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1、中班社会优质课教案及教学反思盖房子1、在随乐玩唱的过程中，感受与同伴共同嬉戏的欢乐。2、能依据自身的生活阅历，尝试创编不同的盖房子的动作。活动打算：1、幼儿已学会歌曲盖房子，视察过建筑工人盖房子，玩过盖房子的建构嬉戏。2、资源包材料：教学CD盖房子。3、用牙膏盒做的砖头人手一块，盖房子的图片一套。活动过程：一、倾听教学CD，复习歌曲盖房子。二、调动生活阅历，创编盖房子的动作。-建筑工人叔叔们有什么本事?依据幼儿的回答，出示相应的图片，激励幼儿创编不同的肢体动作，表现盖房子的情景。-提问：这时在干什么?你能用动作学一学吗?激励幼儿有节奏地创编砌砖、抹墙、盖房顶的动作和造型。老师适时配唱。-播放教
2、学CD，请幼儿边唱边将创编的动作组合起来完整表现。三、嬉戏：盖房子。体验与同伴共同玩唱的欢乐。-老师介绍玩法与规则。玩法：全体幼儿分为两组，每组一位领头人，其他为建筑工人。建筑工人手拿砖头，跟着领头人的节奏，边唱盖房子，边随乐有节奏的沿顺时针的方向依次传递砖头，最终一名建筑工人要将传递的砖头砌起来，盖成房子。;.来源屈.老师教。案网;唱到最终一个乐句是，停止嬉戏，观赏各组盖的房子。规则：要根据音乐的节奏进行嬉戏，砖头必需传到下一个的前面。-幼儿分成两组，分别围成圆圈，各选一个领头人，共同嬉戏1-2次。-幼儿自评嬉戏状况：你们觉得自己玩得怎么样?嬉戏中遇到了什么问题?要怎么解决呢?-加快歌曲节奏，再次嬉戏。四、在老师渐渐变轻变慢的歌声中放松休息，结束活动。活动反思：嬉戏是大班幼儿最喜爱的活动，而音乐嬉戏是音乐教化中最易为大班幼儿接受、宠爱、理解的一种综合性艺术形式，是培育大班幼儿乐感和美感的一条有效途径，也是融音乐与嬉戏为一体的艺术教化形式所以，我觉得要提高大班幼儿音乐教学的效果，培育大班幼儿对音乐美的感受力、表现力，最关键的就是要从提高大班幼儿爱好入手。(教案来自：教案网.)在本次活动中，我觉得不足的就是教学时间的把握上，本次活动超过了所规定的时间。