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1、小学音乐二年级上册第六单元下雪啦第二课时授课时间教学内容欣赏雪橇教学目标1.通过欣赏管弦乐曲雪橇，感受冬天乘坐雪橇时人们的喜悦心情。2.能听辨主题音调在乐曲中出现了几次、每次出现有什么不同。3.可用肢体动作参与表现音乐，表达对音乐作品的感受。教 学重、难点重点：听赏乐曲，感受音乐变化刻画的雪橇画面难点：听辨不同的段落教学准备钢琴、多媒体课件教学过程教学过程主 备复 备一、组织教学师生问好歌。二、导入新课1.师：我听说咱们班很多小朋友都喜欢猜谜语，那老师今天也带来了一条,请大家听好：（叫花不是花，夏天不见它。寒风出来时，飘落千万家。）打一自然现象。（雪花） 2.同学们可真聪明。那你喜欢雪花吗？为
2、什么？（堆雪人、打雪仗、滑雪橇、滚雪球）是啊。在冬天这个寒冷的季节里，能给大家带来快乐的，莫过于一场飞扬的大雪了。那晶莹、透明的雪花漫天飘舞，飘飘洒酒来到人间。装扮着一个银装素裹的童话世界。也带给我们一个充满欢声笑语的童年。就让我们一起到美丽的雪地里去走一走，看一看吧。 三、感受体验 1.欣赏雪橇。 好玩吗？除了咱们大家刚才看到的和玩过的游戏,老师这儿还知道一种雪地游戏。猜猜看（播放雪橇的MTV） 2.雪橇的由来。 他们在玩什么游戏啊？（雪橇）那你认识雪橇了吗？ 雪橇最早起源于瑞士山地，是用木制的或者是金属制作的，最先是用来在雪地里运送物资，后来发展为供旅游者娱乐。并在很多国家流行。132年前
3、，（1884年）英国举行首次雪橇公开赛。40年后（1924年），雪橇被列为首届冬奥会比赛项目，分有舵雪橇和无舵雪橇两种类型。 那你们知道雪橇是用什么来拉的吗？（学生们议论）？是啊。大部分都是用狗来拉的。圣诞老人坐着雪橇是用驯鹿来拉的，也有的用马来拉，马的脖子上还系着铃呢。3.教师提问：乐曲中有什么声音？（铃铛、鞭子、马蹄声等）4.再次聆听全曲，提出要求：随乐曲做简单律动、展开想象、仔细聆听。分段聆听(1)引子师：“引子”给你怎样的感觉？（仿佛坐着雪橇来到了白雪皑皑的大地上）(2)A主题a.跟着老师模唱A段主题旋律。b.教师引导学生用打击乐器为主题旋律伴奏。c.主题A在乐曲中共出现了几次？每次出
4、现有哪些变化？表达了怎样的情绪？（4次，音色不同，情绪一次比一次热烈）(3)B主题a.聆听B段主题，速度是怎样的？你有怎样的联想？b.教师启发学生用动作表现段主题与B段主题。(4)聆听C段主题，速度与情绪有了什么变化？你有怎样的联想？(5)尾声a.聆听乐曲尾声，你有怎样的联想？（力度减弱，仿佛雪橇离我们越来越远）b.最后一声是什么乐器演奏的？你觉得是表现了什么？（小号，鹿鸣）完整聆听教师播放乐曲，学生安静地聆听，感受、想象乐曲音乐形象。5.师生一起讨论：聆听这首乐曲时，可以用怎样的形式参与表现音乐？6.观看音乐动画，跟随动画用自己的方式随音乐表现。四、拓展延伸播放不同雪橇的造型图片、雪橇使用图片、奥运会雪撬比赛视频、学生开拓视野，了解雪橇更广的用途。五、课堂小结教 学 建 议教学反思