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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date高考数学平面向量知识点及相关题型高考数学平面向量知识点及相关题型平面向量1、向量：既有大小，又有方向的量。 向量不能比较大小，只可以判断是否相等，向量的模可以比较大小。 数量：只有大小，没有方向的量。数量可以比较大小，也可以判断是否相等。2、有向线段的三要素：起点、方向、长度起点的选择是任意的，对于模相等且方向相同的两个向量，无论他们的起点在哪里，都认为这两个向量相等
2、。零向量：长度为的向量单位向量：长度等于个单位的向量平行向量（共线向量）：方向相同或相反的非零向量零向量与任一向量平行相等向量：长度相等且方向相同的向量3、向量既有代数特征又有几何特征，可以起到数形结合的作用。4、向量加法运算：三角形法则的特点：首尾相连平行四边形法则的特点：共起点三角形不等式：运算性质：交换律：；结合律：； 坐标运算（坐标加减）：设，则5、向量减法运算：三角形法则的特点：共起点，连终点，方向指向被减向量坐标运算：设，则设、两点的坐标分别为，则6、向量数乘运算：实数与向量的积是一个向量的运算叫做向量的数乘，记作；当时，的方向与的方向相同；当时，的方向与的方向相反；当时，运算律：
3、；坐标运算：设，则【向量相等，坐标相同；向量的坐标与表示该向量的有向线段的始点、终点的具体位置无关，只与其相对位置有关】7、向量共线定理：向量与共线，当且仅当有唯一一个实数，使设，其中，则当且仅当时，向量、共线练习设a,b是两个不共线的向量，若A,B,D三点共线，则实数p的值是对于(均为实数)，若A,B,C三点共线，则，反之仍然成立。练习如图所示，在中，点O是BC的中点，过点O的直线分别交直线AB，AC于不同的两点M，N，若,则m+n的值为8、平面向量基本定理：如果、是同一平面内的两个不共线向量，那么对于这一平面内的任意向量，有且只有一对实数、，使（不共线的向量、作为这一平面内所有向量的一组基
4、底）练习在下列向量组中，可以把向量a=（3,2）表示出来的是A，e1=（0,0），e2=（1,2）B, e1=（-1,2），e2=（5,-2）C, e1=（3,5），e2=（6,10）D,e1=（2,-3），e2=（-2,3）【解题】用已知向量表示另外一些向量，除了利用向量加减法和数乘运算外，还充分利用平面几何的一些定理。在求向量时要尽可能的转化到平行四边形或三角形中。常要用到相似三角形对应边成比例，三角形中位线等平面几何的性质。练习1、 在中，点M,N满足,则x= ，y=2、如图，已知平面内有三个向量,其中的夹角为120度，的夹角为30度，且,则的值为9、分点坐标公式：设点是线段上的一点，、
5、的坐标分别是，当时，点的坐标是（当10、平面向量的数量积：零向量与任一向量的数量积为的几何意义：等于的长度与在的方向上的投影的乘积练习已知点A(-1，1),B(1,2),C(-2,-1),D(3,4),则向量方向上的投影为性质：设和都是非零向量当与同向时，；当与反向时，；或两向量夹角的范围为，求夹角时一定要注意两向量夹角的范围练习若非零向量a,b满足，则a与b的夹角为运算律：；坐标运算：设两个非零向量，则若，则，或 设，则设、都是非零向量，是与的夹角，则练习1、平面向量，且c与a的夹角等于c与b的夹角，则m=A,-2 B,-1 C,1 D,22、 在平行四边形ABCD中，AD=1，角BAD=6
6、0度，E为CD的重点，若，则AB的长为解三角形1、（1）正弦定理：在中，、分别为角、的对边，则有(为的外接圆的半径)（2）正弦定理的变形公式：，；，；（3）正弦定理的应用：已知两角和任一边，求另一角和其他两条边练习 在ABC中，A60，B75，a10，则c等于()A5 B10 C. D5已知两边和其中一边的对角，求另一边和其他两角【注意】在中，已知a,b和A，利用正弦定理解三角形时，会出现解不确定的情况，一般可根据三角形中“大边对大角，三角形内角和定理”来取舍，具体情况如下A为锐角A为钝角或直角图形关系式absin Aabsin Absin Aabababab解的个数无解一解两解一解一解无解3
7、、三角形面积公式：4、余弦定理：在中，有推论：应用：已知三边，求各角 已知两边和他们的夹角，求第三边和其他两角练习 在ABC中，a3，b1，c2，则A等于()A30 B45 C60 D755、三角形中常用结论在中，角A,B,C所对的边分别是a,b,c，常见的结论有（1） A+B+C=（2） 在三角形中，大角对大边，大边对大角；大角的正弦值也较大，正弦值较大的角也较大，即在ABC中，ABabsin Asin B.（3） 常用三角恒等式：sin（A+B）=sin（C）；cos（A+B）=-cos（C）；tan(A+B)=-tan(C)练习 1、的内角A,B,C所对的边分别为a,b,c（1） 若a,
8、b,c成等差数列，证明sinA+sinC=2sin(A+C)（2） 若a,b,c成等比数列，求cosB的最小值6、三角形形状的判定，利用正余弦定理把已知条件转化为三角形的三角函数关系或者边边关系再进行下一步求解练习1、在中，角A,B,C所对的边分别为a,b,c，若直线bx+ycosA+cosB=0与ax+ycosB+cosA=0平行，则一定是（）A,锐角三角形 B,等腰三角形 C,直角三角形 D，等腰或者直角三角形2、在ABC中，若；则ABC是()A直角三角形 B等边三角形C钝角三角形 D等腰直角三角形7、三角形的面积公式的选择（1）已知三角形一边及该边上的高，利用（2）已知三角形的两边及其夹角，利用（3）已知三角形的三边，利用练习 1、在ABC中，a3，b2，cos C，则ABC的面积为()A3 B2 C4 D.2、在中，角A,B,C所对的边分别为a,b,c，已知（1） 求角C的大小（2） 若，求的面积3、设角A,B,C所对的边分别为a,b,c，a=btanA，且B为钝角（1） 证明（2） 求sinA+sinC的取值范围4、已知A，B，C为ABC的三个内角，其所对的边分别为a，b，c，且2cos2 cos A0.(1)求角A的值；(2)若a2，bc4，求ABC的面积-