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1、2021年江西教师教师招聘考试幼儿教育综合知识试题及参考答案2021年1月22日江西中小学老师招聘考试幼儿教育综合知识试卷及答案一、选择题1 .幼稚园教育指导纲要（试行）中指出：教育活动内容组织应充足考虑幼儿学习特点和认识规律，各领域内容要有机联络、相互渗透，重视综合性、趣味性、（）,寓教育于生活、游戏之中。A.活动性C.科学性B.游戏性D.社会性2 .幼稚园工作规程中指出幼稚园任务是“落实国家教育方针，根据保育和教育相结合标准,遵照幼儿身心发展特点规律，实施（）等方面全 方面发展教育，促进幼儿身心友好发展。A.体智德美B.德智体美C.德体智美D.体德智美3.3飞岁儿童学习和发展指南中指出:“
2、儿童发展是一个（），要重视领域之间、目标之间 相互渗透和整合,促进幼儿身心全方面协调发展, 而不应片面追求某首先或几方面发展。A.过程C.整体D.阶段B.整合2021年1月22日4 .幼稚园工作规程中提出幼稚园保育和教育关键目标不包含（） A.培养幼儿想象发明力B.培养幼儿良好生活习惯C.萌发幼儿爱科学情感D.培养幼儿初步动手能力5 .“在欣赏自然界和生活环境中美事物时，关注其色彩、形态等特征。”是艺术领域对（）幼儿末期发展水平提出要求。A. 23 岁C. 45 岁B. 34 岁D. 56 岁6.孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从J这充足表明了（）是老师职业内在要求。A.终生学习C
3、.爱岗敬业B.为人师表D.爱国遵法7,某幼儿没有根据既定小说情节进行演出，而是 根据自己方法进行，却影响了其它幼儿继续演出。 老师见状，要求该幼儿一定要根据情节演出下去,这种现象是老师（）幼儿表现。A.不信任C.不关心B.不重视D.不尊重2021年1月22日8.（）学前儿童含有显著自我意识，知道把“我” 和“她人”区分开来，而且开始学会使用代名词“我A.2 岁C. 34 岁D. 45 岁B. 23 岁9 .依据幼儿气质不一样，老师可采取不一样教育 策略。对（）幼儿，应着重培养其灵敏、自信 心理品质，预防疑虑、孤僻。A.胆汁质C.粘液质B.多血质D.抑郁质10 .龙龙认为“儿子”就是年纪比较小人
4、，她知 道自己是父亲儿子，却不能了解父亲也是儿子。 说明她思维（）A.直觉行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.发散性思维A.家园联络栏B.家访C.电话联络D.家长学校12 .课程内容选择应重视儿童生活环境，以大自 然和大社会为中心，表现了（）思想。2021年1月22日A.张雪门行为课程B.陈鹤琴活教育理论C.陈鹤琴五指活动课程D.陶行知生活教育理论13 .反应个体认识、洞察和反省本身能力是属于加德纳多元智能理论中（）A.自然观察智能B.人际智能C .内省智能D.语言智能14 .儿童离开托幼机构（）以上应该进行健康检验后方可再次入托幼机构。A.1个月B.2个月C.3个月D.4个月15 .
