陆和塔斯马尼亚岛组成；（二）这里最初只有30万原始土著居民；1788年1月26号第一批英国移民抵澳；从此1月26日就被定为他们的国庆节；现在；770万平方公里的面积上仅有2030万人口
12、；人口密度为没平方千米2人；（三）澳大利亚矿产资源丰富；是世界重要的矿发生产国和出口国；被称为“坐在矿车上的国家”；同时它的农牧业也很发达；是世界最大的羊毛、牛肉出口国；又被称为“骑在羊背上的国家”；知道吗？澳大利亚人均拥有羊的数量是910只；二、主要的城市（指着的图）从这幅地图中我们可以看出澳大利亚大陆由西澳、南澳、北领地、昆士兰、新南威尔士、维多利亚这六次州组成；比拟重要的几次大城市已经被老师标志出来了；图上（从上到下）A、B、C、D谨代表的城市中；包含堪培拉、悉尼、墨尔本和布里斯班；现在；老师希望你们能够通过对澳大利亚的了解和课前的预习告诉我；A、B、C、D四点分别谨代表哪次城市；（和同
13、学互动） 学生：A布里斯班；B悉尼；C堪培拉；D墨尔本；教师：很好！看来同学们课前都仔细的预习过我们的课本；接下来；我们就逐次了解一下这几次城市；（一）堪培拉：它是澳大利亚的首都；被称为花园城市；但是澳大利亚人并不喜欢住在这里；因为它是政治、经济、文化中心；职能过于严肃；反而吸引了不少新移民在此居住；（二）悉尼：是澳大利亚最大的城市和港口；是一次多元文化的现代都市；拥有400万人后；相信大家都很熟悉这里的最著名的标记性建筑吧！悉尼歌剧院的建造历时14年耗资5000万英镑（即1亿2百万澳元；4亿9千万人民币）我国也有一位著名的音乐家在这里举办过演唱会；大家知道她是谁吗？（宋祖英）（三）墨尔本：是
14、世界最适宜人类居住的城市之一；这里的公园绿地面积占到了全市的四分 2 之一；而且每年都会举行一些体育赛事；比方澳网；F1的澳大利亚站竞赛以及墨尔本杯赛马等；（四）布里斯班：是澳大利亚的第三大城市；因为这里有考拉维护区因此被称为考拉之都；这里向南75公里处有世界数一数二的疗养基地黄金海岸；它全长70公里；有35次冲浪海滩；三、居民刚才已经跟同学们提过这里有2030万的人口；这其中95%以上都是白人；即欧洲移民及其后裔；土著居民仅占1.5%；华人华侨有40万人；这就说明这里是一次多人种的国家；看过澳洲乱世情这部电影的同学一定记得其中有这么一次场景；一次英国少女人、一次在澳出生的英移民后裔、一次土著
15、居民、土著人和白人的孩子以及一次中国人一起在猴面包树下聚餐；这也充分展示了他们有史以来的杂居生活方式；四、居民生活方式说到生活方式；不得不提澳洲人的安适和悠然自得；在澳大利亚；出了中国商铺外；其他店面的营业时间都是在上午11点到下午5点之间；而其银行、邮局周末都不营业；每周星期三发工资所以星期四是他们的购物日；这天商场通常会相应延长营业时间；总结：通过以上学习的这些；我们对澳大利亚这次国家已经有了初步的认识；我们知道它是一块很早以前就和其他大陆分离的岛屿；自然环境单一；因此演化速度缓慢；少有外界物种的干扰；从而保存了一些奇特的原始动物；还了解了这里的大型城市主要都分布在东部沿海地区；整次国家都
16、在这些城市的带动下快速发展；吸引了全世界各国的移民纷纷在这里投资；居住；同时这里也成为仅次于美国的世界第二大留学国家；希望同学们以后都有机会去澳大利亚；不管去旅游还是深造；都能利用到我们今天所学的知识；而且还能在此基础上更加深入的了解这次国家；作业：今天这节课我们就上到这里；课下大家再学习一下澳大利亚的自然条件；对澳洲感兴趣的同学还可以在网上查找一些相关资料；也可以看一下澳洲乱世情这部电影；它是澳大利亚政府为了宣传澳大利亚而拍摄的；启用的都是本土的著名影星来讲述澳洲的一段历史；这部影片的原名就叫做“Australia”好；同学们；下课； 板书设计：第3篇：初中地理教案第一章 认识大洲第一节 亚
