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1、小班美术公开课教案及教学反思画表情1、让幼儿驾驭人的五种基本表情的其中三种。2、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。活动打算画纸、彩色笔、双面胶、镜子、各种表情图片活动过程1、引入课题2、首先让幼儿观赏一首儿歌画表情，幼儿可以边观赏边学习。3、老师提问刚才听到的儿歌，幼儿回答问题如：老师提问幼儿刚才儿歌里都唱到什么表情?幼儿回答：拍拍手、跺跺脚老师提问幼儿为什么要拍拍手?跺跺脚?幼儿回答：兴奋、焦急、生气老师让幼儿学习一个兴奋的表情、生气的表情、难过的表情。(表情都表现在我们的脸上)4、出示图片(1)老师提问幼儿：图片上的姐姐是什么表情?她的眼睛有什么特点?本，文来源:屈;老.师教;案
2、网眉毛有什么特点?嘴巴又什么特点?幼儿回答：眼睛弯弯、眉毛弯弯、嘴巴朝上翘老师让幼儿拿出自己的小镜子对着镜子做个兴奋的表情，老师示范用简洁的线条画一个兴奋的表情，并附加一句口诀(画人笑，眉开眼弯嘴上翘)让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着老师画一张兴奋的表情。(2)老师在出示一张图片进行提问，她的表情是什么?她的眼睛有什么特点?眉毛有什么特点?嘴巴又什么特点?幼儿回答：哭眉毛、眼睛下垂，嘴巴向下落老师让幼儿拿着自己的小镜子对着镜子做个哭的表情。老师示范用简洁的线条画一个哭的表情，并附加一句口诀(画人哭，眉掉眼垂嘴下落)让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着老师画一张哭的表情。(3)老师在出示一张图片进行提问，她的表
3、情是什么?幼儿回答：生气老师提问幼儿：他们的表情有什么特点?幼儿回答：眉毛竖起来、眼睛圆圆的老师让幼儿拿着自己的小镜子对着镜子做个发怒的表情。老师示范用简洁的线条画一个怒的表情，并附加一句口诀(画人怒，瞪眼咬牙眉上竖)让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着老师画一张怒的表情。5、通过本节课的学习，我们驾驭了画人的表情要抓住人的眉毛、眼睛、嘴巴幼儿跟着老师再说一遍画表情的口诀，请幼儿自己说一遍6、小结小挚友，通过今日这节课的学习，小挚友今日的心情是什么样的?请小挚友从今日画的表情里找一个可以表达自己今日心情的，贴在自己的衣服上。教学反思：幼儿美术活动，是一种须要他们手、眼、脑并用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。