5、每个学前儿童全部有自己生长发育（）和特点，存在个体差异。A.过程B.速度C.进程D.阶段16 .智力发展正常，情绪健康、反应适度、乐于和人交往、人际关系融洽、行为友好统一，性格 特征良好等是学前儿童（）特征。A ,生理健康B.身体健康C.心理健康D.身心健康17 .学前期是完整口语发展关键时期，也是（）2021年1月22日言语逐步发展时期。A.连贯性B. 了解性C.表示性D.正确性18 .老师组织管理幼儿睡眠是不宜做法是（）A.培养幼儿正确睡眠姿势，纠正不良睡眠习彳B.估量幼儿对睡眠需要差异性C.随时唤醒幼儿，以免遗尿D.注意环境动态改变19 .晨检时，保健人员发觉，某孩子口腔粘膜有散落疱疹，
6、手心出现一样疱疹，初步诊疗是（1提议家长带到医院就诊。A.麻疹B.风疹C.水痘D.手足口病20 .下列相关个人卫生消毒制度表述不正确是（A、B、C、D、次）幼儿一人一杯一巾，天天消毒一次 饭前便后用肥皂和流动水洗手 每个月为幼儿剪指甲一次被褥做到专员专用，两周换洗床单、枕巾一21 .食欲良好、睡眠较沉、精力充沛是儿童（）特征之一。2021年1月22日A、身体对环境适应良好B、生长发育良好C、体能发展良好D、情绪状态良好22 .托幼机构内儿童膳食应努力含有（ 人营 养平衡、促进食欲、清洁卫生、安全新鲜、有利 消化等特点。A、合理配制B、科学配制C、科学合理D、 合适合理23 .相关幼稚园老师职业
7、了解和认识基础要求,表示正确是（）oA、认同幼稚园老师专业性和独特征，注意本身专业发展B、认同幼稚园老师专业性和独特征,注意本身能力发展C、认同幼稚园老师能力性和独特征,注意本身素质发展D、认同幼稚园老师能力性和独特征,注意本身专业发展24 .近几年，媒体报道了多起幼稚园老师处罚甚至有意殴打孩子事件，这是老师（）、法律意识淡漠表现。2021年3月7日A、职业言行失范 B、师生关系失调C、道德素养缺失 D、缺乏敬业精神25 .小刘老师因家庭琐事心烦，组织活动时大声斥责孩子,致使孩子们不知所措。面对这种现象,小刘老师应该（）、不停提升个人修养和行为。A、B、C、D、学会自我调整情绪 提升组织活动能
8、力 保持主动工作热情 加强专业知识技能26 .影响儿童心剪发展原因是复杂多样，其中客观原因有（A、B、C、D、自然环境、生物原因、家庭环境、物理环境、）o个体、 环境、 个体、 实践、教育教育教育教育27.1929年，美国心理学家格塞尔进行了 “双生子爬梯试验”，试验结果说明在儿童心剪发展过程中（）作用显著。A、遗传素质B、家庭教育C、文化环境D、生理成熟28 .三岁阳阳不再像以前那样听话了，一有机会 便采取独立行动，要求自己穿衣、吃饭，不让做2021年3月7日事情偏要做，不知什么是危险，成人劝阻她某个 行为时，她就会表现出强烈烦躁和对立情绪，常 常爱说“不”，说明阳阳正处于（）oA、关键期B
9、、敏感期C、最好期D、危险期29 .不管外包装怎么改变，儿童不用去尝，仍然能判定糖是甜，这反应了儿童（）oA、思维含有逻辑性B、言语概括能力发展C、知觉恒常性D、想象力发展30 . 3岁妞妞游戏时常常顾忌不到她人，只能自己单独玩，是因为（）oA、她游戏过于投入B、她注意力分配能力差C、她喜爱自己一个人玩D、老师指导不妥31 . 35岁幼儿常出现“造词现象”，如将“粉红”说成“小红”，把“灰色”说成“小黑，这是幼儿（）表现。2021年3月7日A、早期发明才能B、词汇过渡泛化C、不能正确区分颜色D、词汇贫乏，词意掌握不正确32 .欢欢儿童在回复自己为何是个好孩子时说： “我不撒谎，我帮母亲扫地，我
10、把玩具让给阳阳先玩。”这是（）oA、B、C、D、依从性评价对自己外部行为评价对自己内在品质评价对自己部分方面评价33 .幼儿背诵儿歌时比较轻易记住前后内容，中间内容较难记忆且轻易忘记O这是影响结果。A返因效应B痕迹消退C系列位置效应D首因效应34 .东东看动画片着迷了，饭也不迟，母亲说“那你就看个够吧，别吃饭了，东东就一直认为真不用吃饭了，东东不能了解母亲说反话。这是因为 幼儿了解失误含有oA概括性B表面性C形象性D抽象性35 .对正处于哭闹状态幼儿而言，或人帮助其控制情绪最好方法是O2021年3月7日42 .评价对课程实施过程含有一判定、诊疗和 改善等作用。A导向B激励C甄别D引导43 .王
