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1、第三单元 第8课 天气预报是怎样制作出来的【教学目标】科学概念目标1.天气预报主要由分布在全球各地的气象部门制作并发布。 2.制作天气预报，大致有以下五个步骤：数据收集、数值天气预报、气象员做出预报、天气会商、发布天气预报。科学探究目标1.通过观察天气预报，了解天气预报所包含的信息。 2.能够根据资料了解天气预报的制作过程。科学态度目标意识到天气预报的制作是一个非常复杂的过程，气象员们要付出大量艰苦的劳动。科学、技术、社会与环境目标意识到随着科学技术的发展，天气预报包含的信息越来越多，制作过程越来越精密。【教学重点】天气预报是怎样制作出来的。【教学难点】简单掌握天气预报常识，并对未来天气进行预
2、测。【教学准备】教师准备：班级记录表。学生准备：气象观测的相关资料、天气预报制作过程的相关资料、学生活动手册。【教学流程】教学环节教师指导与评价学生学习活动评价要点一、聚焦（5分钟）出示一幅北京市两天的天气预报。（1）提问：同学们，看老师给你们带来了什么，没有错它就是一幅图，这是一幅什么图？我想都难不住大家，一起告诉我！（2）提问：天气预报能告诉我们什么信息？观察图片，学生自由发言。（1）预设：生：天气预报。（2）预设：生1：告诉我们未来的天气好坏； 生2：能够提醒我们出门要不要带伞； 引出本节主题。引导学生快速回忆日常积累的知识。二、探索+ 研讨（35分钟）活动1 天气预报包含的信息过渡语：
3、这样一幅小小的图中具体包含了什么信息呢？还需要大家仔细研究一下，接下来让我们来看看观察任务：仔细观察图片中的各项信息。将对应的天气信息填写到记录单中。以小组为单位观察并记录，其中一个小组在黑板上填写。提问：每个小组记录的都非常准确，那老师又有一个问题了，我们刚刚已经仔细观察了北京市今明两日的天气信息，根据这些天气信息，你想对北京的小朋友说一下明天出门应该注意些什么吗？总结：师生讨论天气预报对我们的重要意义。活动2 了解天气预报的制作过程过渡语：天气预报对我们很重要，可是天气预报是怎样制作出来的呢？这个问题就要交给大家了。赶紧把你课前完成的小成果（提前一周布置完成搜集天气预报制作过程信息的小任务
4、）拿出来吧！接下来我们以小组为单位总结天气预报的制作过程信息，稍后分享展示。讨论任务单：汇总搜集到的图片、文字信息。将搜集到的信息按制作步骤分类，并在记录单上简写出制作流程图。总结:学生展示成果，教师协助学生画出制作过程流程图。数据收集数值天气预报气象员做出预报天气会商发布天气预报最后教师为学生播放专业制作流程视频进行系统指导。1.学生阅读并明确实验任务和注意事项。2.学生以小组为单位进行观察与记录。3.理解天气预报对我们生活的重要意义。4.课前完成资料搜集，课上完成资料汇总。预设：生1：明天出门记得带伞； 生2：明晚出行温度较低，得多穿衣服； 1.学生是否明确学习任务。2.学生能否按要求进行活动。3.小组内分工是否明确。4.学生是否能够搜集汇总信息。