17、洲及欧洲教学目标（一）知识和能力1初步认识大洲是世界第一大洲；运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置； 2通过尺度时间和国际日期变革线的介绍；培养学生简单的时区和日期换算能力；（二）过程和方法通过学生对地图的阅读；使学生学会从地图上学习地理知识的能力；（三）情感态度和价值观培养学生热爱我们所居住的大洲亚洲的良好情感；激发学生的自豪感； 教学重难点（一）教学着重1学会运用地图说出某地区的地理位置； 2亚洲和欧洲的地理位置特点；（二）教学难点学会简单的时区和日期换算； 教学方法复习引导法、读图分析法、对比分析法； 教学媒体 地图册 课时部署 1课时； 教学结构和过程 第1课时 （课堂导入）同
18、学们：长城、日本富士山、喜马拉雅山脉在哪里？ 学生发言：中国、亚洲、日本 （讲授新课）板书 第一章 认识大洲 第一节 亚洲及欧洲指导学生阅读课文第二页第一自然段；指导学生找到南北半球和东西半球的分界线；学生阅读；教师进行总结；板书一、“亚细亚”和“欧罗巴” 1大洲名称的由来 2亚欧大陆亚洲和欧洲的大陆局部连在一起；合称亚欧大陆；是世界上最大的大陆； 学生通过阅读图6-1；进行讨论后总结； 提问 亚洲的地理位置如何呢？ 板书 3亚洲的地理位置 （1）经纬度位置北部深入北极圈内；南部延伸到赤道以南；纬度范围：南纬10度（S）北纬80度(N)之间；经度范围：东经25度(E)西经170度(W)之间；主
19、要位于北半球和东半球； （2）海陆位置亚洲东、北、南三面分别濒临太平洋北冰洋和印度洋；西和欧洲相连；西南和非洲为邻；东隔白令海峡和北美洲相望；是世界第一大洲；我们通过对亚洲的学习；应该明白；当谈及一次大洲的地理位置我们应该从经纬度位置和海陆位置两方面来说明；承接：通过老师刚才描述亚洲地理位置的方法和步骤；现在请你们来分析一下欧洲的地理位置；学生通过读地图6-1；对欧洲的地理位置进行描述； 活动：分小组讨论；发表各自意见；然后进行总结；（1）读图6-1：欧洲大陆经度范围：西经9度（W）东经66度（E）；纬度范围：36N71N；（2）全部位于北半球；绝大局部位于东半球；（3）北临北冰洋；西临大西洋
20、；南临地中海；西南隔直布罗陀海峡和非洲相邻；西北隔丹麦海峡和北美洲相望；东面和亚洲相邻；轮廓破碎；海岸线曲折；（课堂总结）通过刚刚的学习我们着重了解了如何利用地图去分析某一大洲的地理位置；即从经纬度位置和海陆位置两方面来分析；了解了亚洲和欧洲的地理位置特点；（知识导入）我们现在是北京时间上午11点的时候；那么现在美国应该是什么时间呢？为什么会有这种不同呢？这和什么相关呢？今天我们就一起来学习一下世界上的时间？ （讲授新知识）板书二、学会换算不同地点的时间 1地方时讲述 把太阳位置最高的时候定为当地的12点；并依此推定一天的时间；这就是地方时间；简称世界时；板书 2时区及换算讲述 全球一共划分成
21、24次时区；每一次时区跨15度经度； 其中零时区（也叫中时区）；从西经75度东经75度； 东十二区和西十二区和为一次时区；称东西十二区；172.5E172.5W 依据数轴图示法讨论、完成课文中的思考题； 阅读 资料：学会换算不同地点的时间 学生小组讨论： 1为什么会发生“地方时”？ 2时区是怎样划分的？3我国采取的是哪次时区的区时？4地球上“今天”和“昨天”的分界线在哪里？ 板书 3北京时间讲述 北京时间即为东八区的区时； 板书 4国际日期变革线讲述 为了防止日期上的混乱；国际上规定大致以180度经线；作为国际日期变革线；自西向东越过国际日期变革线；日期要减去一天；（课堂总结）本节学习世界时区
22、的知识；同学的了解情况不是很好；作为初一的学生；对于时区；国际日期变革线的理解有一定的困难；在教学中；要用比方的方法；做出形象的比方；使学生形成较深的印象；并且加深理解能力；板书设计第一节 亚洲及欧洲一、“亚细亚”和“欧罗巴” 1大洲名称的由来 2亚欧大陆 3亚洲的地理位置二、学会换算不同地点的时间 1地方时 2时区及换算 3北京时间 4国际日期变革线第4篇：初中地理教案初中地理教案模板范文【篇1：初中地理教案】第一章 认识大洲第一节 亚洲及欧洲教学目标（一）知识和能力1初步认识大洲是世界第一大洲；运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置；2通过尺度时间和国际日期变革线的介绍；培养学生简单
