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1、小班科学公开课教案及教学反思找春天1.通过视察，知道春天来了，感受春天的美。2.从花、草、树中找出春天来到时的特征，并用语言表达自己的相识和发觉，活动打算：1.家长带幼儿到公园、野外游玩时，留意引导幼儿视察春天的景色。2.选择合适的室外场所或公园。活动重点、难点：找出春天的特征，并能用语言表达自己的相识和发觉。审美元素：春天是个漂亮的季节，花儿开了，小草绿了，蝴蝶姑娘飞来了，在活动过程中孩子们通过找寻春天的特征，从而感受到大自然的美妙。活动过程：1.引导幼儿回忆冬天树木的样子。师：冬天时，树木是什么样子?(光秃秃的)师：春天到了，原来光秃秃的树枝上会有什么改变呢?2.带领幼儿在幼儿园里找寻，视
2、察小芽，并用自己的方式表达出来。(1)师：我们一起去看看树木有什么改变?老师带领幼儿边走边视察园内树枝上的改变，帮助幼儿找寻树上的小芽(2)师：你在哪里找到小芽的?。!来自屈.老屈.老师.教.案网出处小芽是什么样子的?你能不能用自己的身体动作做出小芽的样子呢?3.引导幼儿依据已有的阅历自由表达对春天的改变。师：除了小树长出了绿色的小芽，你还在哪里找到了春天呢?引导幼儿说出长出了小青草，迎春花开了，蝴蝶姑娘飞来了。4.老师小结：春天来了，天气温煦了，树上长出了绿色的小芽，地上长出了小青草，蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去，春天真是一个漂亮的季节。5.幼儿观赏歌曲春天。活动反思：本活动重点是了解春天的基
3、本特征，学说我找到春天了，春天有，有，还有。整个活动都能紧紧围绕这个重点有序的开展。从教具打算上来看，制作的课件图片艳丽，形像生动，能突出重点，能较好的为教学服务。从环节上来看：在第一个环节中，在什么时候，小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来呢?小挚友有点茫然，回答不出，可能这个问题对于小班来说比较难，故事里讲解并描述的也不是很问题很接近的。当时我也做了刚好调整为小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来，它说什么来了?孩子们就回答出来了师教案.!我在提问的相宜性这一点把握的不够好，问题的难度要相宜，提出的问题要使幼儿能够接受，在幼儿理解内容的基础上去提问。其它的提问在难与易的层次把握较恰当，在设计时也考虑到要由易到难，由
4、浅入深，层层递进，步步拓展，从启发、激励幼儿的思维动身，引导幼儿在定势范围内连续思维。其次个环节中，前半段个别孩子沟通时，孩子们能紧紧围绕老师的重点去说我找到春天了，春天有，有，还有。后半段请小挚友相互边看照片边说说自己找到的春天时，孩子的留意力都集中在了照片上，忽视了自己的任务。在这点可以调整一下幼儿拍摄的照片，可以给它剪裁一下，突出找到的春天。在前期打算时，请家长和小挚友找春天时讲清晰拍摄要求和重点。最终一个环节是听听春天的歌曲， flash比较美，孩子们能进一步感受春天的美。从目标达成度来看：我觉制定的目标与我班幼儿的发展特点和规律是一样的，不会过易也不会过难，而且较详细，易于衡量，可落实，其次这个目标是特别和谐的。幼儿在实际活动过程中，达成的目标与原定的目标是一样的，所以，这节课的目标达成度是比较好的。