一年级上册数学教案-妈妈的小帮手——分类 青岛版.docx

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1、课题:妈妈的小帮手分类教学内容:青岛版数学一年级上册第21-23页教学目标:1.结合实际生活感受分类的意义,通过动手操作初步学会分类的方法。2.经历具体分类活动的过程,初步体验分类结果在同一标准下的一致性和不同标准下的多样性。.com3.初步培养学生有序整理的数学思想和团结写作的合作意识,发展动手操作能力和探索意识。4.培养学生的语言表达能力。教学重难点:能选择分类标准进行分类。一、导入1.同学们,你们喜欢美好的周末时光吗?(生回答)我们一起来看看这几位同学的周末时光。(播放视频)2.那你们为妈妈做过什么家务活呢?(生回答)总结:看来,我们的同学特别的贴心,都是妈妈的小帮手。(板书妈妈的小帮手

2、,齐读两遍)二、新授1.小明也想做妈妈的小帮手,我们一起去看看,好不好?(出示主题图 )仔细观察这幅图,你看到了什么?(生回答)2.床特别乱,该怎么办呢?(整理衣服)怎么整理呢?谁来帮帮小明(分类,板书分类)3.分类会让衣柜显得特别整齐,而且也方便我们下次找衣服。同学们真是干家务活的小能手,那怎么分类呢?同桌互相说一说。(生回答,多叫几个人)同学们思维特别敏捷,想出了这么多分法,看来,分类的方法是多种多样的。(板书,方法多种多样)4.现在,请同学以小组为单位,选择一种分类方法,分一分。(黑板上贴一种,其他的拍照片)5,。汇报讨论结果。(1)我们请这个小组的同学说一说,你们是怎么分的。这位小组的

3、分法。(这位同学得语言表达能力特别的棒,大家给他鼓鼓掌)(2)请同学们把课本翻到第24页,小手指一指,说一说。转一圈后录学生说的过程,并让学生指出其错误。(3)我们来看看这是哪一组的?(让学生平板上边画边讲),并板书分法。(4)拿出几件衣服问,这件衣服应该放在哪一组?多问几件。6.同学们,你们会分了吗?可是小明又遇到了一个难题,为什么同样一件衣服,这样分在这里,这样分又在这了呢?说明了什么?(学生回答)总结:分类的方法不同,结果也不相同。(读两遍)7.其实,分类在生活的运用非常广泛,我们一起来看一看。(播放视频)8.提问学生今天学习的内容,在生活中的应用。体会数学与生活的联系。三、练习1.把水果圈出来。(先说一说这些什么,再圈一圈。)2把动物圈出来。3.学生自己动手,选择一个分类标准,分一分。展示学生的结果,并说明是怎么分的。4.分树叶。学生说一说,分一分。四、总结同学们这节课有什么收获?结合学生的回答,进行情感教育。五、板书设计妈妈的小帮手 分类1.爸爸 妈妈 小明 方法多种多样 方法不同,结果不同 2.大人小孩 3.男生女生 4.上衣下衣

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