23、的时区和日期换算能力；（二）过程和方法通过学生对地图的阅读；使学生学会从地图上学习地理知识的能力；（三）情感态度和价值观培养学生热爱我们所居住的大洲亚洲的良好情感；激发学生的自豪感； 教学重难点（一）教学着重1学会运用地图说出某地区的地理位置； 2亚洲和欧洲的地理位置特点；（二）教学难点学会简单的时区和日期换算；教学方法复习引导法、读图分析法、对比分析法；教学媒体地图册课时部署 1课时；教学结构和过程第1课时（课堂导入）同学们：长城、日本富士山、喜马拉雅山脉在哪里？学生发言：中国、亚洲、日本?（讲授新课）板书 第一章 认识大洲 指导学生阅读课文第二页第一自然段；指导学生找到南北半球和东西半球的
24、分界线；学生阅读；教师进行总结；板书 一、“亚细亚”和“欧罗巴” 1大洲名称的由来 2亚欧大陆亚洲和欧洲的大陆局部连在一起；合称亚欧大陆；是世界上最大的大陆；学生通过阅读图6-1；进行讨论后总结；提问 亚洲的地理位置如何呢？ 板书 3亚洲的地理位置（1）经纬度位置北部深入北极圈内；南部延伸到赤道以南；纬度范围：南纬10度（s）北纬80度(n)之间；经度范围：东经25度(e)西经170度(w)之间；主要位于北半球和东半球；（2）海陆位置亚洲东、北、南三面分别濒临太平洋北冰洋和印度洋；西和欧洲相连；西南和非洲为邻；东隔白令海峡和北美洲相望；是世界第一大洲；我们通过对亚洲的学习；应该明白；当谈及一次
25、大洲的地理位置我们应该从经纬度位置和海陆位置两方面来说明；承接：通过老师刚才描述亚洲地理位置的方法和步骤；现在请你们来分析一下欧洲的地理位置；学生通过读地图6-1；对欧洲的地理位置进行描述；活动：分小组讨论；发表各自意见；然后进行总结；（2）全部位于北半球；绝大局部位于东半球；（3）北临北冰洋；西临大西洋；南临地中海；西南隔直布罗陀海峡和非洲相邻；西北隔丹麦海峡和北美洲相望；东面和亚洲相邻；轮廓破碎；海岸线曲折；（课堂总结）通过刚刚的学习我们着重了解了如何利用地图去分析某一大洲的地理位置；即从经纬度位置和海陆位置两方面来分析；了解了亚洲和欧洲的地理位置特点；（知识导入） 我们现在是北京时间上午
26、11点的时候；那么现在美国应该是什么时间呢？为什么会有这种不同呢？这和什么相关呢？今天我们就一起来学习一下世界上的时间？ （讲授新知识）板书 二、学会换算不同地点的时间 1地方时讲述 把太阳位置最高的时候定为当地的12点；并依此推定一天的时间；这就是地方时间；简称世界时；板书 2时区及换算讲述 全球一共划分成24次时区；每一次时区跨15度经度；其中零时区（也叫中时区）；从西经75度东经75度；依据数轴图示法讨论、完成课文中的思考题；阅读 资料：学会换算不同地点的时间学生小组讨论：1为什么会发生“地方时”？ 2时区是怎样划分的？3我国采取的是哪次时区的区时？4地球上“今天”和“昨天”的分界线在哪
27、里？板书 3北京时间讲述 北京时间即为东八区的区时；板书 4国际日期变革线讲述 为了防止日期上的混乱；国际上规定大致以180度经线；作为国际日期变革线；自西向东越过国际日期变革线；日期要减去一天；（课堂总结）本节学习世界时区的知识；同学的了解情况不是很好；作为初一的学生；对于时区；国际日期变革线的理解有一定的困难；在教学中；要用比方的方法；做出形象的比方；使学生形成较深的印象；并且加深理解能力；板书设计第一节 亚洲及欧洲一、“亚细亚”和“欧罗巴” 1大洲名称的由来 2亚欧大陆3亚洲的地理位置 二、学会换算不同地点的时间 1地方时2时区及换算 3北京时间4国际日期变革线【篇2：地理教案模板】编号：_2014_年_月_日 星期_【篇3：地理教案样本】榆阳区中学地理课时规划榆阳区中学地理活页教案 第1页榆阳区中学地理活页教案 第2+1页 榆阳区初中地理活页教案 第3页 榆阳区中学地理课时规划榆阳区中学地理活页教案 第1页 榆阳区中学地理活页教案 第2+1页初中地理教案详案模板初中地理教案模板6初中地理学教案模板依照地理模板设计初中地理教案初中地理优秀教案模板