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1、小班科学公开课教案及教学反思蛋1、能大胆的探究并表达自己的想法2、探究蛋的隐私。二、过程：1、出示鸡蛋这是什么?谁生的?(幼儿自由想象)小结：这是颗鸡蛋蛋宝宝的身体是怎么样的?(动手摸一摸)2、探究鸡蛋内部结构：蛋宝宝里面会有什么?。本.文来源：屈.老.师教案网;(幼儿自由回答)我们打开它看看里面是不是一样的?(幼儿人手一个、有生有熟、自己尝试剥)3、探讨：你们剥出的蛋宝宝里有什么呀(生的叫蛋清、蛋黄，熟的叫蛋白、蛋黄)?为什么会这样?(机动问题)哪种蛋会生宝宝?发散性提问：。除了鸡蛋，你还见过哪些蛋，他们是谁生的?4、嬉戏：小鸡出壳鸡蛋宝宝是怎么变成小鸡的?那你愿不情愿做蛋宝宝呢?老师边口令
2、领着幼儿做动作鸡妈妈生了好多宝宝，一个个都躺在蛋壳房子里，他们睡了很久很久，蛋壳房子有动静了，小鸡要出壳(身体动作)我们出去运动运动好吗?活动反思：科学活动始终是我比较薄弱的的领域，对于科学领域的特征和环节把握都比较模糊。此次活动的设计，在打算阶段我借鉴了网上的好玩的蛋，在此基础上修改了第一次将环节留下，内容更换。在请教其他老师以后，发觉对幼儿的提升较少，科学性不强，可实施性也不强，所以进行了其次次的更改设计。将几位老师的建议融合，加上自己的理解，生成了最终教案。整个活动下来，环节还是较为流畅的，但是评课以后发觉了更多的问题。首先，班级日常工作在此次开课中也呈现出了不同的问题，比如班级座位支配问题。由于班级空间不大，区域柜子摆放后，孩子们的作为受到了影响，平常挨得较近就让孩子分排坐了，没有考虑孩子的视角问题，疏漏较大。