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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date小学五年级上册信息技术教学计划(江西科技版)小学五年级上册信息技术教学计划五(1)班信息技术计划2015-2016学年度第一学期一、指导思想以教育部中小学信息技术课程指导纲要为指导。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息
2、和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。所以信息技术课列入必修课。二、学情分析：整体情况较好，学生的学习积极性较高，但学生两极分化的现象比较严重，主要有小部分学生兴趣不高，导致学生上课认真听讲不够，极个别的学生自制能力差，以后加强引导和管理。三、教材分析：本套教材采用“小任务”、“小活动”。“小主题”和“大主题”相结合的方式，将任务驱动式教学和主题活动式教学相结合，将传统与现代相结合，更适合教师和学生使用。具体是以“小
3、任务驱动”的方式，使学生掌握信息技术的基本知识和基本操作。本教材采取协作方式，探索式和研究式学习方式，综合使用多种软件。将学生已经学习到的信息技术应用于学科教学和日常之中。在解决实际问题的基础上培养学生的实际操作能力和创新能力。主题式和综合实践型是该教材一大特点。四、教学目标：1.学会启动与退出PowerPoint的方法；初步认识PowerPoint的窗口及其主要功能；掌握幻灯片的放映方法，掌握制作标题幻灯片的方法。与Word进行比较，学习了解PowerPoint软件的简单使用方法；通过界面比较，知道PowerPoint的主要功能。培养学生欣赏、评价他人作品的能力，以及与他人合作学习的能力；进
4、一步加深学生对信息技术课的喜爱，继续提高学生的信息化素养。2.使学生应用演示文稿中的艺术字、剪贴画；掌握给幻灯片设置背景的方法； 会使用“应用设计模板”设置幻灯片背景。学会设置幻灯片的背景。了解应用设计模板的方法。应用设计模板制作演示文稿。3.学会幻灯片切换方式的设置；学会简单文字动画效果的设置；学会超级链接的设置。4.学会创建个性化设计模板，学会更改模板的字体、版式、背景、配色方案，学会将作品存为新的设计模板。5.了解PCLogo窗口的组成，学会启动和退出PCLogo语言；掌握LOGO语言在屏幕上的显示方式；初步尝试使用程序设计命令；通过LOGO语言的学习，培养学生对计算机编程语言的兴趣。6
5、.学会LOGO语言最基本的六条绘图命令，用清屏复位命令清理LOGO的绘图窗口。7.初步掌握笔粗命令SETW、提笔命令-PU、落笔命令-PD、擦除命令-PE、藏龟命令HT、显龟命令-ST、清屏命令2DRAW；会设置笔的粗细；掌握改变画笔和背景颜色的方法。8.通过学习，使学生了解重复命令的特点，掌握重复命令的用法，能使用重复命令画出正多边形。继续学习指挥小海龟准确地画出正多边形，学会使用repeat命令。通过编程练习，培养严谨、认真、科学的编程习惯，提高计算能力、思维能力和推理能力。在独立思考的基础上，同学之间相互协作，以组为单位相互竞赛，养成积极进取的学习习惯。9.知道什么叫过程；学习和掌握过程
6、的编写、定义和使用的方法；理解执行过程名其实就是执行过程中的命令串，一经定义后的过程，可以与基本命令一样使用。掌握过程的含义和定义过程的方法；了解过程的一般格式、知道过程的各部分名称。渗透模块化编程思想，化繁为简。学会分析图案规划程序。经历由浅入深的思维过程，培养学生深度探究的思维习惯和学习态度；初步感受程序编写带来的思维乐趣。体验海龟执行的过程，感知过程定义的优点；通过辨析区分，了解并非所有由基本形组成的图案绘制借助过程均可以优化，从而允许学生使用不同方法绘制图案，充分尊重学生的个性。五、教学重、难点1.新建幻灯片、幻灯片的文本编辑。2.学习在幻灯片中插入艺术字、剪贴画和图片；学会用多种方法
7、设置幻灯片的背景；应用设计模板制作演示文稿。3.学会幻灯片动态播放效果的设置，掌握幻灯片切换方式设置，掌握超级链接的使用。4.学会更改模板的字体、版式、背景、配色方案。5.学会启动和退出PCLogo语言；掌握LOGO语言在屏幕上的显示方式；初步尝试使用程序设计命令。6.学会使用回家命令，简便地绘制图形。7.提笔命令和落笔命令的掌握，熟悉设置笔的粗细命令，改变画笔和背景颜色，以及填空命令的掌握。8.repeat重复命令； 角度的计算，重复命令REPEAT的功能及格式。让学生自己“悟”出重复命令中的内容重复次数和重复内容间的关系。9.什么是过程；过程的定义和使用。过程的定义和使用；过程的修改和调试
8、。正确定义过程。合理分析和运用过程绘制缤纷图案。六、教学措施：信息技术课是以实践为主的基础课，所以该学期在教学中，课堂讲练相结合，加强学生操作练习，培养他们的实践能力和操作能力,以学生上机操作为主，教师讲解为辅。七、教学课时安排第一章、初识PowerPoint1课时第二章、美化你的幻灯片2课时第三章、动态播放幻灯片1课时第四章、个性化设计模板1课时第五章、走进LOGO 乐园1课时第六章、绘图命令1课时第七章、设置小海龟状态命令2课时第八章、重复命令2课时第九章、LOGO 语言的过程 2课时八、教学检测与评价：信息技术是一门实践性非常强的学科，因而对于信息技术的检测和评价，主要利用教材中两个单元的结果的形成作为考核成绩。结合平时小组合作中，每个课程的完成情况进行评价情况，综合两部分内容，形成学生的期末考核成绩。 -