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1、统编教科版三年级科学上册天气预报是怎样制作出来的教案检查时间：验印主备人：执教时间： 年 月 日教学单元第三单元天气总（8）课时课题8 .天气预报是怎样制作出来的第（8）课时教学目标科学概念目标1 .天气预报主要由分布在全球各地的气象部门制作并发布。2 .制作天气预报，大致有以下五个步骤：数据收集、数值天 气预报、气象员做出预报、天气会商、发布天气预报。科学探究目标1 .通过观察天气预报，了解天气预报所包含的信息。2 .能够根据资料了解天气预报的制作过程。科学态度目标1 .意识到天气预报的制作是一个非常复杂的过程，气象员们 要付出大量艰苦的劳动。2 .天气预报和我们的生活息息相关。科学、技术、
2、社 会与环境目标1 .意识到随着科学技术的发展，天气预报包含的信息越来越 多，制作过程越来越精密。2 .随着社会的进步，气象学的研究在不断深入和发展，人们 对天气的预测将会越来越准确。教学重点了解天气预报的制作流程，体会科技的发展。教学难点了解天气预报的制作流程。教学准备、 资源教学过程二次备课 （个性化修改）一、聚焦：揭示课题1 .提问：我们已经学习了观察和记录天气。那怎么知道我明 天出门是否需要带伞呢？2 .是的，天气预报就在预测未来的天气。古往今来，人们一 直很热衷于研究如何预测未来的天气。在3000多年前的商周时期，人们会在乌龟壳上面写一些 天气，然后把乌龟壳放在火上烧，烧着烧着龟壳会
3、裂开，裂缝指着 哪种天气，比如雨，古人就预测明天要下雨了。如果裂缝指着晴， 那就预测明天晴。同学们，你们觉得这种方法准吗？为什么？早期的医学经典皇帝内经十分重视疾病与气候之间的 关系。西汉时期，我国科学家张衡发明了一种测定风向的仪器一 一候风仪，又叫相风铜鸟。唐代李淳风是世界上第一个给风定级的科学家。他根据风对树 木的影响，给风定了 10个等级。1000年后，英国学者把风划分为0到12级。到了宋朝，人们对气象的认识就更加丰富了，沈括在梦 溪笔谈中提到了闪电、冰雹、气候带等，秦九韶在数书九章 中列了四道测雨雪的算式，可以用来测算平地雨雪的深度。元代天文学家郭守敬设计并制造了现存最早的观象台，这
4、个观象台在我国河南省。明朝郑和下西洋时，他的船队设有专门观测气象的人员。 到了清朝成立了类似我们现在的气象部门，叫做“钦天监”。3.揭示课题：那到了科技发达的今天，我们的天气预报究竟又 是怎样制作出来的呢？二、探索：天气预报是怎样制作出来的.这是气象站目前正在使用的气象观测仪器。介绍部分仪1 .那天气预报到底是怎么做出来的呢？谁来说一说？ 为了让大家更清楚地了解天气预报的制作过程，老师带来 了一段视频。4.大家都看过天气预报节目吧！请大家根据老师的资料， 准备一篇气象播报稿。然后小组内先来轮流播报，再请小组内最佳 天气小主播来台上，为我们播报天气预报。学生准备，小组练习，上台展示。三、研讨：天气预报未来的发展1 .随着科技的不断进步，请设想一下未来的天气预报会有哪些 发展和改变呢？2 .天脸介绍我们气象部门正在借助人工智能的算法，让“天脸”像“人脸” 一样变得可被识别。这是目前正在尝试的天脸摄像头，它能自动识 别云状、云量、结霜等天气现象，让天气要素能更实时、精准地被 观测。8.天气预报是怎样制作出来的气象卫星 超级计算机气象卫星 超级计算机天气雷达探空气球 数值天气预报 观测资料 地面观测站当地的天气气象员做出教 学 反 思注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好 的字体、格式不许改动。