11、老师想了解班上幼儿在益智区使用材料,和同伴交往及操作爱好等情况提议她采取进行观察。A追踪观察法B定点观察法C扫描观察法D定人观察法44 .幼稚园环境创设应含有多元指向，它应该指向幼儿行为，幼稚I幼儿社会化,幼儿健康,住所环境视觉效果及园所文化展现。A认知B语言C情感D态度45 .在创设“春天”专题墙时，老师先设计了一 面“春天大自然有什么改变”问题墙，以后又展 现了幼儿户外寻求春天秘密图片、作品等，这种环境创设是属于（）创设。A、展览式B、操作式C、填充式D、统计式46 .体验式学习情境设计要表现真实性、 社会性。A模拟性B适宜性C挑战性D开放性47.幼儿能感知物体上下前后位置。2021年3月
12、7日A 2-3 岁 B 3-4 岁 C 4-5 岁 D 5-6 岁48 .不属于有效师幼互动策略中激励式互动策略。A情境感染B启发思索C语言催化D情感分 享49 .对幼儿参与活动状态关注可从情绪状态、参 与状态、交往状态、和生存状态等方面进行。 A投入B交流C互动D思维50 .()是教育活动中自我评价和内部评价一个关键方法。A、反思品分析B、成长档案袋C、观察仄作51 .在“蝴蝶和花”音乐欣赏活动中，老师问幼儿“蝴蝶是怎样找花呢？ ”幼儿回复“边做双臂同上下摆动动作”，老师又问“你看到蝴蝶是这么找花吗”老师利用教学策略是OA追问式回应B启发式回应C反应式回应D 反复式回应52 .活动区设置不科
13、学做法是OA在老师入口处创设建构区B在美工区旁边 创设科学探索区C在益智区旁边创设阅读区D在演出区旁边2021年3月7日创设建构区53.教育活动中自我评价和内部评价一个关方法。A反思B成长档案C观察D作品分析54 .下列相关幼小衔接表述正确是 oA幼小衔接关键是教幼儿学会拼音认字B以游 戏为关键活动形式不利于幼小衔接C幼小衔接关键是激发幼儿良好入学动机和学 习欲望D幼小衔接关键是参与各类爱好班学习55 .幼儿行为表现和-含相关键评价意义，老师 应视之为关键评价信息和政史工作依据。A情绪改变B活动爱好C活动结果D发展改变56 .适合幼稚园一日活动中过分步骤游戏关键有手部动作游戏歌谣游戏等。A演出
14、游戏B语言游戏C建构游戏D探索游 戏57 .离园时东东快乐对母亲说“今天老师表彰我 T,还给我贴了好多小星星呢”母亲和老师沟通 后才发觉并没有这回事，母亲认为孩子撒谎了,感到很担忧，对此你认为OA东东撒谎了必需高度重视立即教育引导B东2021年3月7日东将想象和现实混淆了C这是幼儿“双重人格”表现，提议家园教育要保持一致D老师在教育活动中没有合适利用表彰奖励等方法,并加以改善058 .导物入眼正确处理方法是用力眨眼利用泪水将异物带出用手或手帕揉擦去掉异物用温水或蒸储水冲洗眼睛翻开眼睑抑制异物后用洁净棉签、纱布擦去ABCD59 .幼稚园在为幼儿购置玩具时，应考虑原因是符合安全及卫生标准可操作性和
15、可控制性年纪特点和个体特点教育意义ABCD60 .演出游戏和角色游戏区分关键是游戏专题起源不一样游戏内容起源不一样 游戏中情况产生不一样游戏过程含有想象 性和发明性ABCD1-5 ABCCC 6-10 BADDB11-15 CBCCB 16-20 CCCDA2021年3月7日21-25 BCACA 26-30 BDBAB 31-35 DBDBB 36-40 DDCBC 41-45 BDBCA 46-50 DBBCB51-55 ABBCA 56-60 BBCCA 二、简答题61 .怎样发挥家庭、幼稚园各自优势，构建家互动平台。部分形式和集体形式家园练习手册、家园联络栏、定时召开家长会、网络通讯、
16、家园开放日等62 .老师应怎样确保幼儿户外运动安全。在组织幼儿户外活动时应注意:（1）建立活动前器械检验和幼儿安全教育制度, 加强活动过程中安全保护方法，避免各类伤害事故发生。（2）外出活动排队时，队伍前后全部有老师或保育员。（3）活动中，保教人员必需随时留心每一位幼儿，不得自顾聊天。（4）活动结束后，要立即清点好幼儿人数。、叙述题在开发“好玩水”专题活动时，老师在科学探索2021年3月7日区墙面上安装了高低不一样水管，一开发，孩子 们乐此不彼将装好水从水管高处往下倒，看着水 流下来十分兴奋，玩了几天后，孩子们就没爱好 了，此时，为幼儿提供了观察统计表，还投放了 不一样运水工具，如各类管子、塑
