《二年级上册音乐教案-音乐中的动物 第二课时 人教新课标（2014秋）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册音乐教案-音乐中的动物 第二课时 人教新课标（2014秋）.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学音乐二年级上册第四单元音乐中的动物第二课时授课时间教学内容唱歌动物说话教学目标1情感、态度价值观目标：对描写小动物的歌曲感到有趣，知道动物是人类的好朋友，人与动物应和谐相处。2过程与方法目标：能用愉快的心情演唱动物说话这首歌曲，并领会歌曲中爱环境、爱动物的情感。创造性地参与音乐活动，尝试进行音乐创编活动，初步创编歌词的乐趣。3知识技能目标：学习“x x | x x x | ”的节奏型，能准确运用在歌曲中。教 学重、难点重点：能用听唱法完整的演唱、表现、创编歌曲。难点：有感情地演唱歌曲动物说话，并进行创造性的音乐实践活动。教学准备钢琴、多媒体课件教学过程教学过程主 备复 备一、组织教学师生问
2、好歌二、导入新课师：先听老师拍，老师拍完你们再拍。1. 2. - 3. | | （反复练习此节奏型）三、感受体验1.接下来老师会为大家播放一首好听的曲子，请大家尝试用第三种节奏来为曲子伴奏好吗？（播放音乐，老师和学生一起拍手为歌曲伴奏）这首歌曲好听吗？你们想不想自己唱一唱？2.播放歌曲：请同学们安静下来，仔细听一听，歌曲里面都唱了些什么？它们在干什么？它们的出场顺序是什么？（小鸡、小鸭、小猪在唱歌）【教师按顺序粘贴动物头饰】3.学习歌曲：（1）学习第一段歌词：播放第一段，提问：小鸡是怎样唱歌的？（教师根据学生回答粘贴“叽叽叽”）我们可以用动作来表示吗？（双手食指并在一起）a.师范唱，学生伴奏。
3、b.学生试唱。(2)学习第二段歌词：刚才我们听了小鸡唱歌，它唱的好听吗？那么接下来该谁唱歌了？你们还记得它是怎么唱歌的吗？【粘贴“嘎嘎嘎”】我们同样用动作来扮演小鸭子（手掌叠在一起）。a.教师范唱，学生尝试用动作伴奏。b.学生试唱。(3)学习第三段歌词：接下来是谁在唱歌？你们知道它是怎么唱歌的吗？【粘贴“吱吱喳”】你们可以怎样表现喜鹊呢？学生试唱歌曲。(4)学习第四段歌词：最后一只小动物是这样唱的：咕儿呱，咕儿呱，它是谁呢？【粘贴“咕儿呱”】可以用动作来扮演小青蛙吗？学生试唱歌曲。表演歌曲刚才我们学习了这首曲子的四段歌词，我们可以把它们连起来唱一遍吗？四、拓展延伸 1.师：生活中还有许多小动物
4、呢，你们知道它们是怎么说话的吗？我这里有两只非常可爱，也是大家非常熟悉的小动物，它们听了你们的歌声觉得特别好听，也想让你们把它们带到歌当中，想不想试一下？（出示小猫，小狗。将全班同学分成两组，自主给歌曲填词并试唱）歌曲表演 2.将全班同学分成五组，分别扮演五种小动物，合唱歌曲动物说话。 动物是我们人类最好的朋友，它们跟我们一样有爸爸妈妈、有兄弟姐妹，也有自己的好朋友。我们要尊重它们，爱护和关心它们，不要伤害它们，好吗？五、课堂小结师：同学们，动物和人类一样，在自然界中，都是相互平等的。人类生活在地球上，也正是有了这么多动物朋友才会这么有色彩。让我们共同加入到保护动物的行列吧。人们喜欢动物，所以写了很多关于动物的歌，下课后，大家可以去搜一搜，和你的同学和朋友共同分享这些歌曲吧。教 学 建 议除了“动物说话”，可以拓展到“乐器说话”，如小提琴、二胡等能够模仿人的声调的乐器，学生认识乐器的同时了解了乐器的特性，也能提高学生对乐器的兴趣。教学反思