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1、分类教学设计 马鞍山市采石小学 计雪丽 教学内容：一年级上册分类知识教学目标:1.初步感知分类的意义，学会分类的方法。2.学生通过分一分，看一看，提高造作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。3.初步学会与他人合作交流。4.体会到生活中处处有数学教学重点：学会简单分类教学难点：分类后会进行简单的数据整理教学准备：多媒体课件、作业纸教学过程:.com一、导入1.观察桌面课件出示整理前后的两张桌面的图片，请同学们观察，说说有什么想法？2.介绍分类的意义：把同类的东西放在一起就叫做分类。3.思考：生活中你还见过哪些分类现象？4.学生交流讨论后汇报。5.教师小结，揭示课题。（板书课题：分类）二、创设
2、情景 探究新知1.感知分类出示动画明星的照片，你们都看到了什么？问题：（1）把动画明星的照片进行分类，可以怎样分呢？（2）数一数每组各有几张照片？2.学生思考分类方法，讨论汇报。按照片大小来分一分，探索记录方法，提示可以将分类结果填在表格中。小结：虽然大家记录结果的方式不同，但仔细观察整理的结果，你有什么发现？（2）按动画片名来分一分，提示可以将分类结果填在表格中。（3）介绍：刚才我们把分类的结果整理出来了，大家一起填写的就是简单的统计表。提问：观察两个统计表，有什么相同点？有什么不同点？（4）还可以怎样分？按照想法填写统计表。学生展示分类结果：还可以按左右位置分、按男女分.组织交流、评价:你
3、觉得他分得怎么样？说说理由。3、在对比中体会。师：刚才我们分的都是这些动画明星的照片，为什么分类的结果不一样呢？师：无论结果怎么样，什么应该是不变的?（总数不变）小结：通过给照片分类，我们知道了什么是分类，学会了怎样分类。下面我们就用所学会的知识来解决生活中问题。三、课堂练习1.基本练习：游戏：扑克牌分类（1）如果把上面的扑克牌分类，可以怎样分？（2）你能用统计表填写整理分类的结果吗？2.动脑筋，做一做1. 如果把第一大组的同学分成两小组，可以怎样分？2. 你能在表中把分组的结果表示出来吗？3. 观察统计表，你都知道了什么？4. 你能提出什么数学问题并解答吗？四、全课总结：今天同学们都学到了哪些知识？你有什么收获？板书设计：分类确定分类标准进行数据整理