17、料袋、筐子、 海绵等，和探索水沉浮材料。科学探索区又热闹 起来了。请依据上述材料，分析老师在幼儿活动时所提供支持策略，并结合日常教学实践叙述区域活动中适宜材料应含有特征。答题关键点:支持策略：观察一介入时机（失去爱好）一材料引入策略（提供海绵、管子等）材料特征：丰富性、层次性、情感性、自然性和探索性四、案例分析题辉辉是个腼腆害羞孩子，平时极少说话，几乎从 不讲话，在今天美术欣赏活动中，儿童们爱好很高，纷纷举手回复问题，连辉辉也举起小手，老师快乐极了，连忙请她讲话，可辉辉站起来，小脸涨通红，什么也不说，老师表彰辉辉有进步, 能勇敢举手，并说没想好没关系，请她坐下再想2021年3月7日想。过一会，
18、老师提出新问题时，辉辉又举起小手，老师再次请她回复，可辉辉挠挠头还是什么也说不出来，老师仍然激励她继续努力，想好了再举手。又过了 一会，老师给了辉辉第三次机会,辉辉仍然什么也没说出来。请结合上述案例，分析老师在教育行为和辉辉行为表现，并提出帮助辉辉学会大胆表示自己想法策略。老师激励做法是正确,但应该帮助孩子理清思绪。 孩子胆小，怕犯错，表示能力差，应从以下几点去改变。(1)为幼儿发明说话机会并体验语言交往乐趣。天天有足够时间和幼儿交谈。如谈论她感爱好话题，问询和听取她对自己事情意见等。尊重和接纳幼儿说话方法，不管幼儿表示水平怎样，全部应认真地倾听并给主动回应。激励和支持幼儿和同伴一起玩耍、交谈
19、，相互讲述见闻、趣事或看过图书、动画片等。方言和少数民族地域应主动为幼儿创设用一般话交流语言环境。(2)引导幼儿清楚地表示。如：和幼儿讲话时, 成人本身语言要清楚、简练。2021年3月7日当幼儿因为急于表示而说不清楚时候，提醒她不要着急，慢慢说同时要耐心倾听，给必需补充,帮助她理清思绪并清楚地说出来。五、活动设计请设计一节中班社会活动生活中规则，要求写明：活动设计意图（2分）、活动目标（3分）、活动准备（2分）、活动重难点（2分）、活动过程（11分）。设计意图：幼儿规则意识及实施规则能力是社会性适应中极其关键内容，它是儿童学习、生活基础和确保。规则在生活中无处不在。中班幼儿处于规则意识形成关键
20、期，培养中班幼儿规则意识教育方法 制订、了解规则，良好规则意识对于幼儿终生发展有着重大意义。让幼儿真正成为规 则主人。活动目标：认知目标：感受日常生活中部分规则存在，初步 知道遵守规则关键性。技能目标：经过游戏形式深入明确规则和安全关系O O情感目标：感受遵守规则偷快。活动关键、难点2021年3月18日关键：知道生活中日常规则难点：能够认真遵守规则活动准备:1 .图片、生活中方方面面规范、规则，共同搜集生活中不守规则造成严重后果小小说2 .贴有交通标示活动场地一块。活动过程：一、导入画面：小咕咚招手“儿童们好”看，谁来啦。今天小咕咚要和我们一起来做一个文明、守规则好孩子。画面一：小咕咚来到教室
21、，喝水时幼儿插队 提问：（D看，它来到了教室，这里儿童在干 什么？（2）哎呀，发生什么事情了？（3）你认为她做得对吗？应该怎么做？（4）为何要排好队倒水？二、看一看，说一说还有哪些地方我们要遵守排队规则？请幼儿来说一说。（喝水、上厕所、滑滑梯、做早操排队、下楼梯等等）1.出示游戏时没遵守规则图片，图片中儿童这么 做有什么危险?应该怎样做？2021年3月18日2,出示生活中大家没遵守社会规则图片“小区怎么了 ，假如你生活在这么小区，你感觉是什么样?应该怎样做?3 .出示图片，让幼儿仔细观察。师：你看懂了哪张图，这里藏着什么规则？老师依据幼儿说作深入补充说明，告诉幼儿在这些图片中有些人为不遵守规则才会造成汽车碰撞、上下车拥挤、 等等，假如我们全部能遵守规则，那么就不会发 生这些事情。4 .老师小结：规则无处不在，不管在幼稚园还是生活中全部需要遵守许很多多规则，只有这么才 会让我们生活变得愈加美好。三、做一做，玩一玩1 .游戏一安全过马路，老师讲解游戏规则。2 .和老师一起做游戏，感受遵守游戏规则带来愉 快。活动延伸：请儿童回到家把生活中规则以小老师 身份教给父亲母亲。2021年3月18日